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文檔簡介

幼兒園大班區角教學設計充分調換幼兒的自主性，增強活動的游戲性，讓幼兒在自由自在地操作，探究中發現力與球的關系。以下內容是小編為您精心整理的幼兒園大班區角教學設計，歡迎參照！幼兒園大班區角教學設計一輕飄飄的氣球一、目標：1、在操作中讓幼兒體驗力與球的關系，懂得用相同的力吹久一點，球就飄得久一點的道理。、試試不一樣資料做的紙球用相同的力吹會有什么結果。、發展幼兒的著手能力和探究能力。二、資料供給：、透明的塑料杯(一次性)，可曲折的吸管，各樣不一樣質地的紙(包裝紙，塑料包裝紙，鉛畫紙，包書紙，白紙等)；、做好的成品8套；、做紙球(氣球)的圖示一套；三、操作層次：第一層次：能讓氣球飄起來，知道使勁一吹，就會使球飄得很高；第二層次：能想方法讓球飄得久一點，能讓球轉動；第三層次：依據圖示折疊氣球，并把吸管放入杯子，達成制作；第四層次：探究并找出作品不可功的原由，而且進行調整，直至成功；四、操作說明：、吸管的出氣口一定瞄準氣球，才能讓氣球飄起來；、制作氣球的紙越輕，吹得越高，越重越厚吹得越低；五、指導建議：、充分調換幼兒的自主性，增強活動的游戲性，讓幼兒在逍遙自在地操作，探究中發現力與球的關系。、可指引幼兒對察看到的現象作察看記錄。幼兒園大班區角教學設計二小小玩具稱一．目標、發現小小玩具秤的活動原理。、能利用秤來辯別哪個物體重、哪個物體輕。、喜愛制作簡略的玩具秤獲取制作玩具秤的詳細經驗，體驗成功的樂趣。二．資料供給、實物秤若干，各樣輕重不一的物件。2、筷子若干，一次性塑料碗若干，線若干(約15厘米左右)，筆若干，“秤砣”若干；三．操作層次第一層次：察看小小玩具秤，會自由地玩秤，議論制作的材料及方法。第三層次：能利用玩具秤來辯別物體的輕重。第三層次：試試自己制作玩具秤，并能找出作品不可功的原因，并進行調整，直至成功。四．指導建議1、指引幼兒發現跟側重量的增添，秤砣離秤盤的距離更加來越長。、制作小小玩具秤時，要看看幼兒能否用四根相同長的紅穿過打好的孔，若有失誤能夠合時進行指引。

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