湖北省隨州市《教師綜合知識測試》教師教育《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.課外活動不包括（

）。A、社會活動B、科技活動C、文學藝術活動D、選修課【參考答案】D2.在西方，最早提出對學生進行和諧教育的是（

）。A、蘇格拉底B、亞里士多德C、柏拉圖D、盧梭【參考答案】B3.西方第一本以教育心理學命名的專著是由美國心理學家（

）出版的。A、桑代克B、皮亞杰C、維果斯基D、卡普杰列夫【參考答案】A4.在一定范圍內發展外商投資經濟和港澳臺經濟，對于加強我國現代化建設具有重大意義。它可以彌補我

"/>國資金的相對不足，建設一批國民經濟急需項目；可以引進先進技術和科學的管理方法，提高我國的生產技術和經濟管理水平；可以增加國家和地方的財政收入，積累建設資金；還可以擴大就業，提高人民的生活水平，擴大出口，增加外匯收入等。這段話的中心思想是（

）。A．在一定范圍內發展外商投資經濟和港澳臺投資經濟可以提高人民生活水平B．在一定范圍內發展外商投資經濟和港澳臺投資經濟可以增加財政收入C．在一定范圍內發展外商投資經濟和港澳臺投資經濟對于加快我國現代化建設具有重大意義D．在一定范圍內發展外商投資經濟和港澳臺投資經濟可以增加建設資金【參考答案】C5.在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發”的教育家是（

）。A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子【參考答案】A6.小章原來認為“教學心理”就是研究知識掌握和技能形成的，后來要讓他認識到“認知策略”的學習也是教學心理研究的內容之一，這是（

）。A、并列結合學習B、類屬學習C、下位學習D、上位學習【參考答案】B7.學生文化的特征具有（

）。A、過渡性、非正式性、多樣性B、過渡性、非正式性、單一性C、直接性、非正式性、多樣性D、過渡性、正式性、多樣性【參考答案】A8.在動作技能學習的早期階段，教師的示范不宜過快。這種現象的最適當解釋是（

）。A、人的短時記憶容量有限B、學習應循序漸進C、防止過早出現疲勞D、先要有準備動作【參考答案】A9.下列關于學生學業成績評定敘述正確的是（

）。A、評定學生學業成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法B、一般說，題的數量多、便于給小分的，用等級制較便利C、題的數量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便D、在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數。【參考答案】A10.我國的傳統文化強調集體，拒絕正式承認個人的主體性。傳統社會的禮治秩序，本質上是主張取消個性、主體性，否認個人獨立利益的，個人只能按照一定的“名分”來履行責任義務。這一秩序塑造的是處于服從地位的“臣民”，而非法律意義上享有權利的“公民”，上世紀80年代以來進行的勞動人事制度改革，是要實現人的“單位人”向“社會人”過渡的目標。這一“人的社會化”過程，既是我國經濟改革的重要成果，也是我國社會發展進步的一個重要標志，他意味著個人自由的增加和社會結構的變化。對這段文字概括最恰當的一項是（

）。A．強調集體、拒絕個人的主體性是我國傳統文化的重要標志B．勞動人事制度改革是我國經濟改革和社會進步的一個重要標志C．“人的社會化”過程是個人自由增加和社會結構化的重要標志D．由“臣民”到“公民”的轉變是我國勞動人事改革的重要標志【參考答案】B11.認為教學的主要任務在于通過開設希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數學等學科發展學生的智力，至于學科內容的實用意義則是無關緊要的。這是（

）。A、實質教育論B、素質教育論C、形式教育論D、應試教育論【參考答案】C12.根據（

）的不同，技能可以分為徒手型操作技能和器械型操作技能。A、動作的精細程度與肌肉運動強度B、動作的連貫與C、動作對環境的依賴程度

"/>D、操作對象【參考答案】D13.18

世紀法人的思想家、教育家盧梭認為：“什么是教育目標……這就是自然的目標”，這是“（

）”決定教育目的的觀點。A、社會環境B、兒童自然C、兒童社會D、社會影響【參考答案】B14.將學習內容分成小的單元，學生每次學習一個小的單元并參加單元考試，直到學生以

80%~100%的掌握水平通過考試為止，然后才能進入下一個單元的學習，這種學習方法是（

）。A、發現學習B、合作學習C、程序教學D、掌握學習【參考答案】D15.個體對態度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念稱為（

）。A、態度的認知B、態度的評價C、態度的情感D、態度的意向【參考答案】A16.無論是在溫州市區，還是在橋頭、白象鎮，你總感到一種異常濃烈的氣氛和活力在包圍著你，這就是溫州特有的商品經濟氣氛和活力。在溫州城鄉，你看到千家萬戶都在從事商品經營，到處有車間、作坊，到處有專業市場、自由市場和零售攤點，到處有大大小小的商品，到處有種類繁多的新產品。幾百萬溫州人不是忙于生產，就是在忙于銷售。古代有一幅名畫叫《清明上河圖》，溫州商品經濟所展現的圖畫是現代的《清明上河圖》，而它比古畫所描繪的更繁榮百倍、千倍。下列哪句話能最好概括上文（

）。A．溫州所展現的景象是一幅現代的《清明上河圖》B．溫州到處是商品交易C．溫州到處是商品生產D．溫州到處呈現出繁榮的商品交易和商品生產，讓人感受到她特有的商品經濟氣氛和活力【參考答案】D17.人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧和（

）。A、態度一致B、行動一致C、觀點趨同D、相互理解與扶持【參考答案】B18.記憶過程包括（

）。A、識記、保持和遺忘B、識記、再認和回憶C、識記、保持和聯想D、識記、保持、再認或回憶【參考答案】D19.（

）是信息加工的一些方法和技術，有助于有效從記憶中提取信息。A、認知策略B、元認知策略C、資源管理策略D、調節策略【參考答案】A20.發現學習是屬于（

）。A、以學生為中心的教學策略B、以教師為主導的教學策略C、個別化的教學策略D、交互式的教學策略【參考答案】A21.以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（

）。A、奧蘇伯爾——認知發現說

B、苛勒——完形一頓悟說C、托爾曼——認知目的說D、加涅——信息加工理論【參考答案】A22.經典都有其局限性，不加選擇地將經典灌輸給學生確實是缺乏教育責任的表現。但將經典進行刪節，然后將

的“潔本”教給學生，就一定能給學生營造出理想的“世外桃源”嗎？填入劃橫線部分最恰當的一項是（

）。A．穿鑿附會B．斷章取義C．東拼西湊D．支離破碎【參考答案】D23.自我意識發展趨向于成熟階段是（

）。A、初中生B、高中生C、大學生D、成人期【參考答案】B24.知識是個體通過與環境相互作用后獲得的（

）。A、感受與體驗B、前人經驗C、記憶的內容D、信息及其組織【參考答案】D25.（

）是人生觀開始形成的時期，又是容易發生品德兩極分化的時期。A、小學階段B、初中階段C、高中階段D、青年中期【參考答案】B26.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車

5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發現車已經開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（

）承擔責任。A、司機負責B、某寄宿學校負責C、司機和某寄宿學校共同負責D、司機和王某共同負責【參考答案】B27.以下兒童個體發展的特點哪一個是對殘疾兒童進行教育的重要依據?（

）A、順序性B、不平衡性C、互補性D、個別差異性【參考答案】C28.“有諸內必形于外”講述的就是內心和外表的關系。這句話出自誰之口？（

）A、孟子B、老子C、商鞅D、墨子【參考答案】A29.學校作為為個體發展而有意識安排的一種特殊環境，能否引起并滿足學生發展的需要，與教師對這種環境的（

）有極大的關系。A、設計B、安排C、認識D、設想【參考答案】B30.下列教育思想家中，將哲學中的統覺觀念用于教學上的是（

）。A、杜威B、裴斯泰洛齊C、赫爾巴特D、康德【參考答案】C31.在中小學校，教師從事教育教學的“施工藍圖”是（

）。A、教育方針B、教材C、課程標準D、課程【參考答案】D32.小學階段的課程應體現（

）。A、強制性、普及性和統一性B、科學性、選擇性和統一性C、普及性、基礎性和發展性D、科學性、基礎性和發展性【參考答案】C33.有一種可以用來計算宇宙距離的方法叫做“視差”。視差這個詞的含義并不難，你伸出一個手指放在眼前大約8厘米的地方，先只用左眼看，然后用右眼看，你就會覺得手指對于遠處的景物移動了位置，因為兩次去看時，角度不同了。現在你將手指放遠些，譬如說伸直手臂，再按上次辦法來看，這次你就會覺得手指相對于背景移動了，不過移動量沒有那么大。因此，手指相對于背景移動距離的大小，就可以用來確定手指到眼睛的距離了。根據文章，對“視差”的定義表述正確的一項是（

）。A．物體與眼睛之間的距離叫視差B．視差是眼睛所看到的物體相對背景的位移C．視差是從不同角度看物體產生的視覺差異D．從不同角度看物體產生的視差距叫視差【參考答案】B34.校本課程開發的基本理念是（

）。A、以學生為本B、以學校為本C、以知識為本D、以成績為本【參考答案】A35.班級的大小是影響課堂管理的一個（

）。A、可用因素

"/>B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素【參考答案】C36.在學習新材料時，先對材料進行系統的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和交要的觀點，這屬于（

）。A、復述策略B、理解－控制策略C、精細加工策略D、組織策略【參考答案】D37.成長記錄袋法是屬于下列哪種德育方法。A、說理教育法B、品德評價法C、陶冶教育法D、自我修養法【參考答案】D38.頤和園附近要建的電塔工程，在一片反對的聲浪中進入環保聽證程序。事件到此并沒有畫上句號，它不僅考驗著市民維護家園的決心和城市決策者的智慧，還關系到類似頤和

園的眾多風景名勝資源和文物的命運。從這段文字我們不能推出的是（

）。A．電塔工程至此還沒有正式開工B．電塔工程不是一個錯誤的決策C．多數市民維護家園的決心比較強D．受到此種威脅的景點不止是頤和園【參考答案】B39.學校對學生教育管理的具體執行者是（

）。A、任課教師B、班主任C、教導處D、校長【參考答案】B40.關于全面發展的教育質量觀，說法錯誤的是（

）。A、人才的規格問題，從根本上說，是個性全面發展的問題B、要求在教育工作中，要承認學生的個人特點，把全面發展與因材施教結合起來C、全面發展強調五育并舉，就是堅持學生的平均發展D、全面發展教育指堅持使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展的教育【參考答案】C41.在教學程序中，教師安排的程序性事項就是（

）。A、教學程序B、教學過程C、教學事項D、教學方法【參考答案】C42.徽州文化主要是指以徽州（古稱新安郡）為地域依托，淵源于歷史上人與自然及人們之間對象性關系而形成的特定生活結構體系。同任何文化一樣，它也包括物質文化、制度文化、意識形態以及內隱的心態、價值系統等文化心理結構，并且在各個文化層面都創造出輝煌的富于鮮明特色的成果，影響播及全國各地。對“徽州文化”的理解不正確的一項是（

）。A．徽州文化是源于中國歷史上人與自然、人們之間相互關系而形成的獨特的地域文化B．徽州文化是包括物質文化、制度文化、意識形態等多種文化心理結構的文化體系C．徽州文化是一種家族文化凝重、宗族認同感強烈、宗法觀念盛行的封閉性的文化傳統D．徽州文化是從不同文化層面發展，并以富于鮮明特色的成果影響全國各地【參考答案】C43.設計教學法的一般進程為（

）。A、明確結構，掌握課題，提供資料→建立假說，推測答案→驗證→做出結論

"/>B、設置問題的情境→確定問題或課題→擬定解決課題方案→執行計劃→總結與評價C、誘導學習動機→領會新教材（感知、理解）→鞏固知識→檢查D、解釋作為范例的個別事務→解釋范例的類或屬→掌握規律范疇→獲得對自我或人類的理解【參考答案】B44.高水平學生在測驗中得高分，而低水平學生只能得低分，這說明該測驗的哪種質量指標高？（

）A、效度B、信度C、區分度D、難度【參考答案】C45.當學習動機處于（

）水平，學習效果較好。A、高B、低C、中等D、任何【參考答案】A46.教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方式是（

）。A、講授法B、談話法C、實驗法D、演示法【參考答案】A47.“教師吸收學生參與制定紀律條文，使學生負有責任感”，這是實施（

）的要求。A、自覺紀律教育B、集體主義教育C、理想教育D、道德教育【參考答案】A48.正如黨的十七大報告所總結的：“高歌開放不是一蹴而就的。”改革開放不是一次輕松浪漫的旅行，而是依次決定中華民族歷史的偉大原行，它有_______的時刻，也時常充滿驚濤駭浪。A．細雨和風B．風起云涌C．風平浪靜D．大風大浪【參考答案】C49.人們在信息加工過程中傾向于依賴內在參照或內部感知線索作為指導的認知方式是（

）。A、場獨立型B、場依存型C、輻合型D、發散型【參考答案】A50.智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（

）。A、觀察力B、想象力C、思維力D、判斷力【參考答案】C二、多選題51.義務教育是一種（

）。A、普及性教育B、自愿性教育C、強制性教育D、淘汰性教育E、選拔性教育【參考答案】AC52.根據教學任務，可將課分為（

）。A、練習課B、技能課C、檢查課D、新授課E、鞏固課【參考答案】BCDE53.下列屬于我國學校德育內容的有（

）。A、政治教育B、思想教育C、宗教教育D、道德教育E、生理健康教育【參考答案】ABDE54.影響一個人問題解決的主要因素有（

）。A、問題情境B、定勢與功能固著C、已有知識經驗D、品德E、原型啟發【參考答案】ABCE55.根據課堂紀律形成的原因，可以將課堂紀律分成四種類型，它們分別是（

）。A、教師促成的紀律B、集體促成的紀律C、任務促成的紀律D、過程促成的紀律E、自我促成的紀律【參考答案】ABCE56.個體主觀能動性的活動層次包括（

）。A、學校活動B、生理活動C、心理活動D、社會活動E、家庭活動【參考答案】BCD57.依據評價的目的、時間的不同，課程與教學評價分為（

）。A、診斷性評價B、常模參照評價C、目標參照評價D、形成性評價E、總結性評價

"/>【參考答案】ADE58.由班集體根據學生要求和班級實際情況討論制定的班級規范是（

）。A、班規B、體育鍛煉標準C、作業要求D、課堂常規E、值日生制度

【參考答案】AE59.赫爾巴特指出：“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段；道德教育如果沒有教學，就是失去了手段的目的。”這句話強調了（

）。A、德育目標

"/>B、德育途徑C、德育方法D、德育結構E、德育功能【參考答案】BE60.下列屬于組織策略中的利用圖示的是（

）。A、流程圖B、系統結構圖C、模式圖D、模型圖E、網絡關系圖【參考答案】ABCDE61.關于

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世紀以后世界教育的發展變化，下列說法中正確的是（

）。A、職業教育受到普遍重視B、政治道德教育呈現國家主義特征C、平民教育運動、進步主義教育運動普遍展開D、教育在數量上獲得很大發展E、義務教育普遍向中等教育延伸【參考答案】ABCDE62.以下觀點屬于素質教育的特點的是（

）。A、促進學生的個性發展B、教學過程中，強調“發現”知識的過程C、重視創新能力的培養D、把學生的全面發展與個性發展結合起來E、把教學過程理解為知識積累的過程【參考答案】ABCD63.說服法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。下列屬于說理教育法的是（

）。A、講解B、報告C、表揚D、批評E、參觀【參考答案】ABE64.根據課程任務，課程分為（

）。A、研究型課程B、知識型課程C、技能型課程D、基礎型課程E、拓展型課程【參考答案】ADE65.柏拉圖的教育思想集中體現在《理想國》中。在這本書里他把人分為三個等級，分別是（

）。A、武士B、哲學家C、教師D、軍人E、勞動者【參考答案】BDE66.泰勒提出了課程評價的程序，評價程序工有以下幾個步驟（

）。A、確立評價目標B、確定評價情境C、設計評價手段D、利用評價結果E、采取果斷措施【參考答案】ABCD67.下列課程屬于綜合課程的有（

）。A、核心課程B、融合課程C、潛在課程D、活動課程E、廣域課程【參考答案】ABE68.下面屬于班級授課的組織形式有（

）。A、全班上課B、班內小組教學C、個別輔導D、道爾頓制E、復式教學【參考答案】ABD69.文化中的物質形態，指精神創造物化在物質產品中，如：（

）。A、學術活動B、社會設施C、文物D、古建筑E、工藝品【參考答案】CDE70.屬于課程目標垂直分類的是（

）。A、學科的(領域的)課程目標B、課程目標C、教育目的D、德育目標E、心理教育目標【參考答案】ABC71.格塞爾的行為發展量表所指的四個領域是（

）。A、運動B、適應C、語言D、個人——社會交往E、思維【參考答案】ABCD72.智育的任務為（

）。A、傳授知識B、發展智力C、形成技能D、有鑒賞和創造美的能力E、培養自主和創造性【參考答案】ABE73.少年期的生理發展特點有（

）。A、體型巨變B、性開始成熟C、神經系統發育接近成人D、對異性的好感與愛慕E、身體機能迅速健全【參考答案】ABCE74.下列屬于我國心理學家對學習的分類的是（

）。A、知識的學習B、技能的學習C、行為規范的學習D、有意義的學習E、無意義的學習【參考答案】ABC75.學生間認知方式差異主要表現在（

）。A、場獨立與場依存B、自我型和開放型C、反思型和沖動型D、安靜型和興奮型E、整體性與系列性【參考答案】ACE76.社會的構成要素包括（

）。A、人口質量B、政治經濟制度C、生產力D、地理位置

"/>E、意識形態【參考答案】ABCDE77.依據美國學者拉斯卡提出的“教學方法就是發出和學生接受學習刺激的程序。”行為主義分類法可將教學方法分為（

）。A、提示方法B、呈現方法C、實踐方法

"/>D、發現方法E、強化方法【參考答案】BCDE78.發生認識揭示的個體認知發展的階段有（

）。A、感知運算階段B、前運算階段C、具體運算階段

"/>D、形式運算階段E、命題運算階段【參考答案】ABCD79.元認知控制過程包括（

）。A、制定認知計劃B、監視計劃的執行

C、對認知過程的調整D、對認知過程的修改E、對認知過程的反思【參考答案】ABCD80.人口的社會結構包括人口的（

）。A、文化結構B、年齡結構C、階級結構D、職業結構E、地域分布結構【參考答案】ACDE81.傳統智力因素包括（

）。A、音樂智力B、空間智力C、數理智力D、言語智力E、體能智力【參考答案】BCD82.進入

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世紀以后，教育呈現出了一些新的特點，主要有（

）。A、教育的終身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化E、教育技術現代化【參考答案】ABCDE83.泰勒原理所包含的四大問題是指（

）。A、課程政策是如何制定的B、學校應達到哪些教育目標C、提供哪些教育經驗才能實現這些目標D、怎樣才能有效地組織這些教育經驗E、怎樣確定這些目標正在得到實現【參考答案】BCDE84.文獻法就是對需要的文獻進行查閱、分析、整理，從而篩選出有助于研究進行的文獻的科研方法，下列屬于文獻的是（

）。A、會議記錄B、期刊C、錄音D、評述E、文摘【參考答案】ABCDE85.泰勒提出的課程編制的步驟包括（

）。A、確定學生需要B、確定教育目標C、選擇教育D、組織教育內容E、評價教育效果【參考答案】BCDE86.教育目的對于教育活動意義重大。具體說來，教育目的的主要功能表現為以下三點。（

）A、管理功能B、導向功能C、調控功能D、評價功能E、教育功能【參考答案】BCD87.（

）提出了“三元智力理論”，“多元智力理論”是由（

）提出的。A、斯皮爾曼B、斯滕伯格C、瑟斯頓D、吉爾福德E、加德納【參考答案】BE88.根據知識的概括水平將知識劃分為（

）。A、具體知識B、抽象知識C、陳述性知識D、程序性知識E、概括性知識【參考答案】AB89.元認知策略包括（

）。A、調節策略B、時間策略C、復述策略D、計劃策略E、監視策略【參考答案】ADE90.泰勒認為，解決教育目標的篩選原則應考慮（

）。A、學校信奉的教育和社會的哲學B、學習心理學所提示的選擇教育目標的準則C、教材的結構D、教師的要求E、社會和家常委員的意見【參考答案】AB91.美國圣母大學前校長赫斯柏指出，完整的教育應同時包括（

）。A、科學教育B、文化教育C、“學習做事”D、“學習做人”E、科學人文教育【參考答案】CD92.杜威將教育的本質概括為（

）A、教育即生活B、教育即生長C、教育即經驗的改造與改組D、從做中學E、以書本為中心【參考答案】ABC93.文化存在的四種形態，是指（

）。A、物質形態B、觀念形態C、活動形態D、人的心理、行為形態E、游離形態【參考答案】ABCD94.創造性的基本特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨創性D、指向性E、復雜性【參考答案】ABC95.教育的發展規律是指（

）。A、教育目標與受教育者的發展水平間的矛盾是教育發展的內在動因B、教育系統的穩態、開放、動態能促進其健康發展C、教育系統整體隨經濟的發展而發展D、上層建筑各部門對教育發展有重要影響E、教育的文化繼承性與革新性均是教育發展所必需的【參考答案】CDE96.生產力發展決定教育的（

）。A、機會B、規模C、性質D、速度E、理念【參考答案】BC97.青少年兒童身心發展的客觀規律是（

）。A、發展的順序性和階段性B、發展的穩定性和可變性C、發展速度的不勻衡性D、發展的個別差異性E、發展的主動性和被動性【參考答案】ABCD98.屬于傳統教學手段的有（

）。A、夸美紐斯的《世界圖解》圖畫型教科書B、裴斯泰洛齊的“算術箱”C、幻燈機、電影、錄音機D、福祿貝爾的“恩物”E、粉筆、黑板、模型、標本【參考答案】ABDE99.現代教育的本體功能有（

）A、促進生產發展B、推動社會制度進步C、加速年輕一代身心發展與社會化過程D、傳遞和繼承人類精神文明

"/>E、選擇經驗和人才【參考答案】CDE100.教育目的的功能有（

）。A、導向功能B、強制功能

"/>C、調控功能D、示范功能E、評價功能【參考答案】ACE判斷題101.教育作為社會大系統中的一部分，受社會政治經濟制度、生產力水平、科學技術和文化背景，文化傳統的影響。（

）【參考答案】正確102.教學任務的決定受教育目的、學生的年齡特征、學科的特性以及教學的時空條件等因素制約。（

）【參考答案】正確103.創造美的能力既包括藝術美的創造也包括生活美的創造。（

）【參考答案】正確104.開設哪些科目是教學計劃的中心問題。（

）【參考答案】正確105.課外活動是課堂教學的延伸。（

）【參考答案】錯誤106.義務教育是為高一級學校輸送優質生源的教育。（

）【參考答案】錯誤107.由學校教育過程實現的科學知識再生產是一種無限的永恒的再生產。（

）【參考答案】正確108.測驗的區分度是指測驗對考生的不同水平能夠區分的程度，與測驗的難度無關。（

）【參考答案】錯誤109.兩次世界大戰以后，民主化、工業現代化、國家主義成為世界三股最強大的潮流。（

）【參考答案】正確110.現代班級管理的實質是建立以學生為本的班級管理機制。（

）【參考答案】正確111.班級目標管理實施階段中的指導工作是班主任把學生安排在適當的崗位去從事適當的活動。（

）【參考答案】錯誤112.因材施教的依據之一是遺傳素質的差異。（

）【參考答案】正確113.泰勒認為文化標志著人類從自然狀態向社會狀態的轉變。（

）【參考答案】錯誤114.選答型試題課分為是非題、多項選擇題與組配式試題，統稱為跨學科能力分組。（

）【參考答案】錯誤115.分組教學是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此比班級授課制優越。（

）【參考答案】錯誤116.參加繼續教育是中小學教師的權利和義務公正。（

）【參考答案】正確117.美的基本形態是藝術美和現實美。（

）【參考答案】正確118.社會主義主義教師職業道德修養的主要內容包括政治業務、心理素質。（

）【參考答案】正確119.勞動者不論是體力的改善還是智力的提高，都要靠教育去完成。（

）

"/>【參考答案】正確120.素質教育就是要使教師成為學生的合作者、幫助者和服務者。（

）【參考答案】錯誤121.安排課程表要遵循整體性原則、遷移性原則；生理適宜原則。（

）

"/>【參考答案】正確122.校規校紀是學校文化的重要組成部分，是養成學生良好習慣的保證。（

）【參考答案】正確123.“蓬生麻中，不扶自直”說的是教育對個體發展的影響。（

）【參考答案】錯誤124.與古代斯巴達教育相比，古代雅典教育注重身心的和諧發展，教育方法比較靈活，教學內容比較豐富。（

）【參考答案】正確125.家長對孩子過分保護、過分干涉，甚至嚴厲懲罰，都對孩子的成長有利。