1/7《我們愛和平》教學設計第一課時一、教學目標1.認識到戰爭的創傷尚未撫平，局部戰爭和沖突還時有發生。2.認識并體會戰爭給人類生命安全、生存環境及文化遺產等方面帶來的巨大傷害。二、教學重難點認識并體會戰爭給人類生命安全、生存環境及文化遺產等方面帶來的巨大傷害。三、教學過程教師活動學生活動設計意圖課程導入（3分鐘）（一）展示學習目標（二）暢所欲言1.播放視頻：俄烏在多地沖突持續2.提問：你從視頻里看到了什么？3.預設：學生暢所欲言。4.展示課件：整體了解所學內容學生觀看視頻并思考回答。明確本節課內容所需要掌握的內容點在哪里。通過時政視頻，能夠充分調動學生學習興趣，并與時政結合，讓學生緊跟時事，感受到世界仍有戰爭。小結過渡：世界仍有戰爭！探究新知（一）戰爭從未遠離（10分鐘）活動一：歷史小達人1.提出問題：你知道哪些歷史上的戰爭？（小提示：它什么時候發生的？發生在哪里？哪些國家參與其中？）2.預設：學生暢所欲言。3.展示課件：4.講解：我們熱愛和平，但戰爭從未遠離！5.展示課件：學生結合自身的知識儲備進行分享。學生認真觀看課件，認真聽教師講解。通過分享跟戰爭相關的知識，能夠調動學生的已有知識，讓學生參與課堂。通過繪制時間軸，能夠讓學生對人類的飛行探索有一個大致的時間概念，既感受到人類對飛行的渴望，又感受到人類一直在探索，一直在為實現夢想而努力。通過教師圖文并茂的講解，可以讓學生對歷史上的幾大戰爭有所了解，能在講解中感受到戰爭從未遠離我們。總結過渡：第二次世界大戰結束以后，世界仍然很不平靜。此起彼伏的局部戰爭和地區沖突讓人們追求和平的愿望不斷面臨挑戰。童年應該是最無憂無慮的。那些身處戰亂中的兒童，又過著怎樣的生活呢？（二）戰爭給人類生活帶來的傷害（12分鐘）活動二：暢所欲言1.提出問題：請你說說那些身處戰亂中的兒童可能過著怎樣的生活。（小提示：可以從他們的衣食住行、學習等方面展開說說）2.預設：學生暢所欲言3.展示課件：4.提出問題：看到這些身處戰亂中的兒童的生活，你有什么感受？5.預設：學生暢所欲言。學生大膽設想并進行回答。學生認真聽教師講解。學生觀暢談感受。通過提問，激發學生對戰爭中的兒童生活的思考，從而感受到戰爭對人類的傷害。通過圖片、文字、數字的多方位講解，讓學生真實感受到戰爭中的兒童正處于水深火熱中，真切感受戰爭對他們的傷害。通過暢談，讓學生充分表達和交流意見，在共享中加深對戰爭傷害的感受。小結過渡：戰爭讓這些本該無憂無慮的兒童失去家人、流離失所。戰爭除了給他們的生活帶來傷害，還有哪些傷害呢？（三）戰爭給環境與文化遺產帶來的傷害（10分鐘）1.展示課件：活動三：分組討論1.展示課件：2.提出問題：隨著現代武器不斷升級，戰爭還會給人類帶來哪些災難？3.活動規則：（1）分成4個小組，小組之間充分討論；（2）小組代表總結發言。4.預設：學生進行分組討論。學生認真觀看圖片。學生分組討論并分享思考。通過真實圖片，讓學生直觀地看到戰爭對文化遺產、自然環境、生物等真實的傷害，加深學生對戰爭傷害的認識。通過分組討論的方式，將課堂還給學生，讓學生能充分進行思考，在交流討論中分享對戰爭危害的認識，從而認識并體會戰爭給人類生命安全、生存環境及文化遺產等方面帶來的巨大傷害。總結升華：戰爭不僅給人們的生命、健康、精神和財產造成了巨大傷害，也給我們賴以生存的環境、文化遺產等造成了無法彌補的損失。課堂練習（3分鐘）填空：我們熱愛和平，但戰爭從未遠離！判斷：1.戰爭能比和平為各國帶來更大的利益。（×）2.正義終將戰勝邪惡，和平終將取代戰爭。（?）認真思考，及時鞏固本課所學。通過設計課堂練習