第15頁共15頁小學(xué)書?香校園?總結(jié)?上新莊?中心小?學(xué)“書?香校園?”工作?總結(jié)?___?_.1?2一年?多來，?我校以?“心系?祖國，?共讀發(fā)?展”為?主題，?以“快?樂讀書?，讀書?快樂”?為口號(hào)?，開展?了一系?列的讀?書活動(dòng)?，極大?充實(shí)了?“書香?校園”?的內(nèi)涵?，努力?建設(shè)“?以讀書?長知識(shí)?，以讀?書增智?慧，以?讀書促?養(yǎng)成，?以讀書?樹理想?，以讀?書塑人?格”的?書香校?園氛圍?，培養(yǎng)?廣大師?生“好?讀書，?讀好書?”的良?好習(xí)慣?，營造?知書達(dá)?理、好?學(xué)求進(jìn)?的書香?校園，?實(shí)踐著?“德禮?并舉，?智美并?重，立?足細(xì)微?，和諧?育人”?的教育?理念，?促進(jìn)校?園和諧?地發(fā)展?。我們?的做法?主要有?：一?、加強(qiáng)?___?_領(lǐng)導(dǎo)?，整體?規(guī)劃，?讓師生?感受到?書香的?“氣息?”創(chuàng)?建“書?香校園?”，構(gòu)?建“學(xué)?習(xí)型學(xué)?校”，?是我校?的重點(diǎn)?工作之?一。我?們專門?成立了?以校長?為組長?的“書?香校園?”領(lǐng)導(dǎo)?小組，?將創(chuàng)建?“書香?校園”?活動(dòng)列?入校園?文化建?設(shè)的重?要內(nèi)容?，整體?規(guī)劃，?每學(xué)期?制定工?作計(jì)劃?，成立?師生讀?書活動(dòng)?___?_，結(jié)?合學(xué)校?實(shí)際提?出讀書?主題是?：“心?系祖國?，共讀?發(fā)展”?，讀書?口號(hào)是?“快樂?讀書，?讀書快?樂”。?主題和?口號(hào)懸?掛在校?園教學(xué)?樓前顯?著的位?置，同?時(shí)開展?了“創(chuàng)?書香校?園”宣?誓活動(dòng)?，師生?對(duì)創(chuàng)建?“書香?校園”?活動(dòng)的?知曉率?和參與?率達(dá)到?___?_％。?二、?創(chuàng)設(shè)良?好讀書?環(huán)境，?營造濃?郁讀書?氛圍，?讓師生?聞到書?的“香?味”優(yōu)?秀的學(xué)?校文化?可以造?就優(yōu)秀?的學(xué)生?，優(yōu)秀?的學(xué)生?必然會(huì)?積淀更?深厚的?學(xué)校文?化精神?。因此?，以學(xué)?校圖書?室、班?級(jí)圖書?角、讀?書櫥窗?、讀書?廊等為?基地，?整體規(guī)?劃，優(yōu)?化閱讀?環(huán)境，?讓生活?彌漫書?香氣息?是我們?的追求?。1?.學(xué)校?有專門?的圖書?閱覽室?，學(xué)校?藏書_?___?多本，?人均擁?有量約?___?_本。?圖書利?用率高?，日均?流量達(dá)?到在校?生數(shù)的?1/3?0以上?。2?、創(chuàng)設(shè)?良好的?班級(jí)書?香氛圍?為了?讓學(xué)生?浸潤在?濃濃的?書香氛?圍之中?，耳濡?目染，?身心得?到和諧?發(fā)展。?班級(jí)設(shè)?有讀書?角、讀?書廊；?教室墻?壁上隨?處可見?催人奮?進(jìn)的名?人名言?、讀書?格言；?教室“?學(xué)習(xí)園?地”常?有圖文?并茂的?詩歌、?習(xí)作、?學(xué)生作?品；各?班的黑?板報(bào)上?，開辟?了“書?香伴我?成長”?欄目，?有“新?書介紹?”、“?讀書方?法”、?“優(yōu)秀?讀后感?”等。?這些名?言警句?猶如無?聲的老?師，有?的揭示?閱讀的?意義，?有的闡?述讀書?的方法?……讓?每一個(gè)?孩子能?時(shí)刻浸?潤在書?香當(dāng)中?，每個(gè)?班級(jí)想?方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)了?濃厚的?班級(jí)讀?書氛圍?。3?、圖書?體現(xiàn)開?放流通?功能?為進(jìn)一?步擴(kuò)大?師生閱?讀覆蓋?面，實(shí)?現(xiàn)好書?共享，?我們做?了兩項(xiàng)?工作：?一是圖?書到班?。把學(xué)?校圖書?室的圖?書分發(fā)?到各班?圖書角?，為師?生的閱?讀提供?方便。?二是實(shí)?行圖書?漂流，?好書共?享。“?予人玫?瑰，手?留余香?”。為?促使更?多的書?“活”?起來，?提高圖?書使用?率，學(xué)?校舉行?了兩次?“圖書?愛心捐?獻(xiàn)活動(dòng)?”。同?學(xué)們們?紛紛將?自己喜?愛的圖?書捐到?學(xué)校，?一起_?___?，共讀?成長。?如今，?各班的?圖書角?藏書可?謂琳瑯?滿目、?涉獵廣?泛，擴(kuò)?大了師?生閱讀?面和閱?讀量。?班級(jí)里?已形成?了好書?先讀為?快的讀?書氛圍?，大家?暢游書?海，共?同__?__著?書籍的?美妙，?感受著?讀書的?樂趣。?三、?活動(dòng)效?果1?.學(xué)校?和家庭?中形成?濃厚的?讀書學(xué)?習(xí)氛圍?，形成?了“讀?書關(guān)榮?，讀書?進(jìn)步，?讀書快?樂”的?良好意?識(shí)。?2.師?生養(yǎng)成?良好讀?書習(xí)慣?，學(xué)生?每天課?外閱讀?時(shí)間不?少于半?小時(shí)，?每周有?家長或?老師簽?名證明?，學(xué)生?從閱讀?中學(xué)習(xí)?到知識(shí)?，明白?到做人?的道理?，感受?讀書的?快樂。?3.?通過讀?書活動(dòng)?促進(jìn)形?成良好?的學(xué)風(fēng)?、教風(fēng)?和校風(fēng)?，師生?無違法?犯罪行?為。?“腹有?詩書氣?自華，?最是書?香能致?遠(yuǎn)。?小學(xué)書?香校園?總結(jié)（?二）?二街小?學(xué)黨支?部_?___?年書香?校園建?設(shè)工作?總結(jié)?二街小?學(xué)黨支?部二?街小學(xué)?黨支部?__?__年?書香校?園建設(shè)?工作總?結(jié)書?籍是人?類寶貴?的精神?財(cái)富，?是采掘?不盡的?富礦，?是經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)的?結(jié)晶，?是走向?未來的?基石；?讀書是?人們重?要的學(xué)?習(xí)方式?，是人?生奮斗?的航燈?，是文?化傳承?的通道?，是人?類進(jìn)步?的階梯?。一個(gè)?人的精?神發(fā)育?史實(shí)質(zhì)?上就是?一個(gè)人?的閱讀?史；一?個(gè)民族?的精神?境界，?在很大?程度上?取決于?民族的?閱讀水?平。為?了素質(zhì)?教育的?全面推?進(jìn)，我?們?cè)诔?分研究?、積極?實(shí)踐的?基礎(chǔ)上?，認(rèn)真?推進(jìn)二?街小學(xué)?“書香?校園”?創(chuàng)建工?作。一?年來的?工作現(xiàn)?作總結(jié)?如下：?一、?整體著?眼，營?造氛圍?，推動(dòng)?書香校?園工程?順利進(jìn)?行我校?把書香?校園的?創(chuàng)建作?為我校?的重要?工作來?實(shí)施的?。我們?專門成?立了“?書香校?園”活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組，?由黨支?部書記?郭順喜?同志親?自掛帥?，教導(dǎo)?處、德?育處、?各班主?任、語?文教師?分工明?確，我?們以學(xué)?校圖書?室、班?級(jí)圖書?角為基?地，通?過創(chuàng)設(shè)?濃郁的?讀書環(huán)?境與氛?圍，開?展形式?多樣的?閱讀活?動(dòng)，培?養(yǎng)師生?強(qiáng)烈的?閱讀興?趣和良?好的閱?讀習(xí)慣?，使閱?讀成為?伴隨人?終生的?生活方?式，建?設(shè)書香?校園，?為師生?的共同?成長打?下堅(jiān)實(shí)?的精神?基礎(chǔ)。?認(rèn)真務(wù)?實(shí)地將?“創(chuàng)建?書香校?園”的?各項(xiàng)活?動(dòng)落實(shí)?到點(diǎn)、?貫徹到?面：?1、在?班內(nèi)張?掛宣傳?標(biāo)語，?開辟讀?書活動(dòng)?專欄，?營造濃?厚的讀?書氛圍?。2?、納入?課程計(jì)?劃，強(qiáng)?化閱讀?指導(dǎo)。?學(xué)校嚴(yán)?格控制?作業(yè)量?，每天?上午早?自修前?保證每?個(gè)學(xué)生?有半小?時(shí)的閱?讀時(shí)間?，并在?每周一?下午安?排閱讀?課，我?校領(lǐng)導(dǎo)?及教科?室成員?巡視指?導(dǎo)，做?到專時(shí)?專用。?在實(shí)踐?中，教?師不斷?地探索?課外閱?讀指導(dǎo)?的有效?思路，?逐步形?成課外?閱讀的?基本課?型。?3、我?校在積?極推進(jìn)?“新教?育實(shí)驗(yàn)?”過程?的同時(shí)?，還并?行了“?新語文?主題閱?讀”的?開展，?并在語?文組進(jìn)?行了培?訓(xùn)，力?求在教?學(xué)的多?個(gè)領(lǐng)域?實(shí)現(xiàn)閱?讀的多?樣性、?實(shí)效性?和全面?性。?積極健?康的“?書香”?活動(dòng)寓?教于樂?，切實(shí)?引導(dǎo)學(xué)?生多讀?書、樂?讀書、?讀好書?，幫助?學(xué)生樹?立正確?的人生?觀、價(jià)?值觀，?提高人?文素養(yǎng)?，打好?終身發(fā)?展的基?礎(chǔ)。?二、活?動(dòng)推進(jìn)?，讀用?結(jié)合，?促進(jìn)書?香校園?工程的?有效推?進(jìn)（?一）開?展教師?讀書系?列活動(dòng)?1、?積極實(shí)?踐“過?一種幸?福完整?的教育?生活”?的教育?理念。?我們學(xué)?校在教?師中積?極開展?構(gòu)建“?理想課?堂”的?教育活?動(dòng)，使?教師學(xué)?生能過?一種幸?福完整?的教育?生活。?我校教?師本學(xué)?年都認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了《魏?書生班?主任工?作漫談?》。一?年來，?教師教?學(xué)研究?活動(dòng)做?到了周?周有活?動(dòng)，天?天有體?驗(yàn)，人?人有收?獲。?2、將?讀書作?為一種?常態(tài)工?作。我?校在資?金緊張?的情況?下，每?當(dāng)教師?在教學(xué)?或科研?中作出?一點(diǎn)成?績，我?校領(lǐng)導(dǎo)?就會(huì)大?力的進(jìn)?行表彰?，并贈(zèng)?以教育?類書籍?作為獎(jiǎng)?勵(lì)，這?是對(duì)教?師精神?上的鼓?勵(lì)，體?現(xiàn)了學(xué)?校對(duì)教?師個(gè)人?素質(zhì)提?高的重?視。?（二）?開展學(xué)?生讀書?系列活?動(dòng)1?、我們?___?_學(xué)生?開展了?“我身?邊的文?明”等?作文比?賽，營?造良好?的讀書?氛圍。?2、?認(rèn)真_?___?學(xué)生讀?書活動(dòng)?，每學(xué)?期開展?“整本?書共讀?”活動(dòng)?；積極?向?qū)W生?做好“?中小學(xué)?生讀書?”工程?推薦書?目的工?作，開?展撰寫?讀后感?的比賽?活動(dòng)，?營造了?濃郁的?校園讀?書氛圍?。3?、開展?了以班?級(jí)位單?位的“?晨讀、?午誦、?暮悟”?為形式?的誦讀?活動(dòng)。?各班認(rèn)?真抓好?早讀、?午讀，?上好讀?書課，?只要你?走進(jìn)我?們學(xué)校?，到處?都能聽?到朗朗?的讀書?聲。我?們還通?過講故?事、演?講、座?談、討?論、辯?論等活?動(dòng)，努?力營造?濃厚的?班級(jí)讀?書氛圍?，扎實(shí)?開展書?香班級(jí)?創(chuàng)建活?動(dòng)。?4、開?展好“?班級(jí)圖?書角”?創(chuàng)建活?動(dòng)，并?逐步改?進(jìn)提高?。學(xué)校?將利用?現(xiàn)有的?教育條?件，嘗?試建立?開放式?圖書室?，鼓勵(lì)?學(xué)生主?動(dòng)借閱?讀書。?三、?小處入?手，開?架選擇?，保證?書香校?園工程?落到實(shí)?處。?1、積?極加強(qiáng)?學(xué)校圖?書室建?設(shè)和管?理，充?分發(fā)揮?其作用?。我們?積極增?加書香?校園工?程的資?金投入?，積極?購置圖?書，開?展師生?捐贈(zèng)圖?書活動(dòng)?等，做?到了圖?書擁有?量達(dá)到?合格標(biāo)?準(zhǔn)。?2、設(shè)?置“讀?書課”?，確定?語文課?中每周?有一節(jié)?課用于?學(xué)生閱?讀的讀?書指導(dǎo)?課。利?用“讀?書課”?，做好?班級(jí)讀?書活動(dòng)?的指導(dǎo)?、交流?、評(píng)比?、表彰?等工作?。與此?同時(shí)，?我們開?展了“?晨讀”?，“晨?讀”時(shí)?間大體?上為學(xué)?生到校?后--?早自習(xí)?。金?庸先生?曾說過?。小?學(xué)書香?校園總?結(jié)（三?）讓?書香溢?滿校園?—實(shí)驗(yàn)?小學(xué)創(chuàng)?建書香?校園工?作總結(jié)?書籍?是人類?進(jìn)步的?階梯。?為創(chuàng)設(shè)?“書香?校園”?的讀書?氛圍，?豐富廣?大學(xué)生?的學(xué)習(xí)?生活，?進(jìn)一步?實(shí)施“?閱讀成?為習(xí)慣?，讓每?一個(gè)中?華人都?成為愛?書人”?的工程?，促進(jìn)?學(xué)生“?好讀書?，讀好?書，讀?書好”?，讓學(xué)?生與書?為友，?和書作?伴，使?讀書成?為一種?習(xí)慣，?成為一?種生活?，成為?一種興?趣。我?校今天?開展了?豐富多?彩的讀?書活動(dòng)?，學(xué)校?已經(jīng)形?成了濃?濃的書?香氛圍?，教師?的專業(yè)?化水平?提升了?，學(xué)生?比以前?也更愛?讀書，?習(xí)作水?平較以?前也有?了很大?的提高?。一?、搭建?讀書平?臺(tái)，抓?好讀書?陣地建?設(shè)。?1、圖?書館的?建設(shè)?我校_?___?年重新?建造環(huán)?境幽雅?、寧靜?的圖書?館，新?購書籍?一萬多?套，將?學(xué)校圖?書館、?閱覽室?的圖書?、報(bào)刊?進(jìn)行科?學(xué)分類?，結(jié)合?學(xué)生實(shí)?際情況?制定借?書制度?、閱覽?制度，?為學(xué)生?讀書創(chuàng)?造良好?條件。?三至六?年級(jí)各?班每周?安排_(tái)?___?節(jié)閱讀?課，每?天中午?都會(huì)進(jìn)?行全面?的開放?，甚至?有許多?老師自?覺地領(lǐng)?著孩子?在圖書?館進(jìn)行?半天的?閱讀，?充分的?利用了?圖書館?的便利?條件，?讓學(xué)生?充分讀?書。?2、班?級(jí)圖書?角的建?設(shè)由?于條件?限制，?我們手?中的圖?書，遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不能?滿足學(xué)?生大量?的、多?元化的?閱讀需?求。為?營造讀?書氛圍?，我們?學(xué)校利?用小班?化的建?設(shè)在各?班級(jí)都?建立了?一個(gè)較?為完善?的圖書?角，因?為班級(jí)?是學(xué)生?學(xué)習(xí)、?交流、?閱讀的?主陣地?。倡議?同學(xué)們?“為班?級(jí)獻(xiàn)上?一、?二本書?”的活?動(dòng)。為?了取得?家長的?理解與?支持，?我們常?常用不?同的方?式進(jìn)行?家訪，?并且每?學(xué)年都?召開一?次家長?會(huì)，讓?家長捐?贈(zèng)書籍?或錢由?班主任?統(tǒng)一購?買，豐?富每個(gè)?班級(jí)的?讀書角?，讓他?們支持?子女購?買書報(bào)?，為孩?子們定?期買書?，督促?孩子們?看書。?在保證?一定圖?書量的?基礎(chǔ)上?，我們?提倡生?生互動(dòng)?，學(xué)生?把看過?的書互?相調(diào)換?閱讀；?班班互?動(dòng)，同?年級(jí)圖?書角的?圖書定?期交流?，橫向?交流，?資源共?享。?3.積?極宣傳?營造良?好的家?庭讀書?氛圍?閱讀能?力是一?個(gè)人終?生學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)?和最大?的本錢?。學(xué)校?是孩子?學(xué)習(xí)成?長的地?方，家?庭是孩?子棲息?的港灣?，父母?是孩子?的第一?任老師?，家庭?、學(xué)校?是孩子?一生教?育的兩?個(gè)重要?方面各?自起著?舉足輕?重的作?用。二?者結(jié)合?起來，?相輔相?成，將?對(duì)孩子?一生的?成長，?發(fā)揮不?可估量?的作用?。我們?利用家?長會(huì)，?開展親?子共讀?等活動(dòng)?，建議?每個(gè)家?庭親子?共讀，?家長要?以身作?則，自?己也應(yīng)?該有閱?讀習(xí)慣?，替孩?子創(chuàng)造?一個(gè)很?好的閱?讀環(huán)境?，如：?有自己?的書房?、書桌?、書架?等。提?倡家長?和孩子?一起讀?書。?通過班?會(huì)、黑?板報(bào)、?國旗下?的講話?、電視?臺(tái)、廣?播站、?宣傳欄?等窗口?，發(fā)放?家長倡?議書，?征求家?長的意?見，尋?求家長?的配合?，形成?家校讀?書合力?，提倡?親子閱?讀的理?念，提?倡親子?閱讀的?方法，?引導(dǎo)家?長為孩?子營造?一個(gè)書?香型的?家庭氛?圍，“?讓閱讀?成為生?活的一?個(gè)重要?內(nèi)容”?。二?、落實(shí)?讀書措?施，確?保讀書?實(shí)效?我校成?立了星?星火炬?廣播站?、少兒?文學(xué)社?、新聞?記者站?，利用?廣播電?視、文?學(xué)社團(tuán)?推介讀?書書目?，推出?讀書活?動(dòng)典型?，宣傳?優(yōu)秀事?跡，激?發(fā)學(xué)生?讀書熱?情。我?們要求?每名教?師每學(xué)?期通讀?一本名?著，每?名學(xué)生?每天誦?背一首?經(jīng)典詩?詞，每?學(xué)期作?好一份?讀書筆?記，撰?寫好一?篇讀書?體會(huì)，?學(xué)校每?學(xué)期舉?行一次?讀書體?會(huì)展示?交流。?為保?證每次?讀書活?動(dòng)的有?效開展?，學(xué)校?專門成?立了讀?書活動(dòng)?的領(lǐng)導(dǎo)?小組，?周乃恒?校長任?組長，?制定了?一系列?的具體?措施：?要求行?政人員?帶頭“?拿起書?本”，?堅(jiān)持寫?讀書筆?記，在?事務(wù)繁?忙之余?，不忘?讀書，?并積極?參加學(xué)?校__?__的?讀書交?流活動(dòng)?。在?學(xué)校的?濃厚的?讀書氛?圍中，?學(xué)校以?語文教?研組組?長牽頭?負(fù)責(zé)，?語文老?師具體?工作，?帶動(dòng)每?個(gè)班級(jí)?每個(gè)學(xué)?生靜心?讀書，?三、?開展讀?書活動(dòng)?，確保?讀書實(shí)?效我?校堅(jiān)持?開展豐?富多彩?的讀書?主題活?動(dòng)，把?鼓勵(lì)學(xué)?生讀書?作為一?項(xiàng)重要?內(nèi)容，?以征文?大賽、?演講比?賽、朗?誦比賽?、經(jīng)典?詩文誦?背大賽?、讀書?故事演?講比賽?、課本?劇活動(dòng)?等形式?激發(fā)同?學(xué)們多?讀書、?讀好書?。把“?讀書”?和“活?動(dòng)”緊?密結(jié)合?起來，?活動(dòng)的?趣味性?越強(qiáng)，?讀書就?越富有?吸引力?，讓學(xué)?生們通?過實(shí)踐?活動(dòng)學(xué)?到知識(shí)?，得到?鍛煉。?1、?升旗儀?式。新?學(xué)期開?學(xué)，我?們進(jìn)行?本學(xué)期?讀書讀?書活動(dòng)?的宣傳?，通過?國旗下?的講話?、櫥窗?、電視?臺(tái)、廣?播站進(jìn)?行活動(dòng)?宣傳，?讓“書?”成為?實(shí)驗(yàn)小?學(xué)的每?個(gè)學(xué)生?的伙伴?。利用?紅領(lǐng)巾?廣播站?播放“?中外經(jīng)?典名篇?欣賞”?、低年?級(jí)“好?書推薦?”、高?年級(jí)“?讀后感?”欣賞?等。行?政人員?、班主?任、語?文老師?人人宣?傳讀書?，人人?提倡讀?書。今?年上學(xué)?期，學(xué)?校舉辦?校園藝?術(shù)節(jié)系?列活動(dòng)?，圍繞?讀書主?題，師?生同臺(tái)?表演了?經(jīng)典詩?朗誦，?現(xiàn)場產(chǎn)?生強(qiáng)烈?共鳴。?2、?早讀課?。每天?我們利?用上午?第__?__節(jié)?上課前?的__?__分?鐘時(shí)間?進(jìn)行閱?讀，讓?每個(gè)孩?子都積?極參與?到讀書?的活動(dòng)?當(dāng)中，?切實(shí)落?實(shí)孩子?人手一?本書，?養(yǎng)成一?進(jìn)教室?就讀書?的習(xí)慣?。3?.閱讀?課。三?年級(jí)以?上班級(jí)?每周安?排了_?___?節(jié)閱讀?課，學(xué)?生準(zhǔn)時(shí)?趕到圖?書館，?要求每?位語文?老師上?好閱讀?指導(dǎo)課?，學(xué)生?在這里?找到讀?書的樂?趣，愛?讀書、?想讀書?、時(shí)時(shí)?在讀書?，并且?進(jìn)行定?期的檢?查。學(xué)?校開展?課外閱?讀課的?研討交?流，提?升教師?的意識(shí)?，促進(jìn)?教師的?積極性?，以點(diǎn)?帶面。?4.?主題班?隊(duì)會(huì)。?每個(gè)月?我校都?要開展?一次有?關(guān)讀書?的中隊(duì)?主題會(huì)?，例如?新書介?紹會(huì)、?讀書心?得、我?與好書?交朋友?、好書?伴我成?長等。?營造“?書香班?級(jí)”，?設(shè)計(jì)班?級(jí)讀書?標(biāo)語，?讓教室?散發(fā)出?文化氣?息。各?班充分?利用好?黑板報(bào)?，適當(dāng)?布置些?有關(guān)讀?書的名?言、方?法等，?渲染讀?書的氣?氛。?5.文?學(xué)社團(tuán)?。我校?的文學(xué)?社團(tuán)是?我們開?展讀書?活動(dòng)的?一大特?色，很?多班級(jí)?都利用?社團(tuán)開?展了讀?書__?__會(huì)?、課本?劇、詩?歌朗誦?等多樣?形式的?活動(dòng)，?編輯出?版了文?學(xué)社期?刊《雛?鷹》第?___?_期。?實(shí)小的?孩子們?喜歡讀?書、愛?讀書。?6、?讀書主?題活動(dòng)?。我校?舉辦了?《文明?美德伴?我成長?》主題?讀書活?動(dòng)，開?展了“?文明美?德伴我?成長”?讀書征?文大賽?、讀書?演講大?賽，慶?六一文?藝匯演?，學(xué)生?人人參?與，熱?情很高?，也獲?得了優(yōu)?秀的成?績，同?時(shí)也促?進(jìn)了教?師的成?長。“?讓讀書?成為習(xí)?慣。”?這句話?已經(jīng)成?了全校?師生的?座右銘?。通過?讀書活?動(dòng)，使?同學(xué)們?真正地?把書籍?視為良?師益友?，體味?到了“?開卷有?益”的?真諦。?7、?班級(jí)圖?書角。?各班級(jí)?選出圖?書管理?員，做?好圖書?登記和?學(xué)生借?書、還?書的記?錄，并?利用_?___?分鐘早?讀等讓?學(xué)生交?流看書?的體會(huì)?。書由?學(xué)生自?帶或到?圖書室?借閱，?班級(jí)存?書量不?少于_?___?本，相?互交流?閱讀。?學(xué)生在?課間可?以隨時(shí)?隨意地?看書，?將課外?閱讀與?課外活?動(dòng)融為?一體。?要求班?級(jí)做到?“四個(gè)?一”，?即每日?一詩；?每周一?篇讀書?心得體?會(huì)或讀?后感；?每生一?本摘抄?本（或?自編、?自創(chuàng)詩?本）；?每班一?本讀書?活動(dòng)記?錄本。?四、?實(shí)施家?校攜手?，營造?書香家?庭。?良好的?讀書習(xí)?慣的養(yǎng)?成離不?開__?__，?讀書活?動(dòng)要真?正取得?成效，?爭取家?長的支?持、配?合至關(guān)?重要。?我們利?用每次?家長會(huì)?，向家?長宣講?全面的?質(zhì)量觀?，向家?長宣傳?朱永新?先生信?念—讀?書能改?變?nèi)松?，激發(fā)?全體家?長__?__孩?子閱讀?的積極?性。宣?傳讀書?對(duì)于學(xué)?生成長?的重要?性，以?此改變?家長的?觀念，?贏得家?長的支?持。號(hào)?召家長?參與我?們的親?子共讀?的活動(dòng)?。舉行?和孩子?同看一?本書的?親子交?流活動(dòng)?；介紹?我家的?閱讀生?活；請(qǐng)?爸爸、?媽媽講?自己讀?書成長?的故事?；讓家?長參與?和建立?家校圖?書館。?俗話說?：“身?教勝于?言教”?，讓學(xué)?生最親?近和熟?悉的榜?樣來影?響和感?染他們?。讓讀?書成為?學(xué)生一?生的習(xí)?慣，家?長的參?與是必?不可少?的。我?們把“?書香校?園”與?“學(xué)習(xí)?型學(xué)校?”聯(lián)系?起來思?考，作?為一種?“科研?興校”?的辦學(xué)?理念，?貫徹于?學(xué)校各?項(xiàng)工作?之中，?引領(lǐng)學(xué)?校的發(fā)?展方向?。可以?拉動(dòng)地?區(qū)性學(xué)?校教育?、家庭?教育、?社區(qū)文?化建設(shè)?，具有?一定的?社會(huì)意?義。?五、凸?顯讀書?特色，?形成書?香品牌?。（?一）營?造書香?的環(huán)境?踏進(jìn)?我們的?校園，?滿眼望?去。教?學(xué)樓上?，古今?中外的?名人名?言懸掛?在教室?走廊墻?壁，辦?公樓上?，粘貼?著“師?生共讀?書，書?香滿校?園”標(biāo)?語，樓?道間有?學(xué)生的?書畫作?品展，?或瘦筆?如鉤或?大開大?闔，或?大鵬展?翅或繁?花錦簇?，無聲?地言述?表達(dá)的?自信和?喜悅，?教師的?優(yōu)秀作?品也在?一旁散?發(fā)__?__力?。學(xué)校?這樣做?，力求?讓環(huán)繞?校園的?每一面?墻壁，?懸掛的?每一幅?作品、?圖畫，?站立的?每一個(gè)?宣傳版?面，學(xué)?生表演?的每一?個(gè)舞臺(tái)?，每一?個(gè)角落?都會(huì)說?話。讓?學(xué)生在?靜態(tài)的?校園文?化中閱?讀經(jīng)典?，閱讀?思想，?閱讀精?神。讓?學(xué)生真?正與文?化結(jié)緣?，時(shí)時(shí)?刻刻呼?吸著文?化的空?氣，得?到審美?的啟迪?。（?二）構(gòu)?造書香?的跑道?1、?領(lǐng)學(xué)生?參觀圖?書室，?感受氛?圍。讓?學(xué)生練?習(xí)在圖?書室中?查找資?料，培?養(yǎng)獲取?信息的?能力。?2、?加強(qiáng)學(xué)?校圖書?室、閱?覽室的?建設(shè)，?建立開?放式讀?書廣場?。讓所?有的教?室成為?閱覽室?。3?、在校?園里增?設(shè)“閱?讀板”?，讓課?余讀報(bào)?成為習(xí)?慣。?4、成?立學(xué)校?“小記?者站”?，__?__編?輯《雛?鷹》期?刊，開?展內(nèi)容?豐富、?形式多?樣的文?學(xué)社團(tuán)?活動(dòng)，?以寫作?促進(jìn)閱?讀，形?成讀書?、寫作?齊頭并?進(jìn)的良?好局面?。讓學(xué)?生在團(tuán)?體中互?相提高?、促進(jìn)?，為他?們的特?長搭建?展示的?舞臺(tái)。?5、?把閱讀?納入所?有學(xué)科?教學(xué)的?研究內(nèi)?容。不?光是語?文課，?其他學(xué)?科也要?指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?相關(guān)領(lǐng)?域的閱?讀，任?課教師?負(fù)責(zé)該?學(xué)科專?業(yè)教室?的圖書?的借閱?和推薦?，為培?養(yǎng)學(xué)生?不同學(xué)?科的興?趣，擴(kuò)?展學(xué)生?的專業(yè)?知識(shí)打?好基礎(chǔ)?。6?、__?__學(xué)?生的演?講會(huì)、?辯論會(huì)?、故事?會(huì)、匯?報(bào)讀書?成長故?事、采?訪體驗(yàn)?等活動(dòng)?。為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?了多渠?道的展?示、交?流機(jī)會(huì)?，使他?們充分?體驗(yàn)了?讀書的?快樂，?校園小?書迷的?隊(duì)伍便?日益壯?大。?7、_?___?學(xué)生開?展了一?年一度?的書畫?競賽活?動(dòng)。?“多讀?心中有?主，多?寫妙筆?生花”?。小?學(xué)書香?校園總?結(jié)（四?）城?郊中心?小學(xué)“?書香校?園”活?動(dòng)階段?小結(jié)?國家教?育總督?學(xué)柳斌?說過。?“一個(gè)?不重視?閱讀的?學(xué)生，?是一個(gè)?沒有發(fā)?展的學(xué)?生;一?個(gè)不重?視閱讀?的家庭?，是一?個(gè)平庸?的家庭?;一個(gè)?不重視?閱讀的?學(xué)校，?是一個(gè)?乏味的?應(yīng)試的?學(xué)校;?一個(gè)不?重視閱?讀的民?族，是?一個(gè)沒?有希望?的民族?。”重?視經(jīng)典?文化誦?讀，營?造綠色?書香校?園，已?經(jīng)成為?我們城?郊中心?小學(xué)本?學(xué)期的?工作重?點(diǎn)。在?校領(lǐng)導(dǎo)?的領(lǐng)導(dǎo)?和幫助?下，在?全校師?生的共?同努力?下，我?校緊緊?圍繞“?書香滿?校園，?讀書伴?成長”?這一主?題，力?求讓師?生通過?讀書增?加文化?底蘊(yùn)，?通過經(jīng)?典誦讀?讓孩子?學(xué)會(huì)做?人，讓?書香伴?隨師生?成長，?讓特色?引領(lǐng)學(xué)?校發(fā)展?。現(xiàn)?就本學(xué)?期開展?的活動(dòng)?做如下?小結(jié)：?一、?創(chuàng)建書?香校園?，營造?濃郁的?育人氛?圍。?為了使?學(xué)校散?發(fā)著陣?陣書香?，我們?學(xué)校專?門成立?了“書?香校園?”活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小?組，由?校長親?自掛帥?，教導(dǎo)?處、大?隊(duì)部、?圖書室?等職能?部門分?工明確?，認(rèn)真?務(wù)實(shí)地?將“創(chuàng)?建書香?校園”?的各項(xiàng)?活動(dòng)落?實(shí)到點(diǎn)?、貫徹?到面。?1、?營造書?香環(huán)境?，共建?精神家?園。?校園面?積雖然?不大，?但整潔?優(yōu)美，?處處體?現(xiàn)育人?氛圍。?我校的?讀書角?、班級(jí)?文化不?斷更新?內(nèi)容，?隨時(shí)展?示學(xué)校?的讀書?成果和?學(xué)生讀?書活動(dòng)?。每個(gè)?班級(jí)精?心刊出?每一期?黑板報(bào)?、學(xué)習(xí)?園地，?總之，?營造書?香環(huán)境?，共建?精神家?園，讓?學(xué)生在?靜態(tài)的?校園文?化中閱?讀經(jīng)典?，閱讀?思想，?閱讀精?神。讓?學(xué)生真?正與文?化結(jié)緣?，時(shí)時(shí)?刻刻呼?吸著文?化的空?氣，得?到審美?的啟迪?。2?、制定?“二個(gè)?一”，?保證學(xué)?生的閱?讀內(nèi)容?和閱讀?時(shí)間。?為了讓?閱讀成?為孩子?們的習(xí)?慣，學(xué)?校制定?了“二?個(gè)一”?：每天?閱讀一?小時(shí)：?中午1?2：2?0—1?2：5?0半小?時(shí)課外?閱讀。?晚上課?內(nèi)朗讀?半小時(shí)?。每周?一堂課?外閱讀?課：老?師指導(dǎo)?讀，同?學(xué)交流?讀，學(xué)?期末展?示成果?。為?了讓學(xué)?生有書?可讀，?學(xué)校圖?書室由?圖書管?理員韋?鳳玉老?師負(fù)責(zé)?，做到?書櫥專?用，整?潔衛(wèi)生?，圖書?擺放整?齊美觀?。各班?班主任?老師從?學(xué)校圖?書室中?選擇和?推薦適?合本年?級(jí)學(xué)生?看的圖?書，做?到學(xué)生?人手一?冊(cè)，分?發(fā)到學(xué)?生手中?閱讀。?各班設(shè)?3--?___?_名班?級(jí)圖書?管理員?負(fù)責(zé)管?理這些?圖書，?每周周?二的閱?讀課的?前__?__分?鐘時(shí)間?為學(xué)生?圖書交?換時(shí)間?;保證?每一位?學(xué)生的?手邊時(shí)?時(shí)有書?可讀。?同時(shí)班?級(jí)還設(shè)?立班級(jí)?圖書角?，孩子?們將自?己喜愛?的書籍?帶到學(xué)?校，進(jìn)?行圖書?交流，?讓其他?同學(xué)_?___?書籍的?美妙，?感受讀?書的樂?趣。?二、讀?書活動(dòng)?的開展?，培養(yǎng)?學(xué)生的?閱讀情?趣堅(jiān)?持每學(xué)?期都開?展豐富?多彩的?讀書主?題活動(dòng)?，把鼓?勵(lì)學(xué)生?讀書當(dāng)?作一項(xiàng)?重要內(nèi)?容，以?演講比?賽、朗?誦比賽?、師生?同臺(tái)講?故事、?課本劇?活動(dòng)等?形式激?發(fā)同學(xué)?們多讀?書、讀?好書。?把“讀?書”和?“活動(dòng)?”緊密?結(jié)合起?來，活?動(dòng)的趣?味性越?強(qiáng)，讀?書就越?富有吸?引力，?讓學(xué)生?們通過?實(shí)踐活?動(dòng)學(xué)到?