第3頁共3頁初三班主任工作總結樣本本學期由于學校領導的信任，我擔任九年級的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個畢業班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。在工作中，我始終抓住一條管理主線——班級常規的管理。任職之初，我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態。首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，并根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。二、認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視：勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極組織學生參加“班級杯”籃球比賽，在取得第一名的成績下，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，班級管理工作逐漸好轉。針對班上思想較突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發展，希望在下學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。初三班主任工作總結樣本（二）這個學期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中。現在工作結束了，為了以后的提高，現做一個總結。一、端正態度，調整學習情緒。高三一開學，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰高考》等主題班會，引導學生，明確當前的形勢，正確對待高考。二、指導學法，提高學習效率。平時利用早讀或班會指導學生調整學習方法，培養良好的學習習慣。根據高考的形勢，我要求學生在前半學期先重視薄弱環節，補習落后科目;后半學期則要注意平均分配學習時間，各科齊頭并進，同時注重優勢科目;對綜合科要多作基礎題。有時還讓學生代表介紹學習方法，提供機會讓學生互相交流學習經驗。三、根據實際，有針對地學習。平時注意給學生講清今年高考的各種情況，如考試人數、招生人數、擴招人數等，讓學生了解當前的形勢，安定情緒學習。一模之后，又引導學生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應的錄取批次，使學生明確自己的位置，從而適時調整學習策略。四、抓住時機，鼓勵后進學生。高三既是沖刺的時間，也容易導致后進生產生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問，隨時了解學生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學習，不斷進步。五、耐心細致，指導學生填寫高考報名表。高考報名是一項復雜而繁瑣的工作，學生又容易出錯。為此，我利用課堂的時間讓學生根據各項要求認真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查，以確保準確無誤。六、配合學校，抓好學生各項常規工作。高三年級，學生容易在常規上放松。我根據學校的規定，要求學生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，遵守學校各項規章制度。七、認真負責，作好畢業生檔案工作。畢業檔案關系到學生的升學錄取，工作量較大，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作。根據規定，填寫考生成績、評語、德育考核、社會實踐鑒定等等。初三班主任工作總結樣本（三）初三放學期，因為工作的必要，我接手了級長工作。作為一級之長，工作是艱難、瑣碎的，我能認真負責地觀待，工作能順利開展，不辜負領導對我的信任。我是從以下幾方面做好工作的：1、年級治理精密、過細、有序第二學期初，我依據學校的并結合本年級實際制訂了級計劃，主要是在上一任的工作根基上繼承開展工作，以穩定為前提，以完成學校的卒業班各項目標為盡力偏向。級長一職對我而言是全新的角色，但因為上任級長已打下好的根基，同時也因為我做過多年的班主任，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學校后，便回到學校巡堂，反省衛生儀表等，在依然擔負兩個教授教化班的繁重工作之余，我堅持每天上下午都巡堂，發明問題實時與班科任先生反應，與他們配合協商辦理。徐先生是剛擔負班主任工作的新教師，我教她班的語文，每天都打仗她班的環境，對她的班級治理我給予了大量的建講和確定。堅持每周開好班主任例會，每月結合學校的專題教導部署好各類形式的教導運動，如感激教導系列、心理康健講座、儀容儀表反省、班容班貌的班務反省、組織班主任開好主題班會、召開不合條理的學生會議等，在運動中引導學生講衛生，獻愛心，樹抱負，學會做人、學會學習、學會互助，寓教導于輕松開心之中，一手抓教授教化一手抓教導，營造優越的年級風俗來匆匆進學風。這學期基礎上沒有發生嚴重的違紀變亂，學生犯罪率為零。2、支配工作周全、細心、體貼初三級是一個人人庭，既有經驗富厚的教師也有剛教初三的，許多先生更是共事多年的老過錯，彼此之間很熟悉對方的性格和行事方法及家庭環境，在平常的上我會斟酌到具體環境，用我的細心和體貼使人人能無后顧之憂身心開心的投入工作上。例如在編排周六補課時，有些先生住的地方離校較遠，我就支配她們半天上不用上下午都跑，有的先生因為要接送后代參加興趣班，我就盡量姑息她們的光陰為之提供方便。下雨天，我見人人的摩托車因沒有車棚而日曬雨淋便主動買來趁魅罩給他們蓋上，天氣熱了，買來西瓜給人人降溫，同事誕辰為她們慶祝，三八和母親節到來之際，我買來鮮花送給女教師，獻上我真摯的問候和祝福，固然只是微不夠道的禮物，但我的細心和關切令人人都異常沖動。這學期學校領導關切看重卒業班先生的生活，為增加先生的營養，給我們發放了早餐費，讓我支配好每天的早餐，這是瑣碎勞神的，為使人人吃得高興、有營養，我花心思使一周內的品種不合又美味可口且有營養，人人都感覺很滿意，也能更心無旁騖的全副身心地將教授教化工作搞好。3、教授教化工作常抓、看重、協作對卒業班而言，教授教化質量絕對是重中之重，領導對初三寄予了很高的期望和信心。顛末上一學期的教授教化，我知道所帶的這屆學生根基差，學習態度不敷正直，厭學情緒濃的學生面較大，學生的近況與學校訂定的目標有必然的間隔，偏偏本學期的光陰又很緊，為圓滿完成學校下達的指標，在一開學就召開了級會對全體師生進行了總動員，使人人從思想上行動上看重，營造出一個優越的濃厚的學習氣氛。走廊上、班級里張貼各類的標語口號如：“盡力拼搏，無悔初三”“沒有做不到，只要想去做”等。為查驗教授教化后果我級進行了____月、____月月考和模擬考，霉畚考后我們都召開會議認真總結闡發，找出不夠，針對優秀生不多低分面大的實際，要求各備課組認真研究課本教授教化及中考的偏向和趨勢，要求列位先生將培優扶差工作落到實處，每一科每一位先生都有本身的指點工具，有本身具體的指點策略，務求造詣有較大幅度的進步。霉畚考試之后，我們不只召開先生會議進行總結闡發，還召開了優生、學困生、中等生不合條理學生的會議，結合他們在學習傍邊呈現的思想上、學習上的問題有針對性有目的的進行解答、交流，側重勉勵、打氣，調劑好他們的心態，調動起他們的積極性，在中考，我級取得了在鎮總分第二的好造詣，數學科、政治科、物理科取得了第一的好造詣。語文科也取得了第二的歷史性最好造詣。4、離不開同事的幫忙在工作中學校領導給予了我極大的支持和贊助，同事們對我的工作給以許多的理解和共同。初三級是一個連合互助、無私奉獻的集體，有許多讓人沖動的事，辦公室里誰有艱苦人人互相贊助是再平常不過的事了。正是人人的共同支持才使我的各項工作得以順利開展但因為我的經驗不夠不免呈現訛奪，工作才能還有待進一步進步。往后我必然揚長避短賡續完善自我。初三上學期班務班主任工作總結作為一名老資格的班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優秀的班主任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結一下本學期的工作：一、尊重學生，一視同仁。尊重學生，說起來容易，做起來很難。尊重學生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內心，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：要贏得老師的尊重，就需要先尊重學生。我認為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學生人生的導師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學生能有平等的意識和自由的意志么老師對學生的尊重最主要體現在老師的言行上。學生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。二、多鼓勵，少批評。給學生成長的空間和成才的機會，對學生的評價要多幾把尺子，平時更要多鼓勵，少批評。老師往往都把分數作為衡量學生的唯一標準，對學生的評價上一刀切，把德智體美勞的綜合評價作為本本。從人的智力的幾個層次來看，學習的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西。所以我在教育學生時，盡量發現他們的優點，發現他們的閃光點，并竭力推助之，改進之。唯有如此，才能真正的實現人人都得道發展。三、常抓常規管理常常抓，養成良好習慣。腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。四、弘揚正氣，遏止不良苗頭。班主任要教會學生做人。在班級管理中，要求每一位學生認真對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學校的各項政治活動，對學生進行政治思想教育，正確看待基礎和發展的關系。針對我們學生基礎差、底子薄的情況，首先端正自己的態度，恰當地看待基礎和發展的關系。不放棄每一位學生，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們。增加學生的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心，及時找出缺點，使學生加以改正，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。五、不放棄一個學生、重視后進生的轉化工作。要想提高班級成績，必須重視后進生的轉化工作。在這個學期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他不想學習成為后進，他的或多或少都有問題，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼，在家里家長關心的方式也成了問題，本來是關心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育有方式。六、繃緊安全弦，加強對學生安全的教育。每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全，這個學期最主要是從上放學安全，用電安全，實驗安全，交通工具安全這四個方面教育。七、察顏觀色，重視強化學生心理健康的教育。初三學生面對繁重的學業負擔，升學的壓力。往往容易導致心量失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長，學校德育工作最直接的承擔者，應當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優勢，用科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。我們在從事班主任期間也深刻到許多學生在行為表現中成表現的種種