《蒲公英的夢》一課時(shí)教案設(shè)計(jì)配套教材：語文出版社（S）版[四年級（上冊）《蒲公英的夢》]教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞句的意思。讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。如：迫不及待、酸雨、呼嘯、改善、污染等詞語的理解。2.了解課文是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙模x懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3.朗讀課文，使學(xué)生了解環(huán)境污染的危害，自覺增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，了解課文是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙模w會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文，使學(xué)生了解環(huán)境污染的危害，自覺增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)方法：體驗(yàn)教學(xué)法、啟發(fā)談話法、信息收集法、讀書指導(dǎo)法學(xué)法：讀書入境法、聯(lián)系生活法教學(xué)用具：蒲公英圖片、生字卡片、課件課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激活思維同學(xué)們，你們肯定都做過夢。那你們都夢到過一些什么呢？又是在什么情況下容易做夢？我們今天就一起來分享一下。（生暢所欲言）同學(xué)們做的夢實(shí)在是太精彩了，現(xiàn)在我們也知道了，通常是在我們內(nèi)心非常渴望或想要做一件事時(shí)，晚上才會(huì)以夢境的形式出現(xiàn)，那么，是不是只有我們?nèi)祟悤?huì)做夢？你們見過會(huì)做夢的植物嗎？（指生答）我們今天就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于植物做夢的課文——《蒲公英的夢》，看看蒲公英做了一個(gè)什么夢？她為什么會(huì)做這樣的夢？二、初讀課文，整體感知默讀課文并思考：蒲公英做了一個(gè)怎樣的夢？為什么會(huì)做這樣的夢？你對課文中的蒲公英產(chǎn)生了怎樣的感覺？三、細(xì)讀課文，理解感悟[直入夢境，尋求夢因]1.指名讀課文：哪部分寫的是蒲公英的夢？把課文中相關(guān)的內(nèi)容找出來讀一讀。想象一下，那是怎樣的情景？2.引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，感受夢境的美好。[根據(jù)學(xué)生體會(huì)板書]夢時(shí)間：第二天夜里夢境：草原美、太陽笑、微風(fēng)吹、蝴蝶蜜蜂飛感受：快樂笑從它的夢境中我們可以看到，蒲公英（希望）不排放廢氣、不制造噪音、不污染水源。（1）指名讀。（2）自由選讀自己認(rèn)為夢中最美的情景。（3）引導(dǎo)思考：夢中的蒲公英“快樂地笑了”現(xiàn)實(shí)中的蒲公英快樂嗎？3.品讀現(xiàn)實(shí)生活中蒲公英的生活環(huán)境和感受（1）默讀課文，找出表示現(xiàn)實(shí)生活中蒲公英不快樂的句子并畫出來。（2）蒲公英為什么不快樂？根據(jù)自己找到地句子，把自己的體會(huì)跟同學(xué)們交流。（3）小組討論后全班交流并討論、朗讀相關(guān)語句。根據(jù)學(xué)生提出的句子投影出相應(yīng)文字內(nèi)容，進(jìn)行感情朗讀和感悟。A:根據(jù)學(xué)生談感受歸納板書：開花前時(shí)間:深夜，遭遇：汽車叫喊、廢氣、酸雨感受：嘆息、愁眉苦臉、難受、擔(dān)心、一直想[有誰知道“愁眉苦臉”是什么意思？能用它說一句話嗎？]B:分角色朗讀1-6自然段，感悟蒲公英的憂心忡忡。C:過渡：“哈，開花了！真的開花了！”蒲公英迫不及待的想把這個(gè)好消息告訴椰子樹伯伯。就在蒲公英迫不及待的想把這個(gè)好消息告訴椰子樹伯伯時(shí)，不料卻遇到怎樣的遭遇？D:小組討論：交流開花后的遭遇和感受，歸納板書：開花后時(shí)間:第二天一早遭遇：黑煙嗆、汽車叫、罐子砸感受:咳嗽、弄臟震落花瓣、痛昏、哭從現(xiàn)實(shí)環(huán)境中我們可以看到，汽車的噪音、嗆鼻的廢氣、疼痛的空罐。４.根據(jù)板書歸納：課文用什么方法連段成篇的?即課文是按照什么順序?qū)懙模縖事情的發(fā)展順序]5.說說讀了這篇課文，你有什么想法？6.朗讀課文，把你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的句子、段落讀給大家聽。[學(xué)生評議讀書的情感表達(dá)]四、拓展，升華情感1.播放環(huán)境污染的圖片或錄像。2.看了這觸目驚心的畫面，想到蒲公英的遭遇，你有什么要說的嗎？3.進(jìn)行環(huán)保教育。過渡：俗話說：“日有所思，夜有所夢”。正是因?yàn)槠压⑸钍墉h(huán)境污染的傷害，她迫切希望自己生活在美好的環(huán)境中，蒲公英做了這樣的美好的夢，寄托美好的愿望。4.你猜一猜她的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？你想對蒲公英說些什么？五、質(zhì)疑：人們都做到蒲公英所希望的一切了嗎？六、總結(jié)全文同學(xué)們，學(xué)完了這篇課文，讓我們幫助這顆可憐的蒲公英夢想成真吧！孩子們快快行動(dòng)起來，早日加入保護(hù)環(huán)境的行列，爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們從小事做起，共創(chuàng)綠色家園吧！相信不久的將來，蒲公英的夢一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的！讓我們懷著對美好未來的憧憬，默默地為蒲公英祝福吧！七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.有感情的朗讀課文，把文中描寫生動(dòng)、形象的部分積累下來。2.續(xù)編故事：第二天，蒲公英從夢中醒來，她驚喜的發(fā)現(xiàn)……八、板書設(shè)計(jì)15蒲公英的