2/2小學教學計劃（共9篇）

（二）加強理論學習，更新觀念

1、由于新課程試驗從起始班級開頭，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，有必要認真學習課程改革的精神，充分熟識課程改革的重要意義，關懷并參預當前的課程改革爭論；要熟識到英語教學在整個素養訓練中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為主動可行的教學實踐活動。

2、細心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位老師要認真通讀一、兩種英語教學爭論刊物，以提高自身的理論素養。

3、進一步貫徹落實訓練部《關于主動推動前進學校開設英語課程的指導看法》和《學校英語課程教學基本要求》等文件精神，明確學校階段英語課程的目的是激發同學學習英語的興趣，培育他們學習英語的主動態度，建立初步學習英語的自信念，培育同學確定的語感和良好的語音、語調基礎；使同學初步形成用英語進行簡潔日常相互溝通的力氣，為終身進展服務。

（三）落實教學常規，提高教學效益

認真學習《學校老師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探究：

1、本學年嘗試備課，把備課任務下放到實處，備課力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。

2、改進課堂教學。本學年連續推動前進課堂教學的探究，⑴、確立課堂教學思路：著眼于培育同學綜合語言運用力氣，通過創設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、效仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。⑵、接受應用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的開放要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。⑶、課堂教學中接受應用集體、個人、小組等多種活動形式，締造機會引導同學全員參預、全程參預，突出同學的主體地位，促進同學的主動情感體驗。

在今后的工作中認真努力，希望和同學各自取得一個好的成果。

第7篇：學校教學方案

指導思想

教學工作是一所學校的核心工作，教學質量是學校的生命線，是每個老師工作成效的主要體現，是一所學校在社會上的聲譽和形象的客觀載體。而科學有效的常規管理則是提高教學質量的最基本保障，是訓練教學的重中之重。

新課改對常規管理也提出了更高的要求，而學校學段的特點也準備了：學校教學不僅關注同學成果的提高，更應當關注同學的學習興趣、學習習慣、學習力氣的養成，關注同學的情感世界、人生態度價值觀的建立，要真正為同學的終身進展和幸福奠基。第一部分：教學業務常規工作要點

一、突出兩個重點：上課和作業。

連續開展課堂教學爭論活動，讓同學把上課當成一種享受。課堂教學以“有效教學”思想為指導，實現由“重學問傳授”向“重同學進展”轉變，由“重老師教”向“重同學學”轉變，由“方案性課堂”向“方案性與生成性課堂互補”轉變，領先提議多樣化的課堂教堂模式，如布滿情感的語文課堂，以趣激學的英語課堂，關注生活的數學課堂等。提倡自主學習、探究學習、合作學習，逐步建立符合學科特點的自主合作探究教學模式。以情激學，以趣導學，讓同學在活潑、輕松、愉悅的氛圍中增長學問、進展力氣、彰顯共性。讓課堂教學布滿意夠的吸引力和魅力。

老師認真學習新課程標準，上課過程中要體現新課改精神。調整課程表，要求老師嚴格按課程表上課。結合中心學校的要求制定老師上課、備課、作業、輔導、等基本規定。連續探討小組合作互助的課堂教學模式。

推行共性化作業。把作業變成孩子們的樂趣。禁止布置耗時、無效、重復的作業，作業當堂完成。領先提議分層次布置作業，增加選作性、實踐性、創新性作業。讓作業的布置達到鞏固與求新相結合、單一與綜合相結合、學問與力氣相結合。讓作業適合每一個同學，讓每一個同學都能在作業中感受到歡快。讓作業不再成為同學的負擔，而是一種生活的樂趣。

按中心學校精神，本學期可以不規定課堂作業次數，更加留意作業的質量，有效利用好同學現有的教輔資料。做到全批全改，準時反饋。

二、抓關鍵環節：備課。

按中心學校精神，紙質備課有語文、數學、英語、綜合實踐、平安訓練。備課留意實效有用，能的確為上課服務。不抄備課、補備課。重點把握教學學問點和處理方法，體現教學目標評價。努力做到備課中體現出教什么，怎么教，教的怎么樣。盡量簡化其它心中有數的東西，減輕老師的負擔。

三、措施保障：質量檢測

這是提高質量的有力保障，也是老師把握學情因材施教的一個重要手段。隨堂檢測可以形式多樣如作業、提問等。單元檢測除了依據縣教研室統一下發的檢測題和中心學校的檢測規定外，任課老師可依據教材特點及同學學習的基本狀況自主命題組織考試。單元檢測試題列入常規檢查評比內容之一。學校如有條件可統一組織一兩次檢測，檢驗老師的教學狀況。“二次過關制度”。單元檢測對于不及格者（或達不到規定要求的同學如一二班級達不到優秀者）要進行輔導，然后進行二次考試。各任課老師依據同學學習狀況迅速而靈敏支配。

各相關學科要將功夫用在平常，除搞好各學科教學成果外，要以教研室規定的抽測項目作為常規教學工作重點，如古詩文背誦（建議語文教研組每月一次古詩文背誦角逐）、寫字（包括毛筆字）、閱讀與寫作，數學口算、聽算，英語口語，科學試驗及音體美等學科的各種項目。

自本學期開頭，領先提議同學相互監督、相互督促、自我管理、自我約束、自我提高。所以，重在加強自我檢查、互助學習、認真聽講、準時作業、主動詢問等良好學習習慣的養成。

四、培優扶弱，加大輔導力度。

各班任課老師要充分利用一切可利用的時間，分層施教，搞好輔導。建立起一對一輔導措施，求穩不求快。盡可能多的轉化學困生，擴大及格率、優秀率和平均分。

五、方案總結，立足實地，留意實效。

老師學期初制定學科教學方案。要留意有用性，不能脫離本校實際和學科實際。并要嚴格按方案實施課堂教學。嚴格按進度上課、輔導、測試。學期末總結要系統客觀地全面反映本學期的教學狀況。

六、突顯學校的辦學特色，促進同學和諧進展。

領先提議師生的自我管理自我提高。在老師中推行“六個多”：多思索自己的教，多關注同學的學，多留意學習習慣的培育，多把握教材的學問點，多爭論教材和試題，多轉化學困生。在同學中推行“六認真”：認真預習、認真聽課、認真作業、認真考試、認真改錯、認真自習。“五個一”活動：每周一詩，每天一次口算或聽算，每周一次特色作業（語數英三科共），每周一則讀書筆記，每兩周借閱一本書。

第8篇：學校教學方案

指導思想：

本學期我校的教學工作以訓練局訓練工作會議精神為指導，以xxxxx為指引，以課程改革為主線，以課堂教學為主陣地，以全面提高老師業務和綜合素養為切入口，以教學方式轉變為突破口，不斷探究以培育創新精神和實踐力氣為重點的素養訓練模式，深入到到開展校本研修活動，規范教學常規管理，促進同學全面、健康、和諧進展，全面提高教學質量。

一、工作要點：

本學期，以提高課堂教學效率為目的向課堂要質量，加強教學過程的教學評價，留意同學的整體素養提高，全面深化課堂教學改革，推動前進我校“以學定導，多元互動”的教學模式向縱深進展。立足我校訓練進展的實際深入到到開展教學爭論，轉變老師的教學行為和同學的學習方式，全面提高教學質量，力爭取得新突破。

二、具體措施

(一)加強崗位培訓，大力提高老師業務水平。

1、進一步加強骨干老師的培育和管理工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。

本學期結合我校師資實際加強骨干老師老師的培育力度，使青年老師在訓練、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干老師的作用，與薄弱老師接對，使全部老師盡快成為學校教學第一線的骨干，承新工程和磨課社團連續開展工作。

2、努力轉變老師工作觀念

本學期將結合我校老師當前的實際素養連續加強老師的政治學習和業務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發老師愛崗敬業、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學當中去，真正實現關注每一個同學的進展全面提高老師的修養，完善愛崗敬業的形象。本學期，將開展東城一小課改試驗及閱歷相互溝通會，促進老師的敬業精神有全面提升。

3、強化老師的業務學習，完善自身素養

本學期我校將大力開展學習課改新理念的活動，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業務培訓活動，本學期準備進行定期有針對性的課改培訓活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現狀。同時鼓舞老師主動參預上級組織的教研、培訓活動。本學期結合我校的校本研修進行富有實際特色的培訓活動。參預培訓的老師必需認真做好筆記，參預有關的測試、考核、培訓后依據自身的體會促進老師不斷更新訓練觀念，轉變教學方式，提升老師業務水平。本學期，將開展老師計算機高級學問專業培訓，以及英語老師基本功賽教。

4、網絡化教學反思活動。

要求老師創建自己的教學博客，每月將自己的教學反思上傳至博客，并且可以上傳相關的教學課例及課堂典型案例，同時鼓舞老師進行同伴之間的相互閱讀，做到資源共享，共同促進。

(二)細化教學常規管理

1、加強教學常規管理。

本學期要加大老師業務輔導的力度強化老師的素養提高，開學初結合課改試驗對老師工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，選擇實行集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業務教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入老師工作考評之中。本學期對老師上課狀況選擇實行深入到到班級聽課指導和走廊巡察進行檢查，準時了解我校老師的教學狀況，老師人人要上一節課改“過關課”并將考核結果予以公示。

2、做好教學質量提高跟蹤檢測。

期初召開老師研討會和家長會，結合上年度考試狀況反思上學期的訓練教學存在的問題，和家長準時溝通力爭實現訓練共識，并制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱班級學科進行必要跟蹤調查指導。

本學期數學、語文、英語學科以年組為單位統一時間、統一內容對同學的學習成果進行相應的評價，每月進行一次，并做好質量分析。學校在期中和期末也要對同學的學習狀況進行統一的檢測，并對檢測的狀況進行全面的總結，準時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。

3、努力做好培優轉差的工作，促進訓練教學質量的整體提升

期初對每班同學的狀況進行統一摸排，結合成果單把相對成果落后的同學調查出來，任教老師要制定相應的轉化策略方案，并有針對性的作業布置和監測措施。對轉化后進生的先進老師進行考評的加分和適當的表彰。

4、加強體育衛生工作的開展。

本學期堅持每天的大課間活動并且形成自己的特色，爭取在期末對全校能予以公開呈現。督促兩操按時進行，學校將于十月份進行一次隊列隊形角逐，增加同學的團隊意識和班級分散力。認真組織開展符合學校實際的體育活動，同時加強器材的管理，從學校實際動身，細心組織開好衛生健康訓練課，開展衛生宣布傳達活動，老師要重視對同學良好衛生習慣的養成訓練，做好防病、治病工作，結合當前嚴峻的流感疫情，定期對同學健康狀況進行檢測堅持晨檢制度，發覺問題準時上報并選擇實行相應的解決措施。

(三)深化教學爭論工作，進一步提高課堂效率

本學期要組織老師做好20xx年小課題的結題工作和20xx年小課題的試驗爭論工作，并制定出相應的實踐環節方案。力爭使小課題爭論服務于課堂教學，從而提升課堂教學水平。學校力爭在本學期申請一至兩項國家級課題，并且能夠投入實踐爭論，提升我校的教科研力氣和層次。

(四)深化同學、老師課堂考核機制

1、課前經典誦讀及同學讀書登記晉級工作。

在同學中連續開展課前經典誦讀活動，使同學的文明素養得以內化。同時，為了激發同學的讀書熱忱，將在同學中開展讀書晉級活動，并制定出臺詳細的晉級規章，學校和班主任做好相應的管理和評定工作。

2、完成同學課堂評價機制。

同學的課堂評價作為對同學學習效率的重要體現，學校將制定出詳細可行，便于操作的同學課堂表現評價細則，從而激勵同學在課堂上勇于呈現自身的綜合力氣，激發同學學習欲望。并將同學的表現逐月進行班內公示，在期末全校大會上對優秀同學進行公開表彰。

3、完成老師的課堂教學評價細則。

老師的課堂要基于學校的課堂教學模式“以學定導，多元互動”進行完善和充實，學校制定的課堂教學老師評價表將作為老師上課考核的唯一依據進行實時打分，督導組、督評組全面開頭課堂評價工作，力爭在本學期全體語數英老師的課堂教學能夠過關，轉變現在的課堂教學現狀。

三、各月份工作支配。

九月份：

1、制定學科教學方案、班級組、教研組工作方案。

2、經典誦讀開頭啟動。

3、小課題結題于實踐爭論工作。

4、課堂教學相關制度制定和落實。

十月份：

1、新課改“過關課”啟動。

2、七校聯誼教學活動。

3、迎接區“316督導評估”。

4、創建老師個人教學博客。

5、出臺同學讀書晉級活動細則。

十一月份：

1、同學課外學問競賽。

2、英語老師基本功大賽。

3、檢查導學案、學習單。

4、東城一小課改試驗及閱歷相互溝通會。

5、隊列隊形角逐。

十二月份：

1、老師網絡及計算機高級培訓。

2、教研活動、集體備課呈現相互溝通活動。

3、老師粉筆字呈現競賽活動。

元月份：

1、期末總復習。

2、制定學期工作總結。

3、教學常規。

4、整理相關資料。

第9篇：學校教學方案

為了普及試驗教學，加強訓練裝備管理，切實提高訓練技術裝備的效益，我校將扎實開展試驗教學工作，努力提高同學的動手實踐力氣，選擇實行多項有效措施使我校訓練技術裝備管理和教學教研工作再上一個新臺階。

一、建立機構，明確職責，完善管理制度

1.建立學校訓練技術裝備管理和試驗教學工作領導小組。由教務處全面負責.

2.強化試驗教學日常管理

（1）學校按要求制訂試驗室主管領導職責，試驗員職責，科任老師職責，同學試驗守則，職責分明，責任到人。

（2）進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執行儀器設備借用，領用，損失賠償制度。

（3）試驗室在借用、領用、儀器、演示試驗，分組試驗時必需進行填寫登記，手續要完備。

（4）建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳，物，卡，每學期末進行一次全面的清查盤點。

（5）各種儀器、設備的存放要依據其性能和學科特點，科學分類擺放，并加強防護工作。

二、加大投入，進一步完善試驗室基礎建設。

1.加大對學校訓練技術裝備及試驗基礎建設，保障有牢靠的平安設施和良好的通風條件。

2.試驗經費要專款專用，建立試驗經費專帳，保證教學的正常開展。

三、規范試驗教學行為，開展試驗教學爭論。

1.試驗教學要實行試驗方案、試驗申報單、試驗備課、試驗報告“四對口”。

（1）試驗方案：每期次，各試驗科目任課老師要制訂詳細的演示，分組試驗方案。

（2）科任老師的每次演示，分組試驗都要實行申報制度，認真填寫試驗報單，并與方案、備課一一對應。

（3）科任老師的每次演示，分組試驗都要備課，備課的內容要有課型、試驗課題，試驗目的，器材清單、裝配示意圖和試驗步驟，課后有試驗狀況記載和試驗效果分析。

（4）每次分組試驗同學都要