洗衣服的學(xué)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)：物質(zhì)的變化的各樣原由。教課目標(biāo)：過程技術(shù)：1.學(xué)會(huì)用控制變量的方法進(jìn)行研究性實(shí)驗(yàn)。2.能夠經(jīng)過討教大人、查閱資料等方法，掌握去污跡的常用方法。科學(xué)知識(shí)1.知道不一樣的污物需要不一樣的清洗用品沖洗。2.認(rèn)識(shí)肥皂去污的道理。感情態(tài)度價(jià)值觀1.意識(shí)到控制變量的重要性。2.體驗(yàn)到利用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)提升生活質(zhì)量的樂趣。學(xué)習(xí)成就：估計(jì)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用控制變量的方法進(jìn)行研究性實(shí)驗(yàn)。能夠經(jīng)過討教大人、查閱資料等方法，掌握去污跡的常用方法。知道不一樣的污物需要不一樣的清洗用品沖洗。認(rèn)識(shí)肥皂去污的道理。學(xué)習(xí)成就評(píng)論：看法發(fā)展層次1：不知道不一樣的污物需要不一樣的清洗用品沖洗。不可以理解認(rèn)識(shí)肥皂去污的道理。層次2：知道不一樣的污物需要不一樣的清洗用品沖洗。不可以理解認(rèn)識(shí)肥皂去污的道理。層次3：知道不一樣的污物需要不一樣的清洗用品沖洗。能理解認(rèn)識(shí)肥皂去污的道理。研究能力：層次1：沒有學(xué)會(huì)用控制變量的方法進(jìn)行研究性實(shí)驗(yàn)。不可以夠經(jīng)過討教大人、查閱資料等方法，掌握去污跡的常用方法。層次2：沒有學(xué)會(huì)用控制變量的方法進(jìn)行研究性實(shí)驗(yàn)。可是能夠經(jīng)過討教大人、查閱資料等方法，掌握去污跡的常用方法。層次3：學(xué)會(huì)用控制變量的方法進(jìn)行研究性實(shí)驗(yàn)。能夠經(jīng)過討教大人、查閱資料等方法，掌握去污跡的常用方法。教課資料：燒杯、角勺、水、粉碎好的肥皂粉（或調(diào)制好的濃肥皂水）、洗衣粉、植物油、沾有“污物”的布條（淡色）、筷子教課步驟：教課步驟集中話題

互動(dòng)性質(zhì)創(chuàng)建問題：老師能夠拿著一件衣領(lǐng)沾有污垢、衣襟沾有油跡、衣袖沾有墨汁、衣角沾有血跡的衣服，喪氣的說：今日，老師打掃衛(wèi)生，不當(dāng)心把衣服弄臟了，你們瞧，這衣領(lǐng)沾有污垢，這衣襟沾有油跡，這衣袖沾有墨汁、這衣角沾有血跡，哎（大嘆息），怎么辦呢？學(xué)生開始議論，并且很快就會(huì)有學(xué)生開始報(bào)告。教師仔細(xì)聽取學(xué)生的報(bào)告，并

學(xué)生/教師互動(dòng)目的創(chuàng)建情形，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)把本節(jié)課要研究的課題引出。認(rèn)識(shí)不一樣的清洗用品對(duì)同一污物的沖洗成效不一樣。

二次備課研究和調(diào)查

給學(xué)生一些建議。學(xué)生報(bào)告后，教師發(fā)問：那么你們能否定為不論什么污漬都用一種沖洗劑就能夠呢？學(xué)生進(jìn)行報(bào)告：教師將比較合適的答案記錄下，發(fā)問，你是如何知道這些的呢？教師：那么你們有方法證明這個(gè)看法嗎？學(xué)生進(jìn)行思慮，而后進(jìn)行匯報(bào)，教師要實(shí)時(shí)賜予糾正。教師：很好，我們能夠用改變不一樣潔凈劑的方法考證我們的看法。老師給大家準(zhǔn)備幾種污漬和一些肥皂水和洗衣粉水，你們能利用這些設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？教師讓學(xué)生開始設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，然后給學(xué)生提出一些建議。學(xué)生開始設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，而后進(jìn)行報(bào)告，教師將好的建議記錄在黑板上。學(xué)生開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視。并且讓學(xué)生填寫記錄表格。學(xué)生結(jié)束后，教師讓學(xué)生報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師在學(xué)生報(bào)告結(jié)果的同時(shí)，把有不一樣污漬的實(shí)驗(yàn)品在肥皂水和洗衣粉水中的表現(xiàn)全都寫下。教師和學(xué)生一同議論實(shí)驗(yàn)的

經(jīng)過一段資料和結(jié)果說了然什么？

漫畫，向?qū)W生解說教師和學(xué)生一同議論出結(jié)果：

肥皂去油污的道回首和解釋

不一樣的污漬一定要用不一樣的潔凈劑潔凈。并且每種潔凈劑的應(yīng)用范圍也不一樣。教師經(jīng)過一段資料和漫畫，向?qū)W生解說肥皂去油污的道理。并借助小動(dòng)物的嘴，告訴學(xué)生：固然污跡的成分各不相同，可是只需跟與之般配的洗滌用品發(fā)生反響，它們都能被洗潔凈，洗衣服大有學(xué)識(shí)。而后教師經(jīng)過多媒體向?qū)W生介紹肥皂去污的原理，而后讓學(xué)生自己復(fù)述一遍。經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些知識(shí)呢？請(qǐng)學(xué)生報(bào)告一下，教師在這個(gè)時(shí)候要注意知道學(xué)生報(bào)告中不科學(xué)的概念。發(fā)問：你是如何說服大家不一樣的污漬一定要用不一樣的潔凈劑潔凈的呢？你能經(jīng)過你的