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文檔簡介

第1—2課時教學內容《大鹿》教學目標知識與技能指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。過程與方法通過演唱歌曲，創編歌曲，培養學生[此文轉于斐斐課件園

FFKJ.Net]的創造力，使學生在音樂創作實踐中感受到愉悅。

情感態度與價值觀通過歌曲的學習，教育學生團結友愛、樂于助人。教學重點學唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色

教學難點歌曲中最后一句：“兔兒兔兒快進來咱們手把手挽牢”中的“進來”和“咱們”的節奏是本課的難點所在。

教法與學法教法學法教學過程內容二次備課一、導入（復習舊知）同學們，這些是什么？你們喜歡這些小動物嗎？你們喜歡童話故事嗎？在森林王國里，住著許多可愛的小動物，那里每天都會發生一些有趣的故事。今天就發生了一件有趣的事，想跟老師一塊去看看發生什么事了嗎？好，請大家跟著我一塊去森林王國。學生積極性高，可以選擇讓學生自己說一說小故事。二、探究新知（一）講故事：一個美麗的早晨，太陽緩緩升起，一只可愛的小白兔正提著籃子在森林里采蘑菇呢。它蹦蹦跳跳可高興啦！“嘣”的一聲。咦？什么聲音？它趕緊轉過頭一看，呀！原來是獵人追來了。小兔子嚇得拔腿就跑，那么，接下來發生了什么呢？（二）說故事：1.這個故事唱出來可好聽了，想聽嗎？那我們就來比一比看誰記憶力好，一聽就記住了。（聽錄音，說說你記住了那句歌詞）2．下面聽老師念一次，請同學們仔細聽。老師那兩個字念得特別快？師：“咱們”下面兩橫，唱的快大鹿挽起小兔子的手應該要快，所以這個地方要很快。3．我們一起邊拍手邊念，看誰的節奏感最強4．有感情的念歌詞A、小兔子為什么咚咚把門敲？此時的心情怎樣？（很緊張）誰能讀讀小兔子的話？B、齊讀，邊拍手邊念（三）唱故事(1)聽錄音唱。(2)跟著默唱。(3)大家將歌曲,完整的小聲唱一遍,再大點聲唱一遍。(4)分析處理唱好歌曲：跟伴奏有感情的唱，分角色唱。分男生女生或者分小組唱歌曲。編故事：大鹿開門讓小兔進來手把手挽牢，那獵人，大鹿、小兔子最后將會怎樣呢？展開你們豐富的想象力。為這個故事編個結尾好嗎？師：獵人垂頭喪氣地走了，小兔子和大鹿在房子里又唱又跳。演故事：《大鹿》這個故事，小朋友們會說、會唱又會編。老師想讓同學們當一次小演員演一演好嗎？三、課堂小結7．小結：同學們，今天我們來到森林王國，玩得高興嗎？我看呀，我們不但玩得高興，而且收獲也不小，鞏固了節奏能力，學會了語言表達和怎樣唱好歌曲，還進行了表演，懂得了要團結友愛，互相幫助的道理。現在時間不早了，跟老師一塊回去吧。讓我們一起跟動物們說再見，唱著歌走吧。四、布置作業

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