銅梁縣虎峰鎮小學生態課堂—“自主·互助”模式教學案學科：語文年級：四年級備課教師：駱祿熙課題18我們愛祖國教學目標1.掌握本課的生字詞。2.引導學生聯系詩歌內容和自己的生活經驗，體驗熱愛祖國的美好情感。3.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的詩節教學重點指導學生有感情地朗讀詩歌，激發學生的愛國熱情。教學難點品讀詞句，體會詩歌字里行間蘊涵的對祖國的熱愛之情。課前準備教師多媒體課件學生搜集贊美祖國的詩歌及神話故事、英雄故事教學過程新課導航1課件2—9播放祖國的大好河山、悠久歷史、燦爛文化等方面的圖片資料，教師富有激情地隨著畫面解說。2孩子們，看了剛才的一幕幕，你想說點什么？3是呀，作為一個中國人，有誰不為之感嘆？你看，我們的金波爺爺和你們一樣,早已按捺不住激動的心情，便寫下了這首贊歌——《我們愛祖國》（學生讀課題）自主學習自學任務課件出示1.選擇自己喜歡的方式朗讀詩歌。2.這首詩主要寫了哪兩方面的內容？分別是圍繞哪兩句詩來寫的？用橫線做上記號。3.在不明白的地方做上記號。檢測自學自學得怎樣了，檢查一下匯報自學任務3。板書：祖國愛祖國互助探究組內探究這是一首詩歌，詩歌該怎么學呢？回憶一下以前怎么學習詩歌的。這首詩歌又怎么學？課件出示我們都深愛著我們的祖國，祖國是什么呢，現在，請各學習小組利用剛才的有效方法，帶著我們的任務，學習詩歌1至4節。請看任務。課件出示探究任務1.各小組從一至四節中選擇你們小組喜歡的一節學習。學習方法：一讀：讀明白這節在寫什么。二找：用（）找出這節中作者心中的祖國是什么。三想：想象每行詩所寫的事物什么樣子，有什么特別的含義，并寫下來。四再讀：讀出你的感情來。2.在小組內提出自己不明白的問題進行組內交流。組間交流學生隨機交流一至四節一、理解第一節課件出示1.一年長一歲，答案有千萬個，是什么意思？年齡在增長，我們見識在不斷增長，對祖國的歷史文化及發展等方面更加了解，對祖國的感情也更加深厚。2.這一節寫作上有什么特點？（設問、總起段引起下文2、3、4節）3.如何讀好這一節。二、交流第二節課件出示第二節1.讀。這“她”指誰？（她指偉大的祖國，偉大的祖國就是我中華兒女的母親，母親是女的，所以用女字旁的她。）這里的祖國都用她代替，作者有什么用意？（把祖國看成媽媽，多么親切，母子情深）該怎么讀出兒女對對母親的情呢？（親切的語氣）2.找。隨著年齡的增長，作者心中的祖國是什么？課件出示3.想。每種事物什么樣子，有什么特別的含義。長城、黃河、烈士紀念塔、白鴿、國徽、萬家燈火，都是一些富有深刻含義的事物（長城蜿蜒盤旋，如東方巨龍，代表我中華；黃河是炎黃子孫的發源地，是中華兒女的搖籃；烈士紀念塔代表千千萬萬為祖國而獻身的英雄兒女，沒有他們，就沒有偉大的祖國；白鴿象征祖國大家庭和平，和睦相處；國徽是祖國的標志；萬家燈火代表黎民百姓幸福生活，國泰民安。）4.再讀課件出示第二節這節作者用了什么修辭手法?怎樣讀出排比句？（要有層次感）你們小組能讀出層次感嗎？其他小組愿意讀嗎？5.回憶剛才怎么學習第二節的課件出示三、交流第三節課件出示第三節1、讀這一節2、找一找作者心中的祖國是什么？課件出示3、看著這些畫面，你想起了什么？可以請求其他組員的幫助，送糧車隊體現出豐收季節的收獲場景，或者支援貧困山區，正展示祖國大家庭的溫暖；牛羊駱駝代表祖國大草原畜牧業興旺發達；鋼水奔流、鉆塔成林，展現祖國工業、礦產業如雨后春筍節節高；奧運火炬顯示祖國強大，國際地位的偉大成就。祖國的繁榮富強，日新月異讓我激動不已，我真想用朗讀來表達我此時此刻的內心的情感。老師讀課件出示第三節你們小組想讀嗎？這也是一個排比句，你們將怎樣展示你們對排比句的理解？（可以一句加一人進來讀）全班來配合讀（第一句老師讀，第二句女生讀，第三句男生讀，第四句全班讀）四、交流第四節課件出示1、祖國是什么課件出示2、這些有什么深刻含義（高樓大廈代表祖國城市建設的偉大成就；古老的神話傳說是說中華燦爛的文化；歷史課本中的英雄故事是在講訴中國的上下五千年悠久的歷史祖國歷史上出現了許多保家衛國的英雄）其中神話傳說、英雄故事你知道多少。3、是呀，在作者心中祖國不僅是壯麗的山河、豐富的物產，還是勤勞樸實、勇敢智慧的人民以及他們建設出來的新中國。千言萬語，我們的祖國是什么，就匯成一句話，課件出示(插入音樂)板書：愛之歌五、小結1、那你也思索思索，在你心中祖國是什么呢？請你也來當當小詩人，填寫出具有象征意義的詞語。課件出示2、我愛你，中國，心愛的母親，我為你流淚，也為你自豪。讓我們自豪的來讀讀1——4節吧。（師讀第一節，一、二、三組讀第二節，加進四、五、六組讀第三節，再加進七、八、九組讀第四節。）精講釋疑預設質疑既然祖國已深深地烙在我們每一個人的心里，那該用什么行動來表達我們對祖國的愛呢？點撥釋疑既然祖國已深深地烙在我們每一個人的心里，那該用什么行動來表達我們對祖國的愛呢？一起來學習詩歌的5~8小節。1.怎樣理解第五節？課件出示第五節（我們對祖國的愛的情感也隨著我們長大更加成熟，更加深厚）2.作者用什么來表達自己對祖國的愛，看看6、7節，你最喜歡哪一節？隨機出示課件6、7兩節指導多讀。3.通過作者的描述，你們還知道怎么做是對祖國的愛？（保護祖國的一草一木，節約一滴水、一顆糧食，奧運健兒在賽場上為祖國爭光等）4.理解第八節是呀，對祖國的愛很多很多，為祖國捐軀是愛國，建設祖國是愛國，做好一個中國小公民也是愛祖國。我們對祖國的愛無法用一兩句話來表達，我們對祖國的愛像，接著讀課件，出示課件作者把把對祖國的愛比作什么？板書：匯成長江黃河為什么這么比喻？（對祖國一點一滴的愛越來越多，越來越強烈，如滔滔長江黃河洶涌澎湃，激情萬丈）讓我們激情萬丈地讀讀這一節課件出示歸納小結祖國是一首愛之歌，我們對祖國的愛匯成長江黃河，此時我已心潮澎湃，讓我們用朗讀來表達對祖國深深的愛吧。看書讀5——8節。（一女生讀第五節，女生讀第六節，男生讀第七節，齊讀第八節）拓展延伸1、這首詩歌語言優美，如泣如訴，蕩滌著我們的心靈，凈化著我們的靈魂，種