第4頁共4頁個人教育教學經驗總結一、政治思想覺悟本人熱愛____祖國，熱愛人民，擁護黨在新時期的路線、方針、政策，遵紀守法，追求上進。忠誠于____教育事業，有強烈的事業心和責任感，安教樂教，能服從____安排，與同事團結協助，搞好工作。注重師德修養，做到既教書又育人。二、教育教學的經驗總結及業績本人在教學中，能認真鉆研新課標及教材的內容，深入了解學生的實際情況，充分發揮學生的主體地位，注重對學生自主學習、創新精神的培養，為幫助學生進行探究性學習積極創設情境。例如提供相關的圖文信息資料、數據，或呈現生物的標本、模型、生活環境，或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題，或從社會____的與生物學有關的熱點問題切入。鼓勵學生自己觀察、思考、提問，注重課內外活動結合，包括必要的調查、訪問、參觀等方式激發學生學習生物學的興趣。學生反映較好，使教學達到預期的目的。在搞好教學工作的同時，積極參加教研活動，每學年至少在學校開設一節教學示范課或校性公開課，在每年學校舉辦科技節中學生作品展均獲得優良成績，____年學生謝捷《飛舞的昆蟲》、蔡連馳《葉脈書簽》均獲得一等獎。本人長期堅持學習教育、教學基礎理論和專業知識，堅持從實踐中不斷總結和積累。積極參加教研活動，____、參與教學改革活動。于____年____月參加____省骨干教師新課程教材省級培訓，案例《肺的通氣》被收入暨南大學____出版的《中小學課堂教學改革案例》一書。____年____月參加____省初中生物骨干教師的培訓，在學習中積極主動地參加學習和課題研究。____－____學年度被學校授予“先進教師”稱號，____年度和____學年度在市____局考核中被評為優秀等次。____年參加市關工委____的“家庭教育熱點問題調查”撰寫的報告切合實際又有深度，受到好評。____年積極____指導學生參加學校首屆“智慧節”競賽活動，被評為“優秀輔導老師”。撰寫的論文《淺談生物課堂教學中創造思維的培養》在我校____-____學年度論文評比中榮獲三等獎，同時該文參加潮州市教育學會____年教育教學論文評比，榮獲二等獎。____年____月，論文《淺談生物課堂教學中創造性思維的培養》參加潮州市教育____年教育教學論文評比，榮獲二等獎；____年____月參加____年潮州市中學青年教師生物科教學觀摩比賽，榮獲二等獎；____年____月在____年度潮州市中小學健康教育課教學觀摩中，獲優質課獎。____年____月作品《嗨，青春期》，榮獲____年____省中小學健康教育多媒體課件評選中學組二等獎；____年論文《抓問題導學法，培養學生的創新思維能力》參加潮州市教育____年教育教學論文評比，榮獲二等獎；____年作品《觀察葉片氣孔的情況》獲得____省中學生物教師實驗能力比賽二等獎；____年論文《生物教學中的新教學模式例析》參加潮州市教育____年教育教學論文評比，榮獲二等獎三、以人為本，育人第一擔任班主任工作實踐中，本人始終堅持以人為本，育人第一，注重培養學生健康的心理、健全的人格和高尚的品德。積極開展豐富多彩的主題活動，提高學生的科學文化素質。利用班刊、黑板報大力宣傳愛國主義教育，____學生到潮安縣文祠鎮開展“手拉手”活動資助貧困學生，參加中華詞詩朗誦晚會活動，多寓教育于活動之中。本人能注重創造和諧奮進的氛圍，用心靈贏得心靈。____學習尖子生幫助后進生，開展“一幫一”活動，建立學習互助組。所帶領的班級在學校的各項比賽中都是名列前茅。多次被評為文明班級體和先進的團支部。本人還十分重視培優轉差工作，對待上層生，引導其樹立遠大理想，使其不斷進步，全面發展，先后涌現一批如陳銳杰、張琪敏、李鋒、劉偉海等優秀學生干部、優秀團干部，其中學生陳盈盈、張琪敏在____年____月分別獲得潮州市第____屆中小學藝術展中學組器樂類二、三等獎，李鋒獲得____年度潮州市實驗學校中華詩詞演唱會朗誦比賽一等獎；對待后進生，注重以情感人，嚴愛相濟，耐心疏導，并與家長經常溝通，取得家庭的配合和幫助。四、團結合作，甘為人梯在培養青年教師方面，本人積極的幫助同科組的新教師陳麗芬、實驗員林德渠、韓山師院____林偉平，為他們上好教學示范課，____年幫帶的實習班主任林偉平被學校評為優秀____；實驗員林德渠很快熟悉實驗設備、器材、實驗操作，并于____年被認定為助理實驗師。____年幫帶的新教師陳麗芬很快能適應新教標的要求進行探究式教學，以生動有趣的教學方式贏得師生們的一致好評。____年幫帶的新教師朱秋容老師在市的青年教師觀摩比賽中榮獲一等獎。當然，本人也存在一些不足之處，如開拓創新精神不夠，缺乏深度，工作未有大建樹。今后我將更加努力學習，不斷提高自己的理論水平和教育教學能力，為教育事業作出更大貢獻。第五篇：個人教育教學經驗總結[推薦]報名序號：18182個人教育教學經驗總結（二）____工程學校楊萬源自____年工作以來，一直從事教學和班主任工作。我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，主要講授測量工程技術、道路工程技術等專業的專業課、專業基礎課。近____年先后承擔了《土建工程概論與讀識圖》、《建筑工程施工技術》、《路基路面工程》、《鋼筋混凝土結構學》等課程。另外還完成了學校成人函授大專《土木工程概論》、《工程制圖》等課程的教學任務。在此期間同時擔任測量____班班主任工作。在教學和班級管理中取得了較好的成績。一、教學工作1、認真備課備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據《建筑施工技術》《路基路面工程》、《鋼筋混凝土結構學》教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手2動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。3、積極參與工程實踐。多向專家同行請教工程技術使工程實際與教學緊密結合，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。4、完善批改作業。布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。5、注重實踐操作，盡量使每位學生都具有獨立的動手能力。工程類專業課，最終要求每位學生都____施工，參與施工，關鍵的還是要多進行實際操作，讓每個學生盡量多的參與實習，____好每次實習課，每次實習的時候我都會不斷的巡視，對需要幫助的學生進行手把手的輔導，有問題當場解決，盡量做到當天內容當天落實。多創造機會，讓學生去施工現場進行觀摩實習。二、班主任工作做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專職業學校不同于高中學校，學生在學習積極性、思想上波動比較大，學3生更容易受到外界的干擾，這使得班主任工作要貼近學生，努力建立于學生溝通的渠道。一個班級如果有良好的班風，就會使學生團結一致，促進學生健康成長。這方面我一般采用主題班會，課間交流等多種方式，提高學生對班級的凝聚力。一開始班上有部分學生有勁不往一處使，自己想做什么就做什么，完全不會理會班級會怎么樣。經過不斷努力，班級中已經形成了“班榮我榮，班恥我恥”的團體思想意識，知道自己的行為舉止不僅僅是自己一個人的行為，而是代表著____測量____班的整體形象。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。要想教育好學生，你先得把學生研究透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些什么、想些什么，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生，所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到表揚，讓他們感受到成功、感受到在學校學習和生活的樂趣，形成良性循環。我班有一位同學由于在上學期晚上跳窗上網受到了記過處分，為了避免他的“破罐子破摔”，事后我立即找他談話。針對這種學生的心理，4我不跟他談處分問題，而是談以后怎樣撤消處分問題。然后平時經常找他給他敲敲警鐘，加強心理疏導，同時，還創造條件和機會讓他表現其優點和長處，及時表揚他，及時使他品嘗到成功的歡樂和喜悅。經過一學期的努力，班上其他同學及任課教師反映該同學已有了很大三、專業技術提高情況新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有____，有步驟地開展。同時積極參與各種技術交流學術活動，參觀施工現場，不斷提高自己的業務水平，努力學習新的施工技術、方法、理論，做到與時俱進。四、工作成績通過努力在教學工作和班主任工作中，都取得了較好的成績。____年獲青年教師講課競賽二等獎，____年被學校評為先進工作者，____年獲自治區課件比賽三等獎。所帶班級被授予先進團支部稱號。撰寫的有關教育教學論文和專業論文發表在教育期刊和專業期刊上。以上是我對近三年工作的總結，成績的取的只能代表過去，我還有許多不足和缺點，在今后的工作中我會更加努力學習，取長補短，待接再勵，取的更優異的成績。教學經驗總結禹謨中學熊燦武這一學期在緊張匆忙中結束了，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結如下：一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學本學期我通過學習有關的教育教學理論，認真地鉆研了教材的編寫特征，根據我教班級學生的的基本情況，探究教法，樹立起以教師為主導學生為主體的一三五教學理念，在教學實踐中積極探索學科的課堂活力，以自主—合作—展示交流—評價為核心的課堂教學課，激發了學生學習語文的積極性，培養學生積極思維的能力。收到了一定的教學效果。二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求知欲望呢。教材要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知—合作探究—反思質疑—拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，交給小組合作探究，____好課堂教學秩序。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或小組間交流，或挑戰權威。師生互動，學生之間的互動，小組間互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。三、用好班班通，提高學習效率現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語言知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。以前的教學模式，學生在學習中不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新教材要求課堂要以更新教學手段為重點，借助多媒體教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。變抽象為形象，信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，為實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個可操作的平臺。四、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的____者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：擴大積累—課外閱讀；訓練能力—閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練—循序漸進教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至____，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社____需要的語文實踐能力?！駥捜?，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。友誼開頭?，F代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。結尾。長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。團結開頭：每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在____事情后，體會更是深刻結尾。一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。寬容開頭。寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。結尾。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會因此展開笑顏。梅，迎著風雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。結尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。感恩開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；____在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是____對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦結尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。師生情開頭：有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……結尾：老師是無私的，他不求得到學生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學生成才。作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎。結尾：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”告訴我什么是奉獻；“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達……走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。關愛開頭：關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿—愛。結尾：是呀。正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好鼓勵開