/課題第八章神奇的壓強(qiáng)（一）課型新授主備人審核人科目八年級物理課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能:復(fù)習(xí)鞏固本章的重點(diǎn)知識點(diǎn)，并能利用它們解決一些實(shí)際問題。（二)過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生對本章重點(diǎn)知識點(diǎn)的歸納并理清各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而鍛練學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能體會到解題的快樂、成功的喜愉。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：影響壓力作用效果的因素、壓強(qiáng)的概念、探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)、感受大氣壓【教學(xué)難點(diǎn)】：壓強(qiáng)概念的建立、理解大氣壓、設(shè)計(jì)和描述實(shí)驗(yàn)方法和過程教學(xué)方法歸納法教具準(zhǔn)備學(xué)案等教學(xué)內(nèi)容和過程教學(xué)改進(jìn)措施一、引入新課本章知識結(jié)構(gòu)圖二、新課教學(xué)1.壓力這個(gè)知識點(diǎn)主要包括壓力的方向、壓力和重力的區(qū)別、壓力的作用效果。方向：與受力物體的支承面相垂直.由于受力物體的受力支承面可能是水平面，也可能是豎直面,還可能是角度不同的傾斜面,因此，壓力的方向沒有固定的指向,它可能指向任何方面,但始終和受力物體的受力面相垂直。（2）和重力的區(qū)別：壓力和重力不同，主要體現(xiàn)在方向和作用點(diǎn)上.同時(shí)還要注意不要認(rèn)為壓力大小總和重力相等，且壓力并都是因?yàn)橹亓Ξa(chǎn)生的。（3）作用效果:壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)。當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大,則壓力的作用效果越顯著;當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小,壓力的作用效果越顯著。例題１．下列關(guān)于壓力的說法，其中正確的是()Ａ．壓力的方向總是豎直向下的B.壓力的方向總是垂直于受壓物體的表面C。壓力的大小一定等于物體的重力D。重力越大,產(chǎn)生的壓力越大答案：B圖1例題2。如圖1所示,把小桌面和砝碼以不同形式放在海綿上，分析與壓力作用效果有關(guān)的因素。比較圖＿＿_(dá)和圖___,可以說明壓力作用效果與受壓面積有關(guān)。比較圖_＿＿和圖__＿,可以說明壓力作用效果與壓力大小有關(guān).圖1答案：乙丙，甲乙。2.知識點(diǎn)二:壓強(qiáng)這個(gè)知識點(diǎn)主要包括壓強(qiáng)的定義、計(jì)算及增大和減小壓強(qiáng)的方法，其中計(jì)算及增大和減小壓強(qiáng)的方法是重點(diǎn)（１)定義:物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)．（2)計(jì)算：p＝F/Ｓ(公式中要注意單位）(3)增大壓強(qiáng)的方法：增大壓力或減小受力面積或同時(shí)增大壓力且減小受力面積減小壓強(qiáng)的方法:減小壓力或增大受力面積或同時(shí)減小壓力且增大受力面積例3、如下圖2所示，有五塊完全相同的磚以三種形式擺放在水平地面上。（a）是兩塊迭放；（b）是單塊磚平放；（c)是兩塊磚并排平放.它們對地面的壓強(qiáng)分別為Pa、Ｐb、和Ｐc，則（)圖2答案:D圖2例4、圖3中,采用增大受力面積的方法減小壓強(qiáng)的事例是()啄木鳥利用長長老虎用其銳利的火星探測車的啄木鳥利用長長老虎用其銳利的火星探測車的薄的尖嘴啄食害蟲牙齒咬碎獵物輪子很寬越鋒利ABCD圖3①比較①②兩幅圖，可以得出:液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體的___＿_(dá)＿_(dá)有關(guān)；②比較⑤⑥兩幅圖,可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小還跟液體的_______有關(guān)；③比較③④⑤三幅圖，你還可以得出什么結(jié)論？_＿_(dá)____答案:①密度②深度③液體內(nèi)部各個(gè)方向上都有壓強(qiáng),且在同一深度各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.三、課堂小結(jié)通過復(fù)習(xí)你對本章的知識之間的聯(lián)系是否有了新的認(rèn)識?你是否能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行壓強(qiáng)的測量？你還有不清楚的地方嗎？四、作業(yè)圖8－421．如圖8－42所示，茶壺的質(zhì)量是0．２kg,底面積是4×1０—3ｍ2，內(nèi)盛0.6kg的開水,把它放在一水平桌面的中央.(g取圖8－42⑴填空：在壺蓋上開有一個(gè)小孔，其作用是在倒水時(shí)使壺內(nèi)外的___＿＿＿_(dá)__相等；由于壺身和壺嘴構(gòu)成__＿_(dá)______＿_(dá)，從而使壺身與壺嘴液面保持相平。⑵計(jì)算：①茶壺對桌面的壓力；②茶壺對桌面的壓強(qiáng)。五、布置作業(yè)ZXXK］完成學(xué)案板書設(shè)計(jì)第八章神奇的壓強(qiáng)一、壓力二、壓強(qiáng)三、液體壓強(qiáng)四、大氣壓強(qiáng)教學(xué)反思課題第八章神奇的壓強(qiáng)(二）課型新授主備人審核人科目八年級物理課時(shí)數(shù)１課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能:復(fù)習(xí)鞏固本章的重點(diǎn)知識點(diǎn),并能利用它們解決一些實(shí)際問題。（二）過程與方法:通過引導(dǎo)學(xué)生對本章重點(diǎn)知識點(diǎn)的歸納并理清各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,從而鍛練學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。(三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能體會到解題的快樂、成功的喜愉.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：影響壓力作用效果的因素、壓強(qiáng)的概念、探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)、感受大氣壓【教學(xué)難點(diǎn)】:壓強(qiáng)概念的建立、理解大氣壓、設(shè)計(jì)和描述實(shí)驗(yàn)方法和過程教學(xué)方法歸納法教具準(zhǔn)備學(xué)案等教學(xué)內(nèi)容和過程教學(xué)改進(jìn)措施一、引入新課本章知識結(jié)構(gòu)圖二、新課教學(xué)3.知識點(diǎn)三：液體的壓強(qiáng)本知識主要包括對液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的理解,要能夠應(yīng)用液體壓強(qiáng)特點(diǎn)去分析問題，但對于應(yīng)用公式計(jì)算則不作要求.探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)是難點(diǎn)。液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)：液體對容器底和側(cè)壁有壓強(qiáng),液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大;在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān).圖4例5、（07年廣東省）在圓筒的不同高處開三個(gè)小孔，當(dāng)筒里灌滿水時(shí)，各孔噴出水的情況如圖4所示，這表明液體壓強(qiáng)(）圖4與深度有關(guān) B。與密度有關(guān) C。與液柱粗細(xì)有關(guān)D。與容器形狀有關(guān)答案:A例６、(07年廣安市）圖5是老師在演示液體內(nèi)部壓強(qiáng)情況的六幅圖,除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水.請你仔細(xì)觀察這六幅圖后回答：圖5圖5①比較①②兩幅圖，可以得出:液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體的____＿_(dá)_有關(guān);②比較⑤⑥兩幅圖，可以得出:液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小還跟液體的_＿_(dá)____有關(guān);③比較③④⑤三幅圖，你還可以得出什么結(jié)論?_＿＿＿_(dá)_＿答案:①密度②深度③液體內(nèi)部各個(gè)方向上都有壓強(qiáng)，且在同一深度各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。４．知識點(diǎn)四：大氣壓強(qiáng)這個(gè)知識點(diǎn)主要包括：Ａ、知道在日常生活中能證明和利用大氣壓的例子；B大氣壓隨高度的變化情況；C、液體的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系A(chǔ)、日常生活中能證明大氣壓的例子：倒扣在水里的杯子提上來在口未出水面前，杯內(nèi)充滿水；裝滿水的杯子蓋上紙蓋倒過來水不會流出來;在瓶中放入點(diǎn)燃的棉球迅速用手蓋上,手掌可將瓶提起來。日常生活中利用大氣壓的例子：吸管吸飲料吸盤掛鉤掛衣服B、大氣壓隨高度的增加而減小C、一切液體的沸點(diǎn)都是隨著氣壓的減小而降低，隨著氣壓的增大而升高例7．物理興趣小組的同學(xué)利用星期天開展一次登山活動，想利用所學(xué)的物理知識測量花果山的高度。若已知在豎直方向每升高１0ｍ大氣壓強(qiáng)減小Δp，且山下的大氣壓強(qiáng)為p0。他們隨身攜帶了注射器（有刻度部分的容積為V）、彈簧測力計(jì)、細(xì)線、刻度尺等.到達(dá)山頂后，他們首先排盡針筒內(nèi)的空氣并用橡皮帽封住其小孔,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)中針筒與活塞之間的摩擦不計(jì))（1）為了測量山頂?shù)拇髿鈮簭?qiáng)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測出的物理量有(指出物理量的名稱并用相應(yīng)的符號表示）:;（2）山頂?shù)拇髿鈮簭?qiáng)p=(用所測量的物理量及已知量表示)；(３）花果山的高度h=(用所測量的物理量及已知量表示)。答案：（1)有刻度線部分的總長度L，活塞剛開始向下運(yùn)動時(shí)的拉力F。（2）FＬ／V（３）1０（ｐ０—FL/V）／Δp三、課堂小結(jié)通過復(fù)習(xí)你對本章的知識之間的聯(lián)系是否有了新的認(rèn)識？你是否能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行壓強(qiáng)的測量?你還有不清楚的地方嗎？四、作業(yè)1.盛夏時(shí)分,“小問號”王欣同學(xué)在打開冰箱取飲料時(shí),突然腦海里浮出一個(gè)問題:為什么每次開冰箱門都比較費(fèi)力？通過仔細(xì)觀察他發(fā)現(xiàn)，打開冰箱門時(shí),冰箱里的冷空氣出來，外面的熱空氣進(jìn)去。當(dāng)冰箱門重新關(guān)上后,就將這部分熱空氣也關(guān)在了里面,箱內(nèi)熱空氣冷卻收縮,壓強(qiáng)減小。王欣判斷這應(yīng)該是開冰箱門費(fèi)力的一個(gè)原因。若冰箱門長為0。6m,寬為0.５