中班美術課教案《美麗樹林》含反思_第1頁
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文檔簡介

《中班美術優良課教學設計《漂亮的樹林》含反省》這是優異的中班美術教學設計文章，希望能夠對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班美術優良課教學設計《漂亮的樹林》含反省！活動目標：1：經過賞識四時樹林的圖片，感覺不一樣季節的樹林產生的色彩美。2：試試用同一色系的紙經過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現樹林的美麗與活力。3：能依據小組的分工進行創作，體驗合作所帶來的成功及樂趣。活動準備：知識準備：1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進行過探究。2：幼兒運用繪畫的方式表現過樹林。3：幼兒擁有看圖剪紙的能力。4：幼兒在活動從前就已經分好了小組。物質準備：各色色紙；剪刀；膠棒；四張底色紙；水彩筆；抹布等。活動過程：一：賞識叢林四時圖。1：出示四時樹林圖片，指引幼兒感覺四幅圖的色彩，感覺不一樣色系所帶來的季節特色。1/32：賞識圖片中所表現樹木的遠近、大小等構圖特色。二：指引幼兒與伙伴學慣用剪紙的方式表現不一樣形式的樹木。1：幼兒勇敢想象自己心目中的樹的外形特色。2：分別請幼兒在對折紙上畫出不一樣外形的樹，拓展幼兒的思路。三：教師介紹活動資料以及活動的形式。1：教師部署任務：經過小組合作的方式來表現漂亮的樹林。2：指引幼兒想象小動物最喜愛樹林了，能夠增添一些動物來豐富畫面。3：介紹資料：將擺放在前臺的各樣色系的紙向幼兒一一介紹，提示幼兒在取資料的時候依據色系來取。4：議論：如何運用小組合作的方式來組合最漂亮的樹林？；](對畫面的整體構圖進行議論：提示幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上，等大家都達成后先做好整體布局再來張貼。)四：幼兒開始操作，教師對幼兒進行指導。1：每一組的幼兒在組長的率領下有目的的取資料，教師進行察看并且指導。2：指引幼兒剪出不一樣大小以及不一樣外形的樹。3：對幼兒小組間的合作狀況進行察看以及指導。4：提示幼兒操作中養成優異的操作習慣。五：賞識評析作品。2/3每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。活動反省：每個小朋友的構圖能力不一樣，所以小朋友在表現樹林的時候方法也是各不同樣的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。可是也有一些小朋友畫的樹林樹好多很小，就出現了一些涂色困難并且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少掌握還不是很有數，顏料的多少和涂色的面積相關系也和筆的大小相關系。樹的大小又來的不一樣的涂色的難度。樹越小就越難涂。所以小朋友畫的樹林好多都糊掉了。所以，

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