小學三年級綜合實踐課教案觀察金魚教學目標：

過程與方法：1、會用文字和圖畫觀察記錄魚。

2

、能對魚的形態特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題。

3、

能傾聽其他同學的想法和建議，并與他人交換意見。

知識與技能：

知道魚的生活習性和行為特征。

情感、態度與價值觀：

1、體驗到探究魚的特征方面的興趣。

2

、愿意與他人合作并交流看法。

教學重點、難點：

能對魚的形態特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題，并進行探究。

教學時間：

一課時

教學準備：

教師準備：魚、魚缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙

學生準備：魚、魚缸、放大鏡、水罐、直尺、

教學過程：

一、指導觀察并描述魚的特征。

1、教師指導學生明確觀察目標、觀察要求、并描述觀察到的魚把觀察到的魚畫下來。

2、學生自主觀察。（注意提醒學生不要把魚撈出水來）

3、學生匯報觀察情況，

4、指導學生對他們的發現進行猜測、推測。

二、研討感興趣的問題并分組。

1、指導學生討論：關于魚，你想研究什么問題？

2、師生討論。（教師板書問題）

可以研究的問題主要有：

①

魚聽得見聲音嗎？

②

魚知道饑飽嗎？

③

魚怎樣運動的？

④

研究魚鱗花紋的年輪。

⑤

魚怎樣睡覺？

⑥

于是怎樣呼吸的？

……

3、指導學生選擇自己感興趣問題，把學生按研究的問題進行分組。

5、指導小組學生制定研究計劃、方案。

6、全班討論、研究、完善研究計劃。

三、分組研究感興趣的問題。

學生分組自主研究（教師參與其中一個小組的研究或者巡視各組研究的情況）

四、交流研究成果。

1、各小組匯報交流研究成果。（匯報展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫、數據等）

小組匯報時有組長主要發言，其他組員補充，其他小組的同學可以提出疑問請這個小組回答。這樣共同研討，活躍課堂氣氛。

2、教師簡要小結。

五、教師課堂小結。

板書設計：

1、觀察魚

魚聽得見聲音嗎？

魚知道饑飽嗎？

魚怎樣運動的？

研究魚鱗花紋的年輪。2、觀察蝸牛

一、教學目標：

過程與方法：

?會用文字和圖畫等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。

?會用簡單表格統計、整理蝸牛的食性等情況。

?能傾聽其他同學的想法和建議。

知識與技能：

?知道蝸牛的生活習性和運動方式等。

情感、態度與價值觀：

?體驗照顧小蝸牛、觀察它的生活和成長是十分有趣的。

?愿意與他人合作并交流想法。

二、教學重難點：

能對蝸牛的各個方面提出自己感興趣的問題，并選擇適合自己探究的問題，并進行探究.教學時間：2課時

教學準備：

教師、學生準備：

（1）

學生課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛的容器、放大鏡等。

（2）

供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮等。

（3）

供學生實驗用的啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開個長條孔）等。

1課時

教學過程：

一.

導入

1、平時大家都喜歡猜謎語，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動物：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（板書：蝸牛）

2、檢查學生捉到的蝸牛。說說你在哪里捉到的蝸牛？

二、

觀察蝸牛

1、

發給學生放大鏡，談話：同學們，這是什么？（放大鏡）你能用它來干什么？（觀察蝸牛）（板書：觀察）

2、現在就請大家仔細觀察蝸牛，并把它畫下來，你可以給你的蝸牛起個名字。

3、誰來說說通過剛才的觀察，你發現了什么？并給大家介紹一下自己畫的蝸牛。

三.研究蝸牛

1.你還想了解蝸牛的哪些方面？

2、找到和你研究同樣問題的伙伴，與他們組成一個小組，制定研究計劃。討論：你們準備設計什么樣的實驗來研究你們想了解的問題？需要哪些實驗用品？

3、根據各小組所研究的問題，分別給學生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）等實驗用品。

4、提出實驗要求：在實驗的過程中我們需要注意些什么？實驗前能不能給你們的實驗結果先做一個預測？各小組的記錄員要做好實驗研究記錄。

5、學生進行分組實驗研究。（教師巡視，根據出現的情況進行點撥）

6、匯報交流研究成果：通過剛才的研究，你們發現了什么？得出了什么結論？與你們預測的結果一致嗎？

四.