2/2小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃共3篇

學(xué)校四班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案共1

一、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、熟識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟識自然數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進‘步進展數(shù)感。

2、會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、熟識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；熟識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、熟識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問，進展空間觀念。

7、了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，同學(xué)簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力氣。

9、初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力氣。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書定潔凈的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點、難點

大數(shù)的熟識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊內(nèi)容的課時及課時劃分：

一、大數(shù)的熟識（11課時）

1億有多大？——11課時

二、角的度量（4課時）

三、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）

1、口算乘法——2課時左右

2、筆算乘法——7課時左右

四、平行四邊形和梯形（6課時）

五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時）

1、口算除法——2課時左右

2、筆算除法——12課時左右

整理和復(fù)習(xí)——1課時

六、統(tǒng)計（3課時）

你寄過賀卡嗎？——1課時

七、數(shù)學(xué)廣角（4課時）

八、總復(fù)習(xí)（5課時）

學(xué)校四班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案（共4篇）假如還不能滿足你的要求，請在搜尋更多其他學(xué)校四班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案范文。

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學(xué)校四班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案共2

本冊內(nèi)容供應(yīng)了現(xiàn)實環(huán)境學(xué)習(xí)的題材，創(chuàng)設(shè)了探究數(shù)學(xué)規(guī)律的載體，重視活動中培育空間觀念，強化統(tǒng)計學(xué)問的過程學(xué)習(xí)，為此在教學(xué)中要設(shè)計富有特色的實踐活動，滲透數(shù)學(xué)文化的訓(xùn)練思想，體現(xiàn)解決問題策略的多樣化，制定如下教學(xué)方案：

一、數(shù)與代數(shù)

第一單元：熟識更大的數(shù)

1、熟識億以內(nèi)的數(shù)在實際生活中的意義

2、把握億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法

3、能對大數(shù)進行改寫

4、能在數(shù)據(jù)的收集過程中，熟識近似數(shù)

第三單元：乘法

5、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法

6、較大數(shù)的估量方法

7、計算器的熟識與運用

8、乘法運算定律的探究

第五單元：除法

9、兩位數(shù)除三位數(shù)的除法

10、常見的數(shù)量關(guān)系

11、探究商的運算規(guī)律

12、帶有中括號的四則混合運算

第七單元：生活中的負(fù)數(shù)

13、熟識負(fù)數(shù)在日常生活中的意義

14、能用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題

教學(xué)時，應(yīng)通過解決實際問題進一步培育同學(xué)的數(shù)感，增進同學(xué)對運算意義的理解；應(yīng)重視口算，加強估算，鼓舞算法多樣化；應(yīng)使同學(xué)經(jīng)受從實際問題中抽象出數(shù)量關(guān)系，并運用所學(xué)學(xué)問解決問題的過程。應(yīng)避開繁雜的運算，避開將運算與應(yīng)用結(jié)合起來，避開對應(yīng)用題進行機械的程式化訓(xùn)練。

二、空間與圖形

其次單元：線與角

1、直線、線段、射線的熟識

2、平行線與垂線的熟識

3、平角、周角的熟識

4、用量角器量（畫）指定度數(shù)的

第四單元：圖形的變換

5、熟識較簡潔圖形的形成過程

6、熟識圖形變換的操作過程

第六單元：方向與位置

7、能在方格紙上用數(shù)對確定位置

8、知道任意角度的方向

學(xué)校四班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案共3

后面為你推舉更多學(xué)校四班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案！

一、學(xué)情分析

從上學(xué)期考試成果分析，本班同學(xué)的基礎(chǔ)的學(xué)問、概念、定義把握比較結(jié)實，口算、筆算驗算及脫式計算較好。少數(shù)同學(xué)馬虎大意，迅速而靈敏性不夠，應(yīng)用力氣不夠強。大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)比較感到饒有興趣，接受力氣較強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分同學(xué)自覺性不夠，不能準(zhǔn)時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有確定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力氣，以提高成果。

少數(shù)同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，作業(yè)馬虎。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要連續(xù)提高要求，只有讓同學(xué)在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思索。其次，這學(xué)期整數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培育他們的計算力氣是關(guān)鍵。另外培育解決實際問題的力氣也是本學(xué)期的重點，在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓同學(xué)學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題力氣。最終在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣方面多探尋方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。努力提高他們的學(xué)習(xí)成果。

二、教材分析

本冊教材主要單元：升和毫升，兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)，簡潔的周期，觀看物體，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，解決問題的策略，可能性，整數(shù)四則混合運算，垂線與平行線，整理與復(fù)習(xí)。

四班級第一學(xué)期是其次學(xué)段的開端，是承前啟后的關(guān)鍵學(xué)期。四班級上冊教材在第一學(xué)段教學(xué)的基礎(chǔ)上，既留意了學(xué)問間的規(guī)律關(guān)系，更關(guān)注同學(xué)認(rèn)知進展的階段性特點，實現(xiàn)這兩者之間的有機結(jié)合，把教學(xué)目標(biāo)落實到實處。教材仍分為：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐和綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域，“你知道嗎”和一些思索題，主要讓同學(xué)接觸數(shù)學(xué)進展與人類進步聯(lián)系的一些簡潔學(xué)問，體會數(shù)學(xué)在人類歷史進展中的作用和價值。同時，教材有方案地支配了“簡潔的周期”和“解決問題的策略”的單元，主要引領(lǐng)同學(xué)通過觀看、分析相互間消逝的兩類事物數(shù)量之間的聯(lián)系，總結(jié)、歸納出其中的規(guī)律，從而進展推理、推斷力氣，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

本冊教學(xué)重點：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和三步計算四則混合運算，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題。

本冊教學(xué)難點：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調(diào)商的方法，四則混合運算的運算挨次，點到直線學(xué)問的實際運用，依據(jù)三視圖想象和擺放物體，依據(jù)條形統(tǒng)計圖進行比較、分析、推斷，形成升和毫升的容量觀念。

學(xué)問與技能方面：

1、經(jīng)受從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程，把握必要的運算技能，能計算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)及三步計算的整數(shù)混合運算，探究并發(fā)覺簡潔的規(guī)律。

2、經(jīng)受爭論有關(guān)物體和平面圖形的形狀，大小及位置關(guān)系的過程，了解有關(guān)幾何體和平面圖形的基本特征，進展空間觀念。

3、經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，把握一些數(shù)據(jù)處理的技能。

數(shù)學(xué)思索方面：

1、在探究計算方法、發(fā)覺運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，進展合情推理力氣。

2、在收集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結(jié)果進行分析和解釋的過程中，進一步增加統(tǒng)計觀念。

3、進一步進展數(shù)感、演繹推理力氣、抽象概括力氣、空間觀念、統(tǒng)計觀念。

解決問題方面：

1、能在現(xiàn)實情景中提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，運用把握的學(xué)問或規(guī)律解決問題。

2、能發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，能探究出解決問題的有效方法，能有效地與同伴合作，在老師的指導(dǎo)下，進一步提高數(shù)學(xué)表達(dá)水平，進一步學(xué)習(xí)反思評價。

情感態(tài)度方面：

1、有學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣與愿望，能主動克服困難，初步體驗數(shù)學(xué)與日常生活親熱相關(guān)，體驗數(shù)學(xué)問題的探究性和挑戰(zhàn)性，初步培育實事求是的科學(xué)態(tài)度。

2、在學(xué)習(xí)過程中初步具有質(zhì)疑問難的意識，逐步形成主動參預(yù)對數(shù)學(xué)問題的爭辯以及發(fā)覺錯誤準(zhǔn)時改正的態(tài)度，逐步學(xué)會客觀的評價自己和評價他人。

全學(xué)期共22周110課時，其中新課課時，單元檢測20課時，期終復(fù)習(xí)10課時，機動課時。

三、教學(xué)措施

1、以同學(xué)的'進展為本，用活新教材，深入到到開發(fā)例題資源，充分挖掘問題資源，合理利用習(xí)題資源。

2、緊密結(jié)合現(xiàn)實環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)活動，使同學(xué)體驗和理解數(shù)學(xué)。

3、讓同學(xué)在具體的操作活動中開展觀看、猜想、推理、相互溝通等活動，鼓舞同學(xué)發(fā)表自己的看法，并與同伴進行相互溝通，情愿并學(xué)會合作。

4、優(yōu)化教學(xué)策略，選擇實行各種生動活潑的形式激發(fā)同學(xué)的興趣，讓同學(xué)在輕松快樂的氣氛中學(xué)好數(shù)學(xué)。

5、充分利用同學(xué)已有的生活閱歷，引導(dǎo)同學(xué)把所學(xué)學(xué)問應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，提高學(xué)習(xí)主動性。

6、正確熟識同學(xué)個體差異，因材施教，使每個同學(xué)都在原有基礎(chǔ)上得到進展，讓同學(xué)獲得成功的閱歷，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信