第2頁共2頁2023教師線上教學經驗總結交流材料對于低學段的一年級學生來說，網課是新鮮而陌生的，而這同時也對老師們提出了更高的要求——如何更能吸引學生們的注意力？如何提高學生的學習興趣呢？又要如何才能使每個學生在現有的條件下接受更多的知識呢？通過老師們的不斷研究和探討，教師教的生動有趣，學生學得興趣盎然。下面，就讓我們一起走進光谷十一小一年級的趣味云課堂吧-明確要求立規矩一年級孩子年齡小、好動、坐不住、保持注意力集中時間短，因此保證良好的課堂狀態尤為重要。線上教學以來，一年級老師們通過問題收集、家校調研、利用多種形式在課堂上調動孩子們的注意力、積極性。創設情境增趣味興趣是最好的老師，只有激發了孩子們學習的興趣，才能提高學生學習的主動性。課上，一年級的語文老師利用各種資源來打造有趣的課堂，例如課堂小游戲、趣味小練習等。希沃的游戲對戰，讓學生們充滿活力；幫助可愛的小羊吃草、小小魔法師、吃豆人……老師們各顯神通，課堂變得生動有趣。課下，老師們布置各種各樣有趣的作業，學生們完成得樂此不疲。計時尋找拼音卡片，同學們在一分鐘內找到生字的聲母和韻母，并將它們拼讀出來。不管是制作拼音卡片，還是尋找卡片的過程，都無形中鞏固了所學知識，其過程還充滿了樂趣。除此之外，老師們還引導學生在生活中學習。用熟悉的鉛筆、繩子擺出字母、自己繪制拼音迷宮、在動物和電器中找到后鼻韻母……將學習到的知識融入生活，內化為自己的知識。有效鼓勵常反饋隔著屏幕交流的效果遠遠不如面對面，這就需要老師語言的溫度。多關注上課時學生的表現，經常表揚認真聽講和坐姿端正的同學，樹立小榜樣，不斷強化學生的學習意識。夸張的課堂評價，不僅讓學生學習充滿激情，還能讓陪伴的家長緩解焦慮。線上作業多樣化評價。線上提交的作業無法面批面改，老師們利用互聯網的優勢，通過有趣的語言、語音、等級等方面來表揚、提醒學生。對學生學習進行階段性總結，從學生上課表現，如準時進入課堂，積極舉手發言，不遲到早退等；從完成作業的情況、閱讀打卡率來總結；表現優秀的學生可以制作電子獎狀進行鼓勵和表揚。對于學生，老師們多元反饋；對于家長，老師們積極溝通。學生每天在家學習，家長有焦慮情緒在所難免，老師們分享緩解焦慮的好方法在群里，將引導學生學習的方法寫成一封封信，與家長云上交心談心，很大程度排解了家長居家陪伴的焦慮。好馬配好鞍，想要高效的課堂，好的教學工具也必不可少。除了常用的一些教學工具，一年級語文老師們還挖到了許多好用的教學軟件，為線上教學提供了技術支撐。疫情隔斷了師生見面，卻阻斷不了師生情。2023教師線上教學經驗總結交流材料（二）一、教學準備之線上學習群的建立回顧以往網課的不足，釘釘群消息太多容易被覆蓋，微信群家長加入的比較多，鑒于九五班學生沒有qq群，且學生用qq的比較多，我就第一時間提前組建了班級qq群，便于在群里提醒學生各個時間節點應該做什么。同時把兩位英語課代表設置為群管理員，負責早讀任務的課代表，就在群里督促早讀背誦，統計接龍，負責作業檢查的課代表，就專門艾特或者打視頻催交作業遲交的學生，放手交給我的小助手們，比起老師在群里一條一條的消息轟炸效果更好的多。二、直播教學之鼓勵學生積極互動通過前一周的線上教學發現，直播課上在互動面板上與老師互動的永遠都是那幾個學生，一節課下來學生到底掌握多少不得而知。經過與麗娜老師，論曉老師的溝通，有了初步解決方案。直播課上不定時提問，直接點名讓學生扣答案，對于練習題中比較長的英語句子要么打在公屏上，要么寫下來拍照發群里，并對以上學生提出表揚，對于不想互動也不知道是否認真聽課的學生，采用錄屏互動面板的方式統計，這樣下來，一節課就能看到一大半的學生出現在評論區。三、任務落實之隔屏“相見”一周三次英語早讀，如何落實需要一次次根據學情進行調整，希望最大限度減少疫情所帶來的影響。除了最后5分