第3頁共3頁小學教師教育教學思想師德修養總結本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現將有關方面總結如下：1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度.2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。5、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。小學教師教育教學思想師德修養總結（二）又到了期末總結時間，這學期本人在教育教學工作中，始終堅持____教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。小學教師教育教學思想師德修養總結（三）一學期匆匆的又將過去，回顧這段日子，感覺總在“忙、亂、急”中穿行。下面我針對自己的教育教學工作的得與失,現總結如下：首先，對高效課堂我想說“愛你不容易”。“高效課堂”其實是很不錯的理論，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果，這是我們每一位教育工作者的追求。對于從事教育教學工作將近____的教師來說，自己已經形成一定的教學風格與習慣，學習并實踐中，一下子就如同要摸著石頭過河，戰戰兢兢。打破以前的思維模式，多在“學”上下功夫。研究學生學習的熱情、學習的興趣、學習的基礎，從而確定自己的“教”，教什么、怎么教。好像倒了個，先學后教。在模式的學習應用中，我想重新回到20幾歲，剛剛參加工作，要換回當年的熱情還真不容易。“高效課堂”可以概括為：輕負擔，低消耗，全維度，高質量。這些理論挺吸引人的，教學中我經常自覺的去運用這個模式，特別是學校組織的“高效課堂”三輪賽講中，我在第三輪比賽。每一輪中人人有分工，或講課、或主評、或補充發言，不知不覺中學習、感知模式，期間收獲頗豐。我的《多位數乘一位數的乘法（進位）計算》獲得很多的老師的好評。研究學生原本就是我的弱項，以前我更關注的是教材，需要掌握點什么，達到什么目的，而學生怎么才能輕松的學會，他們是怎么學習的，會遇到什么困難常常想的不很多，覺得只要自己講的清楚透徹，學生聽懂就能學好，事實上聽懂和學會還是有一定距離的。在平時的課堂教學時，我側重備自學指導，將教材與學生放在一起去琢磨：學生從書上能看到什么，看不到什么;應該會什么、怎么才能會;設計什么樣的活動去幫助學生自學。例如：《多位數乘一位數的乘法（進位）計算》的自學指導：（一）仔細看書76頁例2，完成下列題目：1、圖中的王老師要買（____），買（____）套，一套（____）本。問題是————————2、用什么方法計算為什么（1分鐘后匯報，比一比誰看書最細致）（二）繼續看書1、重點看三位小朋友的解決方法。橙色衣服的男孩是（____）算的。綠色衣服的男孩是用（____）法算的。女孩是用（____）計算的。2、試著填一填：先用3去乘（____）位上的（____），得（____），怎么寫再用3去乘（____）位上的（____），再（____）進上的（____），得下的數寫在（____）位上。（2分鐘后，比比誰會列豎式計算）設計時我本著幫助學生看懂書，架起教材與學生學習的橋梁，注意了它的可操作性。更重要的還是后教的環節，這部分自我感覺處理的不夠細致，對學生的學情暴露的不夠充分，處理起來貪快，就是為了當堂訓練的達成。模式的精華就在后教的環節，學生學習的結打通了，當堂練習才更容易達成目標。這會成為我以后繼續努力的方向。其次，大班教學提高質量真不容易。三年級學生正處于過渡期：思維習慣由直觀思維向抽象思維過渡;書寫習慣由鉛筆轉向鋼筆書寫;學習狀態由半游戲轉向純粹理性的學習，諸多的轉折好像學生得從頭去適應，轉折不好，學生以后的學習會受很大的打擊。由于校舍維修工作的開展兩班合并教學，看似教學工作減半，課少了，可任務一點沒少，是不是意味著更得高效了呢!事實上并非如此，讓老師頭疼的問題接踵而至，安靜的課堂少了，老師們聲嘶力竭的呼喊，學生濫竽充數的、不自覺的越來越多，作業書寫潦草，家庭作業總有些“不帶的”，有效的辦法似乎趕不上“新生”事物的腳步。老師們的感覺很累、很累。怎么辦好的書寫習慣不能丟，1、作業本封面上應寫明年級（班）、學生姓名，封面和封底都需保持清潔，最好包書皮。2、作業本寫字跡要端正、清楚、整齊。3、每次作業開始都要寫上日期和作業內容。4、作業中的直線要求用直尺畫。5、應用題寫答語時，要另起一行，先寫“答”。上課專心傾聽的習慣要強化。看、聽、想、做要做到。注意看老師演示、板書和動作;注意傾聽老師的講解和同學的回答;想所學的內容，自己學會了什么，還有什么與別人不同的見解;動手操作學具和做練習。發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。”“我想全班同學的學習成績都是那么好。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。“老師”們確實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。最后，在自我提高學習中。在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。小學教師教育教學思想師德修養總結（四）本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協助下，我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下：一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。（1）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。（2）了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生