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文檔簡介

《水的安全》大班科學教學設計、在探究的過程中發現問題，并想方法找尋答案，感覺水的特性。、經過科學小實驗，發展踴躍探究、著手操作和創新思想的能力。、認識生活中的水資源，產生保護水資源的優秀夢想，加強環保意識和樂于助人的好習慣。、養成敢想敢做、好學、樂學的優秀素質。、激發幼兒熱愛大自然的美好感情，知道水的重要性。、2個金魚缸(一缸有魚、一缸米內有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。、課件。、師導入課題出示一杯清水，師：“瞧，今日我給大家請來了好朋友，(教學設計出自：星星教學設計網)它的奧密可多啦，此刻就讓我們一同去探究水的奧密吧。”幼兒猜猜水里米里有什么?發問：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是如何知道的?發問：看看米里有什么?讓我來摸摸米里有什么?師：“真奇異米里有個塑料玩具，我們怎么沒看見呢?”教師小結：小朋友別焦急，讓我來告訴大家吧，水是無色透明的，能看見水里的物體，米不透明，因此就看不見里面的東西了，水除了這個奧密它還有很多奧密呢，我們一同來看看吧。、幼兒進行試試盛水活動。師：“老師給小朋友準備了有洞的小容器，塑料袋、小筐，請你們選同樣來盛水，看看會如何?”讓幼兒試試后幼兒議論。師：這說明水會流動。溶解實驗。師：“小朋友我們玩個游戲，桌上有糖、鹽、，從中取幾樣東西同樣同樣的放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看你會發現什么?”(指引幼兒認真察看水中的顏色及物質在水中的變化，互相溝通)發問：誰來告訴大家，你發現了什么?師：“小朋友察看的真認真，糖、鹽、放入水中不見了，這幾樣被水溶解了。”發問：生活中你還見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥、感冒沖劑、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打)、指引幼兒保護水。師：“水是我們人類的好朋友，可我們的朋友卻有困難了，這些水發黑發臭，魚兒都死了，也影響了我們人類的生活。發問：那我們如何保護水呢?師：小朋友的方法可真多，此刻我們把方才水杯中的水倒到水桶里，可千萬不可以亂倒呀。、改造容器。師：“小朋友你們真是個環保的好孩子，也是有愛心的寶寶，鴨媽媽碰到困難了，(教學設計出自：星星教學設計網)我們來看看它碰到了哪些困難。”(播放課件)發問：“我們來一同幫助它們找找盛水的工具吧，我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去，但是能盛水的只有這么幾個，小鴨子卻有那么多怎么辦呢?(把不可以盛水的改成能盛水的)發問：“怎么改才能使它們能盛水呢?師：那你們堵上后試一試能不可以盛水，你們都把不可以盛水的改造成能盛水的工具，那我們來幫助小鴨子澆澆花吧。”、師幼共同澆花結束活動。小百科：人工制水（經過化學反響使氫氧原子聯合獲得的水）

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