《云的觀測》教學設計【教學目標】

科學概念：根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。

過程與方法：根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據云的高度和形狀給云分類。

情感、態度、價值觀：在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察。

【教學重點】根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據云的高度和形狀給云分類。

【教學難點】根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據云的高度和形狀給云分類。

【教學方法】觀察探究法、演示講解法等。【教學準備】圓形紙，不同形狀的云的圖片【教學過程】一、導入新課師：課件出示云的圖片，問：你在圖片上看到了什么？生：云師：看到了云你們想到了什么？（學生自由發表看法，老師用泡泡圖進行記錄）師：天空中的云能告訴我們很多天氣信息，今天老師就和同學們一起來觀測云（板書課題：云的觀測）

二、新課教學1、晴、多云、陰的劃分師：課件出示天氣符號圖（晴多云陰），問：同學們還記得這些天氣符號分別表示什么天氣現象嗎？生：晴多云陰師：在天氣日歷中我們已經使用了晴、多云、陰等來描述和記錄對云量的觀察。這些天氣現象我們都是通過天氣預報得知的，不能自己準確的做出判斷，那么這些不同的天氣狀況是如何劃分的嗎？下面老師介紹一種非常簡單的方法，相信同學們聽了老師的介紹不用聽天氣預報也能自己準確的判斷，同學們有信心嗎？（生：有）老師現在開始介紹方法，請同學們一定要認真聽。劃分方法：把天空當作一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區分。如果云量不超過圓面的1/4，就是晴天；如果云量超過1/4但不超過3/4，就是多云；如云量超過3/4或覆蓋了整個圓面，就是陰天。（課件出示幾種天氣情況的圖片讓學生進行觀察）師：聽了老師的介紹你們學會了這種方法了嗎？一會我們就到教室外進行實際觀測。現在老師布置一下觀測任務（課件出示觀察任務）：（1）觀察天空中的云量（2）云的形狀（3）在觀察云的過程中，會產生哪些聯想。 （4）回到教室后，將你觀察到的天氣情況記錄到天氣日歷卡上。（實際觀測時老師要進行實際指導天氣的劃分方法，讓學生能將理論和實際聯系起來）教師用相機將天空中的云拍下以便于后邊的教學中用學生匯報觀察結果 云量的填充活動：通過剛才的實際觀測，現在進行填充，請將圓形白紙拿出來，把你看到的云量按照老師介紹的方法填充到圓中。老師進行指導。學生展示自己的填充結果2、云的類型師：同學們現在輕松一下來欣賞一組云的圖片（課件出示層云、積云、卷云的幾組圖片），再欣賞的同時，仔細想，認真看，討論交流這些云有什么特征？我們每組準備了這幾組圖片，請同學們根據觀察到的云的特征對這組云的進行分類。生：學生匯報師：先把圖片放到一邊，請同學們把書翻到15頁，閱讀一下看看氣象學家是如何對云進行分類的？學生在閱讀過程中解決以下問題（課件出示要求）：（1）氣象學家把云分成幾類？（2）每一種云有什么特征？（3）根據什么進行分類？（課件出示卷云、積云、層云的圖片）師：我們已經知道了云的類型及特點，現在我們再把圖片上的云進行分類。生：學生根據云的類型和特點將云進行分類。師：回想一下我們剛才觀察的云屬于哪一類型的云。（教師利用大屏幕將剛才室外觀測時看到云展示給大家看以便于大家能夠準確的說出它是哪一類型）3、課外拓展學生交流自己收集的天氣諺語。三、作業1、晴、多云、陰的劃分方法2、云可分為幾類？特點是什么？3、科學家根據什么對云進行分類？四、課堂小結這節課我們學習了很多有關云的知識，了解了晴，多云，陰的劃分方法，還認識了積云，層云，卷云的特點，有關云的知識還有很多，在以后的學習中我們會繼續探究。

五、板書設計云的觀測晴、多云、陰的劃分方法： 云的分類：積云層云卷云依據：高度形狀六、教學后記：學生通過這一節課的學習掌握了晴、多云、陰的劃分方法，能