高考物理經(jīng)典習(xí)題解析處理探究型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的方法電學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn)是電路的設(shè)計(jì)思路，其突破方法為第1步→明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡?步→通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)器材的結(jié)合，選擇合適的實(shí)驗(yàn)原理第3步→畫(huà)出可能實(shí)驗(yàn)原理圖，結(jié)合題設(shè)條件確定最優(yōu)的電路原理圖【典例】現(xiàn)要測(cè)量電壓表的內(nèi)阻和電源的電動(dòng)勢(shì)，提供的器材有：電源(電動(dòng)勢(shì)約為6V，內(nèi)阻不計(jì))，電壓表V1(量程0～2.5V，內(nèi)阻約為2.5kΩ)，電壓表V2(量程0～3V，內(nèi)阻約為10kΩ)，電阻箱R0(最大阻值為9999.9Ω)，滑動(dòng)變阻器R1(最大阻值為3kΩ)，滑動(dòng)變阻器R2(最大阻值為500Ω)，單刀雙擲開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干。(1)在圖a中完成實(shí)驗(yàn)電路原理圖的連線(xiàn)；(2)電路中應(yīng)選用滑動(dòng)變阻器________(選填“R1”或“R2”)；(3)按照下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①閉合開(kāi)關(guān)前，將滑動(dòng)變阻器和電阻箱連入電路的阻值調(diào)至最大；②閉合開(kāi)關(guān)，將電阻箱調(diào)到6kΩ，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器至適當(dāng)?shù)奈恢茫藭r(shí)電壓表V1的示數(shù)為1.60V，電壓表V2的示數(shù)為2.40V；③保持滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值不變，再將電阻箱調(diào)到2kΩ，此時(shí)電壓表V1的示數(shù)如圖b所示，其示數(shù)為_(kāi)___________V，電壓表V2的示數(shù)為1.40V。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算得到電源的電動(dòng)勢(shì)為_(kāi)_______V，電壓表V1的內(nèi)阻為_(kāi)_______kΩ，電壓表V2的內(nèi)阻為_(kāi)_______kΩ。[設(shè)計(jì)思路]第1步：明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康膃q\x(讀題)→可知本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)電壓表的內(nèi)阻和電源的電動(dòng)勢(shì)第2步：選擇合適的實(shí)驗(yàn)原理eq\x(讀題)→根據(jù)題目的實(shí)驗(yàn)儀器可知本題可用電壓表和電阻箱測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)第3步：畫(huà)原理圖答案(1)見(jiàn)解析圖乙所示(2)R1(3)2.10(4)5.602.510解析(1)由于兩個(gè)電壓表的量程都小于電源的電動(dòng)勢(shì)，兩個(gè)電壓表串聯(lián)后的總電壓仍然小于電源的電動(dòng)勢(shì)，故應(yīng)該用滑動(dòng)變阻器作為保護(hù)電阻。如果只是測(cè)量電動(dòng)勢(shì)，可以采用如圖甲所示的電路，但是要想計(jì)算電壓表V1、電壓表V2各自的內(nèi)阻，需要將電路改進(jìn)，設(shè)計(jì)的電路有圖乙、圖丙所示的兩種；而通過(guò)電壓表V1的最大電流約為1mA，通過(guò)電壓表V2的最大電流約為0.3mA，故設(shè)計(jì)的電路應(yīng)該選擇圖乙。(2)根據(jù)(1)中電路圖的連接，因?yàn)殡妷罕淼膬?nèi)阻較大，故滑動(dòng)變阻器的最大阻值應(yīng)該大于電壓表V1的內(nèi)阻，故滑動(dòng)變阻器應(yīng)該選擇R1。(3)題圖b所示的電壓表的最小刻度為0.1V，故估讀到0.01V，其讀數(shù)為2.10V。(4)對(duì)圖乙，設(shè)電壓表V1和電壓表V2的內(nèi)阻分別為r1、r2，示數(shù)分別為U1、U2，滑動(dòng)變阻器的電阻調(diào)到r，由閉合電路的歐姆定律，得E＝U1＋U2＋(eq\f(U2,r2)＋eq\f(U2,R01))r，E＝U1′＋U2′＋(eq\f(U2′,r2)＋eq\f(U2′,R02))r，其中R01＝6kΩ，R02＝2kΩ，對(duì)電壓表V1和電壓表V2所在的電路，由串并聯(lián)規(guī)律得eq\f(U1,r1)＝eq\f(U2,r2)＋eq\f(U2,R01)，eq\f(U1′,r1)＝eq\f(U2′,r2)＋eq\f(U2′,R02)，代入數(shù)據(jù)，聯(lián)立解得E＝5.60V，r1＝2.5kΩ，r2＝10kΩ。

高考復(fù)習(xí)時(shí)間安排進(jìn)入高三，考生應(yīng)該如何復(fù)習(xí)才最有效呢？這是考生們最為關(guān)心的，下面為考生們準(zhǔn)備了一套有效的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)于考生們的高考復(fù)習(xí)有所幫助。高三復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)(8月中3月初)全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)系鏡化。并配合單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。第二輪復(fù)習(xí)棕合能力突破(3月初~5月中)明碚重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系。加強(qiáng)解瓶訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)用能力提高(5月中5月底)檢驗(yàn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。自選模擬題，按考試要求自考，提前進(jìn)入考試狀態(tài)。高三階段怎樣安排自己的時(shí)間？在高三階段，復(fù)習(xí)課程的時(shí)間和內(nèi)容應(yīng)靈活安排，因?yàn)樘讉€(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法等方面都有所不同，學(xué)習(xí)時(shí)間和課程內(nèi)容應(yīng)因人而異。根據(jù)自已的情況你可以制訂一個(gè)短期或長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)時(shí)間要排表。若某一科目是你的劣勢(shì)，你可以多花些時(shí)間去學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)科目應(yīng)繼續(xù)拔高。總之，要根據(jù)你自己的實(shí)際情況制訂計(jì)劃，不要好高鷺遠(yuǎn)，故步自封。溫瑞要說(shuō)過(guò)，“真正的高手會(huì)把精、氣、神集中于一擊”。而在生活中，注意力更是一種資源。因?yàn)樵谝欢ǖ臅r(shí)期內(nèi)，一個(gè)人的資源和能量是有限的，你無(wú)法同時(shí)做好數(shù)件同等重要、難度又都很大的事情。因此，你在學(xué)習(xí)和上課時(shí)注意力集中顯得尤為重要。“車(chē)到山前必有路”，對(duì)于注意力不阜中是有辦法可以解決的。學(xué)會(huì)給自己加油，汽車(chē)不是加過(guò)一次油后就可以永遠(yuǎn)跑下去的。同樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也需要給自己加油。特別是注意力不太集中時(shí)，這種加油能使人增強(qiáng)毅力和信心。生潔上豐富多樣化，高三的學(xué)習(xí)生活無(wú)疑是紫張的，是戰(zhàn)前的大演習(xí)，但在這種緊張的生潔中，放括一下是可以的。如打球、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、讀雜志等，這樣可以調(diào)節(jié)因?qū)W習(xí)而造成的心理薇倦。在精神狀態(tài)良好的情況下工作、學(xué)習(xí)、做事，效率和效果都會(huì)景佳，而適當(dāng)?shù)丶涌熳鍪鹿?jié)奏，可以有效地刺激大勝，振態(tài)人的精神。在一個(gè)小時(shí)內(nèi)應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，不應(yīng)槍拖拉拉利用兩個(gè)小時(shí)去完成。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，加以時(shí)間限制以使自己有一個(gè)緊迫的時(shí)間觀念，防止拖沓。同時(shí)，做事節(jié)奏一加快，就可以把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間做一些文體潔動(dòng)和休息調(diào)整，充實(shí)活躍自己的生活，從而更加有效地清除心理上的疲勞感，使注意力更容易集中。進(jìn)行體育鍍煉，體育般煉能讓人產(chǎn)生一種駕馭感、起越感。因此在體育活動(dòng)后，人會(huì)心情愉快，能夠精神飽滿(mǎn)地授入工作和學(xué)習(xí)。參考別人的倒子提醒自己，任何不利情況都是可以克服的。雖然愛(ài)迪生只接受過(guò)三個(gè)月的正規(guī)教育，但他是最偉大的發(fā)明家。這樣你可以鼓舞自己，使注意力很快集中。至于瑣碎的時(shí)間如何學(xué)習(xí)，這就看你是學(xué)文科還是理科了。若是文科，可以首單詞、政治、歷史或是學(xué)習(xí)語(yǔ)文；若是理科，可以學(xué)習(xí)與英語(yǔ)、語(yǔ)文相關(guān)的東西，或者重點(diǎn)理解一些物理或數(shù)學(xué)定理。總之，你要