交流會主持詞（14篇）

溝通會主持詞篇1

主持人1：你想聰慧嗎？群眾答復：看書吧

主持人2：你想明理嗎？群眾答復：看書吧

主持人合：你想具有優雅的舉止和談吐嗎？群眾答復：看書吧

合：同學們，讓我們一齊走進五（6）班的讀書溝通會。下方，宣布五（6）班讀書溝通會正式開頭。

主持人1：敬重的各位領導教師

主持人2：親愛的同學們

合：大家上午好！

小組詩歌朗讀

主持人1：俗話說，“腹有詩書氣自華。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”下方請聽我們班各小組的詩歌朗讀。

有請第一組：

主持人3：（背誦的真好，那我們其次組是不是一樣棒啊？）

主持人3：（朗讀的真整齊啊，我們下一組怎樣樣？）

主持人3：（背誦的真洪亮！那第四組了，是不是比他們棒啊？）

主持人3：（背誦得真流利，我們下一組呢？

主持人3：（第五組表現的真好，那第六組如何呢？

主持人3：（真不錯，下一組是否更好呢？

主持人3：（非常棒，我們最終一組怎樣樣，有請？）

主持人1：最終一組背誦的好不好啊！我告知大家一個小隱秘哦

主持人2：什么啊，快點告知大家。

主持人1：我們班有好多同學都能背古代的名人詞作，他們朗讀的很好哦

主持人2：那趕快請出他們啊。

主持人1：好，有請莊信輝

主持人2：真了不起，下方有請劉恩旭。

讀書狀況匯報

主持人1：劉恩旭朗讀的太棒了。下方有請嚴子穎同學給大家朗讀一首長詩。

主持人1：多謝嚴子穎同學。其實我們班同學不僅僅詩歌背誦的好，更是讀了好多書。下方有請朱婉亭談談我們班級的讀書狀況。

讀書閱歷溝通

主持人2：多謝朱宛亭的介紹，下方有請我們班級的讀書狀元鄧倩昕給大家介紹一下她的讀書閱歷。有請

主持人1：非常感謝讀書狀元的體會，下方請我們班的讀書小博士一個個登臺給大家介紹他們的讀書體會。先請延仟秋。

（多謝延仟秋的精彩發言，有請周秉鋒同學）

主持人1：多謝我們各位讀書博士的介紹。下方給給大家介紹一下我們班的才女同學。

主持人2：最近，在學校播送，班級博客，教育在線“我的讀書故事”中都能見到她的優秀文章。

主持人1：想明白她是誰啊，下方請她給大家談談她的讀書體會，有請袁欣悅同學——

主持人2：多謝欣悅同學的精彩匯報。大家聽了這么多的介紹，你們想不想看我們自我班級的讀書筆記啊。（想）

（投影讀書筆記）

中華經典誦讀

主持人1：“好書千年常如新。”

主持2：“宏大思想古今有，載入書中成不朽。

主持合：“讓我們搭上“時間的航船——中華經典”。去傾聽千年前中國宏大的思想家諄諄教導吧。

（群眾背誦《弟子規》）

相關領導講話

主持2：

主持人1：非常快樂我們的校長，在百忙之中抽空來參與我們班級的讀書溝通會，下方請校長給大家講話，大家鼓掌歡送。

主持人合：書，不只帶來歡樂，還會帶來啟迪。讓我們走進書香世界，領會大師的才智，感悟大千世界的奇妙，讓心靈在書海中感受真善美，讓心靈在馨香的書中飛翔與升華。五（6）班首屆讀書溝通會到此完畢，非常感謝大家的參加！再會！

溝通會主持詞篇2

各位教師、各位同學：

大家好！

很快樂能在這樣一個完善的下午與大家相聚。首先，為在百忙之中前來參與本次溝通會的教師和同學們，表示熱鬧的歡送。

同學們，上學期期末考試的成績已經揭曉，有的同學取得很大進步，有的同學停滯不前，有的同學卻退步了。導致成績下降的緣由有許多。例如：根底學問把握較弱、學習習慣不好、學習態度不端正、學習方法不得當等。但失敗并不行怕，只要我們擅長分析和總結，最終也能取得勝利。這天，我們溝通會的主題就是要來探討解決這個問題。我們先請這次考試名列前茅的同學介紹他們的學習方法，讓我們也能從中受益。

聽過了學生嘉賓給同學們帶來的豐富閱歷，能夠看出他們都有“業精于勤荒于嬉”的信念，都有自我明確的奮斗目標，或許正是這些成就了他們的優秀。一分耕耘，一分收獲。

同學們在學習生活中必需會遇到許多難題。那么這天我們也請來了幾位高人為大家教導迷津。下方就把時間留給大家，大家好好把握時機喔。能夠向在座的各位教師自由提問

感謝教師們的細心指導，聽了各位教師的講話，信任大家都能從中受益。由于時間關系，很圓滿不能讓每位同學的問題都得到解答。接下來請xx教師做總結發言，讓我們用熱鬧的掌聲有請。

感謝**教師對本次溝通會的總結。此時此刻，信任大家都受益匪淺。“金鳳吐睿，錦囊探計”信任這天那么多錦囊總會有適合你的一計。蘇格拉底曾說過：世界上最歡樂的事，莫過于為抱負而奮斗。抱負是學生不行或缺的東西，期望透過本次溝通會，大家能夠明確自我的目標，制定合理的學習規劃，為將來而努力奮斗！

再次感謝各位的光臨。本次學習溝通會到此完畢，再見！

溝通會主持詞篇3

敬重的各位領導、教師：

Z：親愛的同學們！

合：大家下午好！

Z：歡送來到我們學校的自動化系學習生活閱歷溝通會，很快樂能在這樣一個完善的下午與大家相聚。

L：首先為百忙之中前來出席本次溝通會的教師和同學們，表示熱鬧的歡送和誠心的感謝！

Z：“金風吐睿、錦囊探計”是本次溝通會我們想呈現給大家的理念。期望本次活動能給同學們帶給一個與教師和高年級學長溝通的時機，了解學習和生活的閱歷。

L：這樣我們就能透過典范的力氣，激發學習動力，解決處理學習與工作關系問題的方法，建立合理的大學定位。就像蘇格拉底曾說過：世界上最歡樂的事，莫過于為抱負而奮斗。

Z：恩，是這樣，抱負是大學生不行或缺的東西，大一同學作為新生剛剛步入大學校園，對大學的方方面面都比擬生疏。透過本次閱歷溝通會，期望06級新生們汲取到很多珍貴的學習生活閱歷，明確自我的目標，制定合理的學習規劃。

L：走過大一，進入大二，這是心理問題的多發階段，學習、感情、人際交往都成為問題的來源。各種過級考試接踵而至，繁重的課業負擔使他們難以喘息。人際關系方面也會遇到許多問題。

Z：到了大三呢，學生們往往會有壓力感，而這是源于專業課學習的深入，大局部學生開頭思索自我以后的職業進展和考研問題，對自我的前途感到茫然。

L：那么這天我們請來了許多高人來為大家教導迷津，大家好好把握時機哦，首先讓我們為大家介紹這天到場的嘉賓，他們是……

L：好，接下來請…教授給我們做有關大學定位方面的指導。

Z：感謝…教授的精彩講話，聽了他的講話，我信任大家從中都會有所收獲。

L：蘇軾曾說過：“博觀而約取，厚積而薄發。”那么為了讓大家從各個角度體會大學生活，我們也請來了優秀學生代表。那么下方有我們為大家一一介紹。

各學生嘉賓介紹自我的學習生活閱歷ING……

（發言）L：聽過了學生嘉賓給同學們帶來的豐富閱歷，能夠看出他們都有“業精于勤荒于嬉”的信念，都有自我明確的奮斗目標，或許正是這些成就了他們的優秀。

（不發言）L：信任他們都有“業精于勤荒于嬉”的信念，都有自我明確的奮斗目標，或許正是這些成就了他們的優秀。

Z：同學們在學習生活中必需會遇到許多問題，那么下方把時間留給大家，同學們能夠向各位學生嘉賓（和教師們）自由提問

提問ING……

L：由于時間關系，很圓滿不能讓每位同學的問題都得到解答。

Z：就是這樣，愛因斯坦說過：學習學問要擅長思索，思索，再思索，期望同學們能夠仔細思索這些問題。

L：接下來請**領導教師作總結發言。

Z：讓我們用熱鬧的掌聲有請。

講話ING……

L：感謝**教師對本次溝通會的總結。我們能夠看到，本次會上教師和各位優秀學長，對怎樣勝利實現從高中生到大學生的轉換、合理支配和利用時間、處理學習和工作的關系等問題進展了透徹的分析和解答。

Z：此時此刻，信任大家都受益匪淺，正如我開頭說的“金風吐睿、錦囊探計”，信任這天這么多錦囊總會有適合你的一計。

L：諸葛亮曾說：非學無以廣才，非志無以成學。那么從今刻開頭明確自我的目標，制定合理的學習規劃，確定努力方向，充實大學生活，為將來而努力奮斗！

Z：再次感謝各位的光臨，本次閱歷溝通會到此完畢。再見！先請各位嘉賓退席。

溝通會主持詞篇4

各位領導、同志們：

在上級領導的關懷支持下，在廣闊員工的劇烈要求下，我們公司工程部舉辦這次技術精英比武閱歷溝通會，目的主要是透過我們幾位人中精英，讓廣闊員工干一行，愛一行，才能精一行，求真務實，實現人生幻想。我信任這次閱歷溝通會對于提升廣闊員工技術干部素養和技術治理水平必將有所作用。對參與本次會議的各位領導同志們的到來表示誠心的感謝！

一、求真務實，抓住生產經營中的重點和難點開展技術工作。

一是要以設備治理為重點，抓好老區舊設備的維護，搞好新區新設備的保養，以提高設備利用率、提高勞動生產率、降本增效、保安全生產，作為技術革新的主要突破口。注汽生產設備是關鍵，作為一名技術人員不能僅僅把眼光放在設備能否正常運轉上、把留意力放在查漏補缺上，而要把眼光放在設備性能優化上，把留意力放在技術革新上。要變解決問題的“救火”式治理，為創新工藝的“超值”式治理。這就要求我們的技術人員要多觀看多討論多學習，全面把握設備當前運行狀況、精確打算設備將來運行變化、準時了解新消失的工藝技術。在設備消失故障前把問題解決掉，并創新進展改造，使其不但保證正常運轉，而且還要得到改善。使每一臺設備都能最大限度地充分發揮自我的功能，到達降低工人勞動強度、提高勞動效率、提高效益、安全生產的目的。

二是切實擔負起培訓的職責，為工程部打造一支高素養的技術隊伍盡職盡責。企業的一切生產經營活動都離不開人，而人的素養凹凸將打算企業的進展方向和前途命運，所以，培訓工作在企業也永久處于很主要的地位。當前我們工程部職工技術素養狀況，面臨兩大問題：一是原有的技術人員緊缺，且素養也參差不齊；二是注汽站投運后，必定要補充一批人，而此刻我們整個河南油田都沒有成熟的注汽技工了，所以補充進來的技術素養就可想而知了！所以，我們的培訓任務很重，我們要切實負起職責把培訓工作抓上去。我們要擅長透過各種方式來培育青工參加科技攻關，實行手把手地跟蹤指導、輔導等多種方式熱忱幫助他們、培育他們，讓他們漸漸挑起大梁；在培育的時候，不僅僅要傳思想、傳方法、傳技術，還要幫其熬煉參加技術攻關意志，培育良好的創新態度。大家要利用自身的優勢，團結人才，分散人才，集中才智，廣泛地為工程部進展獻計獻策。

三是努力學習新技術新工藝，盡快把握和應用好新設備。“吾生有涯，而知無涯”、“人有知學，則有力也”。古人尚且如此，在當今這個科技進展日新月異的時代里，我們就更就應樹立終身學習的思想，求知不輟，才不會被時代所淘汰，才能適應新進展。

最終，我期望大家必需要珍惜溝通的時機，仔細總結，相互學習把握更多更先進的技術，更好地為我廠持續有效和諧進展作奉獻！

多謝大家？

溝通會主持詞篇5

大家晚上好，我們的學術溝通會立即就要開頭了，在會議期間，為了維護我們的會議秩序，保證我們的溝通會順當進展，請大家將手機調為震驚或靜音狀態。另外期望大家在會議期間不要隨便走動。多謝大家的協作。

敬重的各位領導、教師同學們：

大家晚上好。歡送大家來到石河子大學經濟與治理學院學術溝通會。很快樂能在這樣一個完善的晚上與大家相聚。首先對百忙之中參加此次學術溝通會的教師和同學表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。在開頭本次溝通會之前，首先給大家簡潔介紹一下本學期學術溝通系列活動的主要資料，涵蓋這一次，我院將為大家舉辦四次學術溝通會，分別以學術前沿溝通、論文撰寫與發表、學術將來道路選取之就業與考博、畢業季歡迎師哥師姐暨閱歷溝通會為主題綻開溝通與對話，期望為大家學術討論帶來幫助和進步。

好了，此刻我們言歸正傳。在剛剛完畢的兩會會議上，眾多的經濟問題被提上議程，其中不乏長期以來被國人嚴密關注的熱點問題。而作為當代討論生，不僅僅要有扎實的專業學問，劇烈的求知欲望，嫻熟的討論方法，更需要的有親密關注國家經濟進展的意識，進而把握專業學術討論的新動態、新趨勢。因此為了進一步加強我院討論生學術討論的前沿認知，促進學生更好地把握討論方向，專心吸取專業領域教師的討論閱歷，及教師們針對當今經濟進展所萌發的新思路、新方法，特組織此次經管學院學術前沿溝通會，我們很榮幸的為大家邀請到我院幾位優秀教師，與大家進展應對面學術溝通與對話。下方請允許我為大家介紹與會的幾位教師，他們分別是農經系祝宏輝教師，財會系吳昊？教師，企管系唐偉娜教師，對于他們的到來，我們再次表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。另外和大家解釋一下，按規劃我們同時邀請了經貿系程廣斌教師，但因程教師突患急性腸炎，不能出席本次溝通會，為此和大家說聲愧疚，同時期望程教師早日康復。

首先有請農經系祝宏輝教師為大家做學術討論前沿動態的講解。大家掌聲歡送。

感謝祝教師精彩的發言。

下方發言的是財會系吳昊？教師，大家掌聲歡送。身份感謝吳教師的精彩演講。

接下來的發言是我們企管系的這位美女教師湯偉娜教師。感謝湯教師的精彩發言。

下方我們進入師生互動環節，請大家踴躍發言，我們工作人員會為大家奉上精致禮物。

由于時間關系，我們的互動環節到此完畢，很愧疚不能讓每一位同學的問題得到解答。非常感謝大家的提問！

對于此次學術溝通會，與會的幾位教師都做了充分的預備，對于我院討論生的成長成才賜予了深厚的關心和期望，對于教師們的大力支持，再次表示萬分感謝，信任大家聽了幾位教師的精彩演講，定是受益匪淺。宏大科學家愛因斯坦曾說過，學習學問要擅長思索，思索，再思索，期望大家在會議完畢后都能對自我的學術討論進展深入的思索，對自我的學術討論有一個更為精確的定位和規劃。

再次感謝蒞臨本次溝通會的教師和同學，本次學術溝通會到此完畢。再見！

先請各位教師退席，麻煩各位同學把填好的反應卡放在門口的反應信息收集盒中。

溝通會主持詞篇6

同志們：

此刻開會！

自3月份開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我們根據鄉黨委、股份社總支和禾源支部活動實施方案的要求，先后安排了集中學習、總支書記講黨課等一系列活動，在本單位構成了仔細學習的深厚氣氛。這天我們在那里召開學習溝通會，為大家搭建一個溝通平臺，請同志們依據近期學習的心得，結合工作實際，談一談自我的體會，透過溝通發言，總結和檢驗前一階段學習的成果，將我單位黨的群眾路線教育實踐活動連續引向深入。

我們特地邀請了股份社的領導參與我們的學習溝通會，讓我們以熱鬧的掌聲歡送領導的到來！

下方進展會議第一項，溝通學習心得體會。

下方進展會議其次項，請公司領導講話，大家歡送！

同志們，剛剛，我們結合各自的思想動態和工作實際，從多個方面暢談了前段開展學習、調研的一些心得體會，既有理論上的精確把握，又有實踐上的詳細準備，說明大家的確仔細學習了，思想熟悉也的確提高了。股份社領導對本次學習溝通會進展了總結和確定，也為我們進一步開展黨的群眾路線教育實踐活動指明白方向和重點。下一步，我們要根據股份社總支的要求，結合我們正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動，努力查找我們在宗旨意識、思想觀念、工作作風、黨性修養等方面存在的問題，仔細開展批判和自我批判，扎實有效進展整改，不斷改善工作作風、親密聯系群眾，真正做到“為民務實清廉”，確保各項工作落到實處，經得起群眾檢驗！

會議到此完畢，散會！

溝通會主持詞篇7

女：敬重的各位教師

男：親愛的同學們

合：大家下午好！

女：伏爾泰曾說過，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

男：顏真卿曾說過，黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。

女：是的，正所謂腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界進展。站在時代最前沿的偉人、首領都無一不好讀書，讀好書。

男：書帶給我們的不僅僅是學問，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。

女：當靈魂穿越千年，當思想歷經千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層好處。此刻，在這陽光絢爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在那里進行讀書溝通會來共享同學們讀書心得。

男：接下來，我宣布：

合：ｘｘｘ學校讀書溝通會此刻開頭。

男：在美國有這樣一個軍校，學生答復長官問題時，只能說四句話：“是，長官！”“不是，長官！”“我不明白，長官！”和“沒問題，長官！”這便是美國西點軍校。

女：這樣嚴格的紀律，學生們必需很難忍受吧？

男：不，軍校的學生們在漸漸習慣了這樣的答復方式后反而運用到生活中，并從中受益匪淺，美國的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而后寫成《沒有任何借口》這本書，給了人們一種新的思維方式。

女：那么接下來就有請初二二班的ｘｘ為我們帶來他對這本書的理解吧。

女：原先我們自以為的理由，但是只是借口罷了，辯白只會給我們帶來更大的損失呢。

男：是啊，應對困難時，我們要做的就應使用鋼鐵般的意志去應對，而不是躲避，那么接下來就有請初二七班的來談談他對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會吧。

女：英勇的人才是最值得鄙視的人，書中的保爾完善的地詮釋了這一點，下方有請初二九班ｘｘｘ同學談談他讀《小故事大才智》的感悟。

男：一個個的故事給人以心靈上的共鳴，引發我們的深思。接下來，有請初二四班的ｘｘ同學帶來他的讀書體會。

女：保爾正是用他的頑強，迎接一次次的挑戰，笑對一次次的失敗，這種不向命運屈服的精神值得我們學習，下方就有請初二十班的ｘｘ來談談這本書與他心靈所碰撞出的火花。

男：假如說這是一本人生的教科書，那么《沒有任何借口》便是引領我們邁向勝利的路標，接下來讓我們有請初二一班的ｘｘ帶來他的感悟。

女：聽了同學的感悟，不明白這種對自我負責的精神有沒有觸動你呢，是否使你更明確了無論什么狀況下借口都是不能被容忍的呢，那么下方有請初二五班的ｘｘ與我們共享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會。

男：我想，使保爾勝利的是毅力，是毅力給了他無窮的力氣，他從不會為失敗去解釋什么，而是昂起頭向著光明連續前進。接下來，有請讓初二八班的ｘｘ同學帶來他的讀書感悟。

女：“沒有任何借口”式的生活能夠帶給我們這么多的好處呢。

男：確實，我們都就應停頓給自我找借口，而是就應多找出解決的方法。

女：這讓我想到了一個故事，講的是一個游泳選手因看不清終點而在最終接近終點的便那一刻放下了的故事，霧太大了便是她為自我找的借口。

男：這個故事我聽過，是《小故事大才智全集》里的吧

女：是啊，那么下方就讓我們掌聲歡送初二六班ｘｘ同學與我們溝通他對這本書的感受。

女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生里沒有一步登天和一帆風順，凡事都是要靠堅持和毅然決然的決斷去爭取的，下方請初二三班的ｘｘ與我們溝通他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。

女：書籍是一杯酒，讓你暢開關掉已久的胸懷；

男：書籍是一首歌，噴涌出你內心深處的激情。

女：讀萬卷書，禮明智增。

男：行萬里路，知成行隨。

女：奮斗的征程上，學問的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出刺眼的斑斕，平添向上的力氣與創新的鴻篇。

男：跋涉的境遇中，學問的橋梁跨越天塹，猶如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的此岸。

女：一卷在手，宛如與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤的是心田。

男：與書為伴吧，在書中領悟人生的真諦，尋找自我的價值

女：短暫的時間匆忙而過，讀書溝通會也馬上落下帷幕，在此，我們誠意的期盼下一次的相聚。

合：北京市立新學校初二年級讀書溝通會到此完畢！

溝通會主持詞篇8

敬重的各位領導、教師：

大家好！一學期來，我校的學生治理工作在逆境中取得了可喜的成績，這些成績的取得，離不開各位領導的支持，離不開各位教師的協作，更離不開各位班主任忘我的付出。首先向一向以來支持班主任工作，理解班主任疾苦，解決班主任困難的領導表示誠心的感謝！一如既往協作班主任工作的教師們表示真誠的謝意！在這兒更得向悄悄無聞堅守在治理第一線崗位上的班主任同志們道一聲：你們辛苦了！

眾所周知，學校的工作千頭萬緒，許多都要靠班主任來落實，所以班主任工作是學校教育教學工作的靈魂，是學校德育工作的重中之重。為了進一步強化班級治理，提高班主任的治理藝術水平，相互學習，共同提高。

依據會議安排，這天晚上將有6名班主任教師與我們共同共享他們的育人閱歷與教育才智，他們是七年級（1）班班主任王鳳琴教師、七年級（10）班班主任趙秉麗教師、八年級（1）班班主任韓步乾教師、八年級（13）班班主任黃衛紅教師、九年級（6）班班主任王小文教師、九年級（9）班班主任劉統興教師。掌聲歡送六位溝通教師。

陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。愛心是班主任走進學生的法寶。真誠的師愛足以制服學生，感化學生，轉化學生。下方有請王鳳琴教師發言。她溝通的題目是《用真誠的師愛轉化學生》

感謝王教師的精彩發言。

有人說，班主任難當，女班主任更是難當。的確是這樣，但是，假如女班主任能以自我女性乃至母性的溫順細膩的感情去關愛學生、感化學生，往往會受到出其不意的教育效果。下方有請趙秉麗教師發言，她溝通的題目是《談初級中學的女班主任》

感謝趙教師的精彩發言。

以嚴謹的態度狠抓班風，把愛的甘霖灑遍每個學生，以自我政治的作風影響學生。我想這正是韓步乾

教師班級治理勝利的緣由吧！下方有請韓步乾教師發言。他溝通的題目是《對班主任工作的一點感悟》

感謝韓教師的精彩發言

多聽聽學生的聲音、用愛心換真情、用個人魅力吸引學生、做好家校聯系，用實際行動關懷學生的成長、讓學生治理學生、協調科任教師共同教育學生，這樣的班級必需會是一個非常優秀的班級。傾聽黃衛紅教師的溝通發言。

多謝黃教師的精彩發言。

做一名班主任，多一些書生氣，多一些書卷氣；多一些書香氣。讀懂生活，讀懂教育，讀懂學生，讀懂自我。遠離急躁與平凡。做一個閱讀者，生命將更加精彩。這是我校班主任王小文教師的名言，其實，他還有很多治班妙法，掌聲有請王教師溝通發言。

為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生。班主任所做的一切都是為了學生能夠成長、成才。下方讓我們來聽聽劉統興教師又如何治理班級的。

感謝劉教師的精彩發言

前面，6位教師為我們深情款款地介紹了自我的愛生之路，用他們豐富的閱歷給我們帶給了很好的借鑒。讓我們再一次以熱鬧的掌聲感謝她們的精彩發言。

下方讓我們用熱鬧的掌聲歡送我校副校長王生文同志講話。

“他山之石，能夠攻玉。”讓我們在實踐中探究、總結行之有效的方法，信任每位教師都能找到一條適合自我亦適合自我學生的愛生之路。班主任溝通活動到此完畢，再次感謝6位教師的辛勤付出，感謝各位的參加！多謝，再見！

溝通會主持詞篇9

敬重的嘉賓，同學們：

大家下午好！

歡送大家來到我們的溝通會現場。在今日這樣一個美妙的秋高氣爽的日子里，信任我們的溝通會會給你帶來開心的心情。

我們非常榮幸的邀請到學院的局部院、處室的領導來到此次溝通會的現場，為大家解答心中的懷疑，共談大學的學風建立。首先由我為大家介紹今日來到溝通會的各位領導嘉賓。

讓我們再次以熱鬧的掌聲，對各位領導，各位來賓光臨本次大會表示最真誠的謝意！

下面進入第一個議程：

由電子系主任梅xx為本次溝通會致辭。

感謝梅教師的精彩致辭。

今日的溝通會不屬于我，而是屬于在坐的每一位。下面就把時間交給大家，進入本次溝通會的其次個議程：現場互動溝通

溝通內容可以涉及多方面：比方：

1、如何加強我系的學風建立。

2、同學們關懷的生活等相關問題。

3、學校的學生工作如何開展。

4、如何構建和諧穩定平安公寓。

好，感謝大家積極熱鬧的發言！

此次溝通會到達了預期目的，但這僅僅只是一個開頭，今后我們電子系將進一步開展敏捷性強、形式多樣的”促進學風研討活動，為廣闊同學在學風建立方面綻開的爭論能供應廣泛的溝通平臺。同時期望同學們以此為契機，以抽絲剝繭的精神，選準自己的人生方向，持之以恒，咬定青山不放。

同學們：斗轉星移，日月如梭，青春的時間就要度過，讓藍天白云為我們起舞，讓青山綠水為我們作賦，讓我們把握住今日，我們的明天會更加絢爛。

再次感謝我們的領導，感謝大家的支持和到來，此次“齊聚一堂、暢談學風”師生溝通會到此完畢，感謝！

溝通會主持詞篇10

一、開場白

各位領導，各位教師，大家下午好。秋風送爽，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族試驗小學2022年秋季學期讀書溝通會。

各位教師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生說：“一個民族的精神境地取決于閱讀的水平；一個人精神的發育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學校，永久不行能有真正的教育。”帶著思想閱讀，依靠文化立校，讓生命領會精彩，讓課堂創生才智，參與今日讀書溝通活動的是我們各年級部的教師代表，他們將和大家一起共享他們對《課堂創生才智》和《好玩更要有效》這兩本書書的共性理解和體會，讓我們以最熱鬧的掌聲歡送他們給我們帶來的精彩溝通！

二、串詞

1、好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；好書，能帶你去探究古今中外的趣事奇談；好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指誕生活方向，教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家溝通的主題是《潛心讀書豐富內涵》。

2、教育是一種等待的藝術，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無去處靜待花開總有時！請觀賞二年級組帶來《面朝大海靜待花開做一個幸福的引路人》。

3、蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育才智在于教師愛護學生的表現力和制造力量，常常激發他體驗學習歡樂的愿望。”學生是有共性的人，是情感的主體。他們的情感表現是外界條件在人的主觀方面引起的體驗。三年級部給大家帶來的溝通主題是《成長課堂，創生才智》，有請！

4、葉瀾教授認為“只有用制造的態度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡快”。而“這個制造的態度”的靈感就要來源于讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書溝通《放飛思維、演繹才智、共享課堂》。

5、沉醉在飄飄的書香，沉醉在暖暖的靜默，從遠古時代的傳奇，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光芒，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷云舒，洗滌情懷”的歡樂。有請五年級部的教師代表，他們的溝通主題是《荒漠到沃土的飛躍》。

6、“提高課堂教學效率的一個有效途徑是開課明確目標，課中重視指導，結課盤點收獲，而盤點收獲應從語文學問、語言積存、語言表達、學習方法和人文影響等方面去盤點收獲。”田祥珍校長在她的新書《好玩更要有效》一書中這樣告知教師們。下面有請六年級部的教師代表，他們的主題是《好玩更要有效——語文不妨這樣教讀書心得》。

三、完畢語

育和樂少年，培和雅良師，營和美校園。讓抱負開花，讓才智結果，我們堅信在田校長的領導下，我們肯定能將我們學校建成土司城下才智“學園”，清江水畔和美“笑園”。各位教師，最難耐的是孤獨，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。盼望在今后的繁忙工作中我們永久不忘讀好書，做好文章。本次讀書溝通活動至此圓滿完畢，我們再次以熱鬧的掌聲對參加溝通活動的各位教師表示誠心的感謝！

溝通會主持詞篇11

大家晚上好!歡送大家來到我院考試閱歷溝通會現場。絢爛的五月已經接近近尾聲，而緊急勞碌的六月馬上向我們走來。為了更好的幫忙同學們迎戰考試，進一步提高同學們的考試成績，在院團委的領導與支持下，應同學要求，我院學生會學習實踐部特舉辦此次考試!本次閱歷溝通會很榮幸的邀請到了教學閱歷豐富的教師和成績優異的三位學姐，來給我們答疑解惑。

接下來讓我們熟悉一下教師及各位學姐：

第一位嘉賓是xx學院的xx教師，xx教師現在是碩士生導師、副教授，從事教育教學工作多年。

其次位嘉賓是xx學姐，英語四級591分，六級593分。

第三位嘉賓是xx學姐，英語四級571分，六級546分。

第四位嘉賓是xx學姐，英語四級576分，六級553分。

下面就讓我們以熱鬧的掌聲首先有請xx教師來對英語備考談一下英語學習方法以及四六級考試答題技巧。

感謝x教師

下面有請xx學姐對日常的英語學習介紹自己的閱歷和方法。溝通會主持詞有請xx學姐介紹自己的英語學習閱歷和四六級考試備考方法。

有請xx學姐談談她對四六級考前的復習預備方法。

感謝教師和三位學姐的精彩講解，信任大家肯定有不少的收獲。下面，我們進入自由提問階段。同學們可以自由的向教師或學姐進展提問。

溝通會主持詞篇12

各位領導，教師，同學們：

大家好！首先祝大家在新的一年里歡樂安康，萬事如意！

我們的校園是一個布滿書香的校園，在各位領導和教師們的指導下，在同學們的共同努力下，我們的校園書香四溢，百花齊放。真的，感謝書香校園，感謝它給我們營造了這么好的一個讀書氣氛，給我們帶來布滿歡樂和幸福的讀書體驗；感謝它讓我們與經典為友，與博覽同行，為精神打底，為人生奠基，讓我們在成長的早期，與人類文明的頂峰對話。

生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；才智里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。可見，讀書對我們每個人是多么重要。這學期，我們同學就做得很好。大家首先靜下心來，用心致志的自己讀書，然后相互溝通讀書感言，再開展讀書溝通會，大家暢所欲言、各抒己見。我們欣喜地發覺讀書轉變了我們——我們擅長積存，擅長表達，寫作水平明顯提高了。看著同學們筆下一篇篇優秀的習作，我知道，這只是剛剛萌發的嫩芽；讀書，開闊了我們的視野，增長了我們的學問，讓我們從小小的角落看到了五彩繽紛的大千世界。同學們各個成了小博士，肚子里裝滿了墨水，我明白，這也只是剛剛綻放的花蕾；最重要的是讀書陶冶了我們的情操，暖和了我們的心靈，讓我們變得寬容、無私、誠懇、守信、自信、虛心，看，這才是最終結出的甜美的果實。

溝通會主持詞篇13

敬重的領導，教師，親愛的同學們：

大家下午好!歡送