經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！最新國家開放大學電大專科《信息技術與教育技術(1)》形考任務1最新國家開放大學電大專科《信息技術與教育技術(1)》形考任務1-2試題及答案形考任務1（單元自測題）一、判斷題題目1用于學校教學的網站和網絡服務中，可以允許用戶匿名使用和發布信息，不要求實名制。選擇一項：對錯題目2在“用計算機教孩子真正的數學”的講座中，演講者認為在目前的數學教學中，大部分時間用于教孩子如何運算，而沒有用足夠的時間去教孩子如何把現實世界中的問題轉化為數學問題并求證——這計算機能夠幫助數學教育解決以上問題。選擇一項：對錯題目3信息技術正在改變我們的學習，它大大降低了知識傳播的門檻，也使得師生交互更加方便靈活。選擇一項：對錯二、多選題題目4在“用視頻重塑教學”的講座中，以下表述和演講者觀點吻合的是：A.教學視頻可以取代教師B.教學視頻可以讓學生按照自己的節奏學習C.教師可以根據學生學習視頻和練習的情況，進行針對性的輔導D.第1頁共5頁技術不僅可以讓課堂更高效，而且更人性化題目5以下關于信息安全的說法中正確的是：A.安裝殺毒軟件后，計算機不會受到病毒感染B.防火墻不能完全阻止計算機遭到遠程攻擊C.網絡系統遭到黑客攻擊，屬于技術人員的問題，和網站運營方無關D.網絡服務的運營方有權保護用戶的個人隱私信息形考任務2（單元自測題）一、單選題題目1描述教學目標的一般模式為“（A.）”。動作+對象+范圍B.情感+動作+認知C.組織+傳遞+管理D.語言+智慧+動作題目2教學設計的研究對象是什么？（A.）教學過程B.教與學的系統C.教學事件D.教學模式題目3將教學設計分為分析^p）。、策略設計、教學評價三大模塊的模式是（A.迪克-凱瑞模式B.格拉奇和挨利模式C.史密斯-雷根模式D.肯普模式第2頁共5頁題目4（的掌握程度、分析^pA.）是指了解學習者的前期基礎、分析^p學習者對當前內容是否有偏愛或特長。學習者對新內容前期分析^pB.C.D.學習風格分析^p學習內容分析^p學習者分析^p題目5布魯姆將教學目標分為認知領域、（）、情感領域三大類。A.動作技能領域B.知識運用領域C.實踐領域D.抽象領域題目6教學設計的這種可擴展、可變通的基礎模式被稱為教學設計的（）。A.基礎過程B.一般過程模式C.原型模式D.過程模式題目7小朋友原來見了陌生人就躲。上幼兒園一個月后，這種行為消失了。據加涅的學習結果分類，這里發生了（）學習。A.言語信息B.智慧技能C.動作技能D.態度第3頁共5頁題目8西方教育哲人柏拉圖曾說“如果你想把一件事物教給一個人，那么你必須比了解這件事物還了解這個人”，這句話指的是教學設計幾個步驟中的哪個？A.教學策略的設計B.教學目標的設計C.前期分析^pD.教學的一般過程模式二、多選題題目9以下哪種屬于學習者的學習習慣特征：（）A.他偏愛數字運算B.他在小學一年級已經可以識別1000個漢字C.他喜歡邊吃零食邊看書D.他喜歡通過音樂認識英文題目10教學策略包括三大類：（）A.行為策略B.組織策略C.傳遞策略D.管理策略三、判斷題題目11教學設計就是對教學過程的設計。（）選擇一項：對錯題目12學習需要是指學習者當前狀態與期望達到狀態之間的距離。（）選擇一項：對錯題目13判斷此目標的描述是否正確：“學生20個生詞。”（）第4頁共5頁選擇一項：對錯題目14教學目標設計是在不同的教學條件下,為達到不同的教學結果所采用的方式、方法、媒體的總和，是對整個教學過程較為宏觀的把握。（）選擇一項：對