幼兒園大班體育公然課教學(xué)設(shè)計《可愛的小布袋》含反省《大班體育公然課教學(xué)設(shè)計《可愛的小布袋》含反省》這是優(yōu)異的大班體育教學(xué)設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班體育公然課教學(xué)設(shè)計《可愛的小布袋》含反省！活動背景：在每日的早鍛煉中，我們大班的小朋友老是喜愛在很高的地方往下跳，我問他們“懼怕嗎？”有的說：“這有什么好懼怕的，又不高”；有的說：“我一開始懼怕的，但看見他們都能跳，我也隨著一同跳，就不懼怕了！”。捕獲到這個興趣點(diǎn)后，我翻閱了很多幼教雜志。大綱中指出幼兒是教育活動的踴躍參加者而非被動接受者，活動內(nèi)容一定與幼兒興趣、需要、及接受能力相符合，指引幼兒向近來目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。依據(jù)以上的狀況便生成了這個活動。活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)雙腳前進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。2、有參加體育活動的興趣，并能英勇的試試各樣挑戰(zhàn)。3、經(jīng)過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體獲取鍛煉。4、愿意參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、幼兒人手一只布袋2、準(zhǔn)備活動的音樂，小紅旗四周，四枝小樹枝1/6活動過程：1、準(zhǔn)備活動：“小朋友，今每日氣真好，我們隨著音樂一同來做運(yùn)動吧！”聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。2、導(dǎo)入：探究布袋“小朋友，這是什么？”（布袋）“你們從前和布袋玩過游戲嗎？此刻我們就和布袋來玩游戲吧！”老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與他人不同樣的花式來！”幼兒探究，老師指導(dǎo)。（捕獲跳得像只袋鼠的孩子）（評析：在活動的開始讓幼兒自由探究，考慮到大班幼兒<BR><P></P》有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充散發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)換參加活動的踴躍性。）3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”“我們請她為我們表演一下，好嗎？”請這位小朋友演示，其余的坐下歇息。“還有誰有不同的弄法？”請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其余幼兒察看：她是怎么跳的？2/6演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌使勁往上蹬，落地時輕輕著地。“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”提示幼兒穿布袋可與伙伴相互幫助“袋鼠寶寶們，使勁跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來。”幼兒朝著老師的方向向前跳。（評析：這部分是要點(diǎn)，在活動中，利用布袋來約束孩子們活動，讓他們試嘗試究如何跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高；依據(jù)幼兒的不同狀況加以指引鼓舞：能力衰的能夠多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懼怕心理；能力強(qiáng)的為他們加油鼓舞，表現(xiàn)伙伴間的相互關(guān)懷。）4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》（1）、選擇一條獨(dú)木橋（一高一矮）英勇的跳過去。師：“大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不同樣嗎？”幼兒說一說。（一高一矮）“小袋鼠，你們敢跳過獨(dú)木橋嗎？”“真英勇！那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢？我們來試一試。”師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按序次跳，要注意安全。”3/6（過獨(dú)木橋時，教師指引幼兒相互鼓舞，英勇的跳過橋。）“孩子們真英勇，都跳過去了，我們坐下來歇息一下吧！誰來談?wù)勀闶窃趺刺^去的？”（請試跳時碰到困難又獲取他人幫助的幼兒介紹，襯托伙伴間相互關(guān)懷的美好感情。）（評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)自我，加強(qiáng)自信心。松手讓幼兒自己去試試，在練習(xí)過程中自己找尋方法。）（2）練習(xí)與伙伴合作跳。“大家真厲害，都能英勇的經(jīng)過獨(dú)木橋，方才我們是一個人跳的，那能不可以與伙伴一同合作跳呢？”先議論，而后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。幼兒探究，師巡視指導(dǎo)，指引多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要隨著口令協(xié)調(diào)跳。（評析：這部分是難點(diǎn)，要求是合作跳，能夠是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探究，教師經(jīng)過指引讓孩子們協(xié)調(diào)好動作，一同喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一同分享成功帶來的歡喜。）5、小游戲：搶紅旗“那我們來個競賽，搶紅旗！”師介紹游戲方法：五人一組，分紅四組，每組的小手搭住前面的肩膀一同向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。4/6（評析：以游戲的形式來打破難點(diǎn)，舉行競賽，運(yùn)用競爭、鼓舞、夸獎的手法來進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的踴躍性及練習(xí)的興趣。）6、結(jié)束部分（1）放松練習(xí)《雪人消融了》“唉呀！我好累啊！大家累嗎？那把布袋脫下來放邊上，跟我一同放松一下吧！”“啊呀呀！我的腰消融了，不可以不可以，我的左腿也消融了，我的右腿也開始消融了，我的手，我的臉，我的身體都消融了！”（2）整理布袋“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用其余方法來玩布袋吧！”活動評論：本次內(nèi)容是經(jīng)過每一個詳細(xì)活動來落實(shí)到幼兒身上。依據(jù)新大綱中指出：要為幼兒一世的發(fā)展打好基礎(chǔ)，著重能力的培育，經(jīng)過自主的學(xué)習(xí)，促使幼兒生動開朗，主動和睦的發(fā)展。活動準(zhǔn)備是為詳細(xì)活動目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時經(jīng)過與資料的相互作用來獲取發(fā)展的。所以，本次活動準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。此次活動設(shè)計，根源于幼兒的平時生活中的一個興趣點(diǎn)，而且在整個活動中幼兒一直處于自主踴躍的狀態(tài)，在相互的鼓舞，幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳，探究到了一些相關(guān)跳的弄法。5/6大班的孩子探究欲念很強(qiáng)，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過此次活動孩子們對自己有了從頭認(rèn)識，感覺自己厲害、英勇了，加強(qiáng)了自信心。在接