幼兒園教師演講敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我是華能__電廠幼兒園的一名幼兒教師。1998年畢業(yè)于山東電力學(xué)校，所學(xué)的電氣專(zhuān)業(yè)與幼兒教育能夠說(shuō)風(fēng)馬牛不相及。但是，對(duì)幼兒教育幾乎全無(wú)所聞的我，卻因有時(shí)的機(jī)會(huì)走進(jìn)了幼兒園，且一干就是十一年。十一年的心血和努力，是專(zhuān)業(yè)幼兒教師所沒(méi)法體驗(yàn)的，無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和艱辛，心中感觸萬(wàn)千，借今日這個(gè)難得的交流學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我把自己的收獲和感悟與大家分享，敬請(qǐng)責(zé)備指導(dǎo)。迷惑感我于20__5年5月從廠運(yùn)轉(zhuǎn)主業(yè)上下調(diào)，聽(tīng)從分派到達(dá)廠幼兒園。當(dāng)時(shí)，我內(nèi)心是很不寧愿的：一是自己喜愛(ài)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)崗位沒(méi)去成；二是我自己其實(shí)不十分喜愛(ài)孩子。固然自己也有孩子，但孩子從小是老人帶大的。此刻，讓我來(lái)負(fù)責(zé)一群孩子一天的吃喝拉撒，耐心對(duì)待每一位幼兒，內(nèi)心是一點(diǎn)掌握也沒(méi)有。當(dāng)上班第一天，面對(duì)著二十多張稚嫩的小臉時(shí)，我緊張極了：萬(wàn)一有孩子打仗怎么勸？萬(wàn)一有孩子忽然大哭怎么哄？萬(wàn)一有孩子跌倒碰傷怎么辦理？假如出點(diǎn)情況怎么向他們的家長(zhǎng)交代呀？一成天，我的神經(jīng)就象一根弦緊繃著，好歹熬到下班，回到家真想大哭一場(chǎng)。幼兒園的園長(zhǎng)和幾位老教師察看到我情緒低沉，第1頁(yè)共6頁(yè)成天默不作聲，都來(lái)找我談心，除去我緊張的情緒。慢慢地，我的神經(jīng)廢弛了，心情放松下來(lái)，能靜下心來(lái)察看教師與孩子的活動(dòng)，并開(kāi)始試著和幼兒溝通。當(dāng)我輕輕與孩子們談話時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的心靈非常純凈：他們絕不忌憚地訴說(shuō)自己的喜怒哀樂(lè)，逐漸熟習(xí)了，依偎在我身旁，象我的孩子相同嘻嘻著，我不由地喜愛(ài)上了他們。大體，這就是母愛(ài)吧！也就是這一般的愛(ài)，讓我慢慢接受了幼教工作，很快成為一名幼兒教師。緊急感要想成為一名合格的幼兒教師，說(shuō)、彈、唱、畫(huà)、跳要樣樣精曉。我這個(gè)外行人，面對(duì)的挑戰(zhàn)真是太多了。我這個(gè)人天生就是不認(rèn)輸?shù)膫€(gè)性，我鼓舞自己：你只能適應(yīng)工作，不可以讓工作適應(yīng)你，自己的天生不足只能好學(xué)苦練來(lái)填補(bǔ)了。第一個(gè)難關(guān)是學(xué)撫琴。我先練習(xí)指法，再練單指彈曲子，自己驚慌失措地練了幾日下來(lái)，手指酸痛，進(jìn)步不大。因?yàn)槲也欢畼?lè)理知識(shí)，看不懂那些小蝌蚪，節(jié)奏也彈不對(duì)。這可怎么辦？我就抱著樂(lè)理書(shū)邊看邊試著彈，不會(huì)就問(wèn)老教師，兩個(gè)禮拜下來(lái)，終于知道了C大調(diào)的刀、來(lái)、米、法、少、拉、西在哪里，一拍、兩拍、四分之一拍、八分之一拍的節(jié)奏怎么打，音樂(lè)書(shū)上的小蝌蚪加上不一樣的尾巴是怎么回事，小蝌蚪中間加上小點(diǎn)又是怎么回事。等練到雙手合奏，又出現(xiàn)新難題了：左手右手老是不聽(tīng)使喚，一個(gè)快一個(gè)慢，而且因?yàn)槲姨煨率中。硕瓤缍炔粔颍瑫r(shí)間一長(zhǎng)手指都抽筋。怎么辦？以后想了個(gè)笨第2頁(yè)共6頁(yè)方法：先跟其余老師學(xué)會(huì)唱兒歌，再邊唱著邊用右手學(xué)會(huì)彈旋律，而后練習(xí)左手打節(jié)奏，等左右手都彈奏流利了，再雙手合奏，邊唱邊彈。你還別說(shuō)，成效真的不錯(cuò)，慢慢彈出旋律了，因?yàn)槌３Ｓ昧堥_(kāi)小指和大拇指活動(dòng)，感覺(jué)手指也靈巧了，八度音階也夠著了，我為自己小小的進(jìn)步而快樂(lè)。這時(shí)，園長(zhǎng)和老師們實(shí)時(shí)的夸獎(jiǎng)給了我無(wú)量的動(dòng)力。我練得更勤苦了，那時(shí)，幼兒園每日都能聽(tīng)到我彈奏的不太優(yōu)美的旋律。彈累的時(shí)候，內(nèi)心就寬慰自己：早晚會(huì)成功的，必定能成功。功夫不負(fù)居心人，當(dāng)孩子們和著我的彈奏唱《七只鴨子》時(shí)，我快樂(lè)地哭泣了。我知道，只需付出努力，就必定能成功。責(zé)任感教育是一門(mén)藝術(shù)。高爾基說(shuō)：“教育少兒的事業(yè)是要求對(duì)少兒有偉大愛(ài)撫的事業(yè)。”關(guān)于一名幼兒教師來(lái)說(shuō)，要真實(shí)愛(ài)上許很多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)的公正，愛(ài)的得法，那是不簡(jiǎn)單的。愛(ài)是做好工作的前提，是翻開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。本來(lái)我班上有一位父親母親剛離異的女孩，家庭的變故讓她不言不語(yǔ)，老是一個(gè)人呆在角落里，靜靜地想心事。為了能讓她走出心中的暗影。從頭融入大家庭的歡喜，我總愛(ài)牽著她的手和孩子們一同游戲；午休時(shí)，我在她床邊給她講故事；當(dāng)她媽媽來(lái)看望時(shí)，盡量與她媽媽談話，認(rèn)識(shí)一下孩子的愛(ài)好；當(dāng)誕辰那一天，全班小朋友唱著歌祝愿她時(shí)，她高興地笑了。我相信：愛(ài)，能夠驅(qū)走陰霾，愛(ài)能夠播撒陽(yáng)光。教育要第3頁(yè)共6頁(yè)講究方法，孩子們不喜愛(ài)成套的大道理，有時(shí)你的一個(gè)小“計(jì)策”會(huì)起到意想不到的成效。此刻，我們班上有一個(gè)叫婷婷的小女孩，因?yàn)椴幌雽W(xué)琵琶，和爸爸媽媽耍滑頭，干脆住到姥爺家。她和姥爺一條戰(zhàn)線，果斷要求：什么時(shí)候把琴送走，不讓她學(xué)琴，她才回家。她媽媽找到我追求幫助：周老師，婷婷最聽(tīng)你的話，你給想一想方法，這孩子有潛力總不可以功虧一簣吧！實(shí)質(zhì)上，逼迫孩子練琴，我是不主張的。可是看到孩子所以不快樂(lè)，我內(nèi)心很焦急，卻也想不出解決的方法。有一天當(dāng)我和同事提及新建廠區(qū)發(fā)現(xiàn)土狼的事時(shí)，婷婷在身旁，詫異地問(wèn)我：“周老師，土狼吃人嗎？”我說(shuō)：“土狼喜愛(ài)吃肉。”她又問(wèn)：“那土狼懼怕什么呀？”我說(shuō)：“土狼懼怕槍聲呀。”婷婷喃喃自語(yǔ)：“我們又沒(méi)有槍。”看到她遺憾的樣子，我靈光一閃：“婷婷，假如土狼聽(tīng)到琵琶的聲音“噼叭、噼叭”，認(rèn)為是打槍?zhuān)蜁?huì)嚇跑了。”“真的嗎？那你夜晚登山就不用懼怕土狼了，我來(lái)?yè)崆俳o你攆狼吧！”瞧我的小“計(jì)策”得逞了，此刻我每日夜晚登山，婷婷每晚彈琵琶幫我攆狼。此刻還常常向我報(bào)告：周老師，昨天夜晚你在山上聽(tīng)到我彈琵琶的聲音了嗎？我只能偷笑著說(shuō)：聽(tīng)見(jiàn)了，土狼早就嚇的不敢出來(lái)了，你此刻彈的琵琶真好聽(tīng)，都把孔雀、小鳥(niǎo)引到小頂山上來(lái)了，不信，你能夠到鳥(niǎo)語(yǔ)林去看看！小的“計(jì)策”也相同能夠用到幼兒的吃藥問(wèn)題上：孩子都不愛(ài)吃藥，你能夠耍點(diǎn)小計(jì)第4頁(yè)共6頁(yè)謀，孩子就快樂(lè)地喝下去了，屢試不爽，家長(zhǎng)看到孩子絕不躊躇吞下藥時(shí)，不得不驚訝：“在幼兒園怎么這么乖，老師真有招！”。孩子是家中的小皇帝，驕慣使他們“惟我獨(dú)尊”，獨(dú)斷獨(dú)行。在集體活動(dòng)中，孩子之間的爭(zhēng)吵無(wú)處不在。教師有時(shí)是母親，幫助他們排除窘境，有時(shí)一定是公正的法官，象判案相同公正地辦理好幼兒的爭(zhēng)吵。所以說(shuō)：“幼兒教育事業(yè)是一門(mén)一直帶著挑戰(zhàn)的學(xué)識(shí)”，在孩子們快樂(lè)游戲的同時(shí)，要讓他們?cè)诤献髦信嘤齼?yōu)異的質(zhì)量，教師要為人師表，你的一言一行都象明鏡相同擺在孩子眼前，孩子的模擬就是學(xué)習(xí)、試試就是創(chuàng)建，我不時(shí)為孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步愉悅而驕傲著。成就感從教以來(lái)，工作逐漸獲得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。作為教研組長(zhǎng)，踴躍率領(lǐng)教師們進(jìn)行教研活動(dòng)，緊跟先進(jìn)幼教理念，而且舉一反三，聯(lián)合本園實(shí)質(zhì)，走出自己的特點(diǎn)之路，為幼兒創(chuàng)建優(yōu)異的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境，把幼兒推上屬于自己的舞臺(tái)，使幼兒學(xué)習(xí)探究的踴躍性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性獲得發(fā)揮。工作中，我積極參加各樣技術(shù)競(jìng)賽。在幼兒園每年舉辦的一般話、繪畫(huà)、泥工、手工制作競(jìng)賽中：我多次獲得第一名的好成績(jī)，在教育局舉辦的優(yōu)良課評(píng)比中以前獲獎(jiǎng)，為孩子們指導(dǎo)的繪畫(huà)作品也多次在市里獲獎(jiǎng)。點(diǎn)滴成績(jī)，在優(yōu)異專(zhuān)業(yè)教師身上或許微不足道，但對(duì)我這個(gè)外行人來(lái)說(shuō)也是很值得自傲的。在說(shuō)、彈、唱、畫(huà)、跳等專(zhuān)業(yè)技術(shù)中，我的專(zhuān)業(yè)弱項(xiàng)是跳舞。能夠說(shuō)沒(méi)有第5頁(yè)共6頁(yè)舞蹈細(xì)胞，為了填補(bǔ)不足，沒(méi)事就聽(tīng)磁帶打拍子、數(shù)節(jié)奏，看錄像，學(xué)基本動(dòng)作，記錄隊(duì)形擺列，經(jīng)驗(yàn)累積多了，我也試著給孩子們排節(jié)目。在今年的“慶六一幼兒體操競(jìng)賽”中，我率領(lǐng)小班24位小朋友，笨鳥(niǎo)先飛，排演了一套十三分鐘的韻律操，獲得了幼兒園第二名的好成績(jī)，與第一名只差0.2分，打破了小班參加跳舞競(jìng)賽常常倒數(shù)第一的老例。我班的孩子一個(gè)許多，所有上陣，在我的率領(lǐng)下，精神振作地展現(xiàn)了自己的可愛(ài)形象，讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的表現(xiàn)大吃一驚。我愛(ài)我的這些可愛(ài)的孩子們。其實(shí)我收獲更大的是與孩子們的11年的相處，改變了我的性格，以前我比較內(nèi)向、不茍言笑，此刻開(kāi)朗、爽朗、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑。我變了，變?yōu)榱艘粋€(gè)懂得用付出收獲快樂(lè)、進(jìn)而享受快樂(lè)的人，快樂(lè)的性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