《十二生肖歌》教學設計教學目標:知識與能力：幫助學生記住十二生肖小動物的排位并用自然的聲音大膽的演唱歌曲《十二生肖歌》。過程與方法：有節奏的朗讀歌詞，學會在休止的地方加上手勢，通過表演和游戲，讓學生熟悉這12種小動物的形體特點，在玩中學習，在學習中玩。教學重難點：1、熟悉十二生肖的特點與排位順序。2、感受旋律歡快的節奏，表演十二生肖小動物。教具學具：音樂教學課件、鋼琴、頭飾。教學過程：一、組織教學師：孩子們，動物王國要邀請我們去參加它們的聯歡會了，你們高興嗎？生:高興。師：那就讓我們跟著音樂出發吧！（播放音樂）生：跟音樂進教室二、新課教學1、游戲導入孩子們，動物王國的小動物們看到我們大家都非常的高興，可是呢，他們想先讓我們做個游戲，然后再與我們見面。這個游戲就是：“我來說，你來做”。請小朋友們豎起你們的小耳朵聽好了。2、引入十二生肖師：說小動物名字（小兔小兔在哪里……）。生：模仿小動物的動作或叫聲。師：孩子們，你們表演的真形象，個個都是模仿小能手，給自己一些掌聲吧！小朋友們，動物王國的小動物們看到你們的模仿能力這么強，它們都迫不及待的想與我們見面呢！看，都有那些小動物呢？（擺出動物圖片）師：你們來觀察一下，總共有多少只小動物？生：觀察回答（十二只）師：你們的觀察能力真強，那你們知道這十二只小動物與我們之間有什么關系嗎？生：回答(教師總結)師：對，就是十二生肖，你們的知識面可真廣，（生肖也叫屬相，是我們中國用來計算年齡的方法，每一人在出生年都有一種動物來代替）今年是什么年呢？生：馬年師：你們知道自己的屬相嗎？那你們還知道父母的屬相嗎？生：說屬相師：小朋友們真聰明，今天呢，我們就一起來認識一下這十二只小動物，然后學唱一首關于十二生肖的歌曲。（出示課題）師：孩子們，這十二生肖兄弟都到齊了，我們都知道這十二生肖還有固定的排列順序，我們先來聽聽它的順序是怎樣的？看哪位小朋友聽得最認真。（教師范唱）師：誰能給他們排排隊呢？生：排順序3、學唱歌曲師：孩子們，為了獎勵大家，我們就一起來學習這首歌曲，我們先來看一下這首歌謠。先聽老師讀一遍，在我讀的時候，請小朋友們邊聽邊觀察這首歌謠有什么特別之處？生：回答師：小朋友的眼睛真明亮，觀察的真仔細，小圓點就是我們以后音樂課要學到的附點，加上這個點會有什么不同呢？再來讀一遍生：回答師：加上這個點以后，老虎的虎勁兒就出來了，請小朋友們試著讀一遍（生讀）下面還有來句師：小朋友們的學習能力真強，下面跟著老師一起把這首歌謠有節奏的讀一遍。（師生讀歌謠）下面我們一起來學習這首歌曲，請小朋友們先來聽一遍，聽的時候注意思考兩個問題1、歌曲的速度，2歌曲的音樂情緒。（播放音樂）師：歌曲的速度是怎樣的？生：中速、快速……師：歌曲的速度就是中速稍快，那聽后給你什么樣的感受？生：快樂的、高興的……師：小朋友說的都很好，快樂的、高興的就是音樂情緒，我們再來聽一遍，這一遍我們要在心里默唱這首歌曲，熟悉歌曲的旋律。（播放音樂）師：孩子們歌曲的旋律我們已經熟悉了，那能不能跟著老師的琴分句模唱這首歌呢？我彈一句，你們跟唱一句。用我們的耳朵認真去聽。生：分句模唱歌曲師：孩子們能把第一鍛煉起來試唱一邊嗎？生：跟琴試唱師：你們的學習能力真強，下面還有兩段，我們可以試唱一下嗎？生：跟琴試唱師：我們跟音樂一起完整的演唱這首歌曲。（播放音樂）生：跟音樂演唱師：你們的歌聲真動聽，不過呢，有兩個地方需要老師幫你們解決一下，（1）歌曲最后一句（2）休止符師：這一次我們跟著音樂再來一遍注意我說到的兩個地方。4、游戲表演師：歌曲我們已經會唱了，我們可以用什么樣的方法來幫助自己很快的記住這十二生肖的順序呢？給你隔壁的小朋友商量一下。生：討論師：孩子們，想好了嗎？誰來說一下。生：回答師：小朋友的方法可真多，今天我們就采用這個小朋友的方法：模仿小動物的動作來記憶歌詞和十二生肖的順序，請小朋友們想一想他們的動作，可以和你旁邊的小朋友商量一下。生：思考動作師：好了，誰來模仿一下呢？（師提問生做動作）師；小朋友們模仿的可真形象，現在我要請出十二位小朋友到前面來扮演這十二生肖兄弟，我來給大家分發頭飾，不過呢，我有一個要求，你要模仿出我發給你這個小動物頭飾的動物形象。生：表演師：十二生肖的游戲好玩嗎？那么下課可以找我們的小伙伴一起來玩這個游戲，孩子們，通過這節課你們得到了什么收獲呢？生：回答5、教師小結小朋友的收獲可真多，別看它們是十二生肖動物，但是呢，在它們身上還有一些好的品質需要我們去發現，課下請小朋友們好好閱讀、查找資料來學習他們的優