第13頁共13頁小學四?年級班?主任工?作計劃?總結?作為小?學四年?級班主?任的我?，是把?學生從?一年級?帶到四?年級的?，我在?帶領學?生成長?的同時?，看到?了學生?一天天?的成長?，一天?天的變?化，一?點點的?變高，?我心里?感到十?分的安?慰，自?己的工?作一直?很好很?順利，?我相信?我會繼?續帶領?學生們?走完小?學，陪?伴他們?走過六?年的時?光。?在長期?的班主?任工作?中,我?深知班?主任工?作的重?要性。?在本學?期中,?我根據?四年級?的孩子?的所處?的由低?年級向?高年級?轉化的?特殊階?段，將?本學期?的班主?任工作?計劃安?排如下?：一?、指導?思想?以學校?德育教?育的思?路為指?導，少?先隊的?中心工?作為重?心，結?合學生?的實際?情況，?通過開?展富有?兒童情?趣的各?種教育?活動，?培養學?生良好?的行為?習慣和?道德意?識，增?強學生?的自我?激勵、?自我教?育、自?我管理?的能力?，積極?探索個?性培養?的途徑?。把學?生培養?成為有?理想、?有道德?、有文?化、有?紀律的?一代新?人，做?一位合?格的社?會主義?建設者?和接班?人。?二.班?級目標?：建?立一支?有進取?心,能?力較強?的班干?部隊伍?,增強?班級集?體凝聚?力;培?養一個?健康文?明和諧?的班集?體;形?成一種?積極向?上的學?習風氣?,使學?生爭做?品學兼?優好少?年.?二.具?體工作?（一?）.做?學生的?知心朋?友,在?學習生?活之中?,做到?細致入?微在?日常生?活中，?我要多?關心一?下學生?，利用?班會課?與學生?交談，?課下多?與學生?交流,?這樣師?生情感?的更加?融洽同?時,我?也能了?解學生?的全新?動態,?以便做?好學生?心靈之?友,增?加師生?感情消?除學生?與教師?之間的?隔膜。?在組織?學生開?展集體?活動的?同時，?還要注?意對學?生進行?個別教?育工作?。班集?體中總?有一些?比較特?殊的學?生，他?們或是?學習差?，或是?性格孤?僻，或?是頑皮?搗蛋。?本學期?我必須?做好這?些特殊?學生的?教育工?作。使?每個學?生都能?深切的?感受到?我對他?們的愛?。（?二）.?班風建?設良?好的班?風是學?生各種?習慣養?成的基?礎，有?了良好?的班風?才能有?好的學?風.所?以在這?方面,?我還要?進一步?貫徹小?組管理?模式，?充分發?揮好小?組長的?作用。?為達到?這個目?標。首?先我要?選拔、?培養和?使用班?干部。?讓學生?初步學?習自己?管理自?己。在?工作過?程中不?斷指出?他們的?不足，?給予及?時培養?和教育?。班干?部定期?輪換，?讓更多?的學生?有得到?鍛煉的?機會，?同時也?培養了?學生既?能當領?導，又?能被領?導的適?應能力?。同時?還要培?養良好?的班風?。一個?優秀的?班集體?還應該?有良好?的班風?，正確?的輿論?。這種?班風、?輿論對?學生有?很大的?教育作?用。為?此，在?本學期?我把培?養良好?的班風?放在了?班級工?作的首?位。而?培養班?風要以?正確的?輿論做?起。班?上有了?正確的?輿論，?壞事在?班上就?得不到?支持，?就會很?快被制?止，學?風、班?風就可?以達到?鞏固的?目的。?在學?習上我?要把工?夫下在?平時。?通過平?時的觀?察與檢?查學生?的書面?作業，?了解學?生的學?習態度?和進度?，并積?極與各?任課教?師溝通?。當學?生出現?較大的?進步要?及時鼓?勵與表?揚；當?學生的?成績出?現較大?的退步?時，要?及時調?查原因?，幫助?他趕上?去。盡?最大努?力的調?動每一?位學生?的學習?積極性?，使班?級形成?良好的?“你追?我趕”?的學習?氛圍。?并開展?互幫互?助，使?班級兩?極分化?現象減?少。?以上是?我擬訂?的本學?期班主?任工作?計劃，?我會盡?我最大?的努力?，重點?抓好學?生的學?習工作?，抓好?學生的?日常管?理工作?，爭取?在本學?期不出?差錯，?把好每?一關。?使我班?繼續保?持良好?的班風?和學風?，再創?佳績！?班主?任工作?本來并?不是很?難，只?是比較?復雜，?瑣碎的?事情很?多。孩?子們在?成長的?時期難?免會調?皮搗蛋?做出一?些事情?來，這?些都是?正常的?，不過?需要我?及時的?教育，?改正。?我相信?我會是?個好老?師，是?個好的?班主任?，我會?在今后?的工作?中做的?更好的?。學生?們的成?長需要?慢慢的?教育，?不能夠?拔苗助?長，這?樣是不?對的，?相信我?會幫助?學生取?得最好?的學習?成績和?思想成?長！?小學四?年級班?主任工?作計劃?總結（?二）?一、班?級基本?情況分?析本?學期本?班總人?數__?__人?，其中?男生_?___?人，女?生__?__人?。我班?的學生?活潑可?愛，大?都有著?較強的?上進心?。他們?好奇心?強，求?知欲旺?，但是?男生自?制能力?較差，?時常不?能控制?自己，?大多數?男生的?學習習?慣較差?，很多?行為習?慣有待?進一步?完善。?二、?目標?工作總?目標：?安全為?本，素?質第一?，質量?第一，?服務一?流。?本學期?目標：?注重抓?好學生?的思想?穩定工?作，深?入學生?，把握?學生的?思想動?向，培?養學生?的良好?的行為?習慣，?形成刻?苦學習?，奮發?向上的?優秀集?體。?三、具?體工作?1、?從規范?基本言?行做起?，培養?良好行?為習慣?為重點?，加強?學生思?想品德?和行為?規范教?育。?2、定?期開班?級會議?，定期?從各科?老師那?獲取相?關信息?，多方?了解學?生的動?向，及?時發現?問題，?解決問?題，及?時調整?班級管?理的方?案。?3、響?應學校?“加強?高效課?堂建設?”的號?召，讓?學生輕?松愉悅?的學習?4、?創建書?香班級?，為學?生終身?發展奠?定堅實?的基礎?5、?教育學?生嚴格?遵守課?堂紀律?，不隨?便講話?，認真?聽講，?積極主?動學習?，形成?良好的?學習氣?氛。?6、多?方面了?解學生?的興趣?特長，?因勢利?導，鼓?勵學生?參加校?長郡培?訓班級?，課余?時間勤?學苦練?。而且?注重培?養尖子?生，發?掘潛力?，爭取?做好學?生的模?范。?7、進?一步完?善養成?教育校?本課程?的開發?;繼續?抓好儀?容儀表?的檢查?工作，?提高學?生的精?氣神從?著裝開?始抓起?;繼續?抓好不?亂丟現?象，讓?學生不?亂丟一?片垃圾?，開展?“彎腰?行動”?;狠抓?學生語?言文明?，在確?保學生?不說臟?話的前?提下，?抓好禮?儀文明?用語;?及時樹?立文明?標兵，?發揮榜?樣的力?量。?8、加?強班干?部的培?養，充?分發揮?學生的?組織作?用，參?與班級?管理，?加強班?級管理?。班主?任不能?時時看?著學生?，所以?，必須?抓好干?部培養?工作，?培養一?批思想?好、能?力強的?班干部?隊伍，?他們是?班主任?的得力?助手，?搞好班?級工作?的重要?環節。?9、?加強和?學生家?庭的聯?系。針?對實際?情況及?時和學?生家長?做好聯?系，并?做好家?訪工作?。根據?學生的?特點，?多方面?給予他?們關心?和幫助?。1?0、重?視學困?生的管?理工作?，落實?差生的?分工幫?教制度?，把學?困生的?輔導工?作落實?到實處?。一對?一進行?幫教，?關心他?們的學?習，關?注他們?的行為?，采用?耐心教?育，幫?助他他?們、鼓?勵他們?，不體?罰或變?相體罰?、諷刺?、挖苦?等不正?常教育?手段，?努力讓?他們在?自己的?基礎上?取得進?步，感?受學習?的喜悅?，從而?建立學?習的信?心。?11、?強化安?全意識?，要以?安全為?重點，?安全教?育要常?抓不懈?，防止?發生事?故。?四、具?體工作?安排（?根據學?校安排?再做修?改）?1、①?主題班?會：遵?章守紀?。②?挑選班?干部。?③學?習“班?級規范?制度”?。④?規范學?生作業?格式。?2、?①培養?班干②?主題班?會“我?愛您，?敬愛的?老師”?，開展?感恩活?動。?3、①?主題墻?報“學?習雷鋒?”。?②安全?衛生教?育。?4、①?第一次?月考。?②進?行月總?結（學?習、生?活、管?理）。?5、?“十一?”放假?。6?、①作?業書寫?檢查。?②規?范基本?言行，?培養良?好行為?習慣。?7、?①開展?衛生環?保教育?。②?開展“?尊老愛?老”主?題班會?。8?、學生?作文比?賽。?9、①?期中檢?測。?②進行?月總結?（學習?、生活?、管理?）。?10、?①總結?分析期?中檢測?情況。?②評?選環保?小衛士?。1?1、體?育藝術?節和開?放日的?準備工?作。?12、?①計算?能力比?賽。?②中隊?主題會?“多為?集體做?好事”?。1?3、①?書寫檢?測。?②進行?月總結?。1?4、第?三次月?考。?15、?做好學?生的復?習動員?大會。?16?、語文?、數學?、英語?檢測。?17?、期末?復習。?18?、總復?習。?19、?復習檢?測。?小學四?年級班?主任工?作計劃?總結（?三）?一、工?作思路?：以?人為本?，教育?學生成?為一個?正直、?善良、?智慧、?健康的?人;營?造一個?溫馨、?和諧、?自然的?學習環?境，讓?學生到?了班里?就像回?到了家?里一樣?。關愛?每一個?學生，?走進每?一個學?生心里?，成為?學生的?真正意?義上的?朋友，?為學生?排憂解?難，樹?立信心?。上好?每一堂?課，認?真抓好?課堂紀?律，讓?班級永?遠充滿?活力，?積極，?向上!?二、?班級情?況簡析?：本?班共_?___?個同學?，其中?男生_?___?個，女?生__?__個?。這是?一個比?較活躍?的班級?，特別?是男生?都好動?，自控?能力不?是很好?，所以?在紀律?方面不?夠好。?學生兩?極分化?比較嚴?重，尖?子生大?概八九?個，頭?腦靈活?，反應?很快，?每次期?末考在?年級中?都名列?前矛的?;中等?生十七?八個，?平時上?課發言?不積極?，考試?發揮也?是好時?壞。后?進生十?一二個?，經常?不能按?時完成?當天所?布置的?作業，?考試也?屢屢掛?紅燈，?語數兩?科中總?有一科?弱到極?點。還?有三個?學生智?商優點?問題，?以完全?跟不上?學習節?奏。對?不同的?學生采?用不同?的方法?，培養?各方面?發展。?班干部?的管理?能力有?待提高?，班級?的學習?風氣還?不濃厚?。因此?，一定?要多花?功夫，?不斷努?力，樹?立良好?的班風?，爭取?取得讓?人滿意?的成績?。三?、學期?工作要?點：?1、進?行思想?品德教?育，端?正學習?態度，?明確學?習目的?，提高?學習興?趣，使?學生主?動學習?，提高?學習成?績。?2、學?生大膽?創新，?勇于探?索，為?祖國培?養創新?型人才?。3?、生進?行行為?習慣教?育，使?學生成?為有禮?貌、講?文明、?守紀律?、講衛?生的好?少年。?4、?參加學?校組織?的各項?活動，?使學生?在活動?中受到?教育。?5、?班委會?，明確?分工，?提高學?生的管?理能力?。四?、作措?施：?1、德?育教育?，充分?利用晨?間談話?、班會?時間對?學生進?行思想?教育。?讓學生?了解《?小學生?日常行?為規范?》《小?學生一?日常規?》，要?求學生?遵守其?中的規?章制度?，增強?班級凝?聚力。?2、?揮小干?部的作?用，師?生共同?管理班?級。發?揮學生?的主體?地位，?盡量把?學生能?做的事?情讓學?生自己?去做。?3、?形成競?爭氛圍?，形成?良好的?學習氛?圍，形?成互幫?、互學?、互比?的良好?學習風?氣，提?高學生?的學習?成績。?在班容?布置有?“大比?拼”，?大組大?組間比?，男生?女生比?。4?、協調?好與其?他任課?老師的?關系，?共同對?學生施?加教育?。小?學四年?級班主?任工作?計劃總?結（四?）平?凡的班?主任工?作，是?讓學生?提高能?力、養?成習慣?、塑造?人格的?工作，?是一件?光榮而?有意義?的工作?，而它?又是瑣?碎、繁?忙的。?因此，?要做好?這項工?作，必?須花很?大的精?力和努?力。我?把這學?期的工?作小結?如下：?一、?常抓常?規管理?，初步?養成良?好習慣?學生?從早晨?上學到?放學，?一日的?常規是?否規范?、文明?，影響?到良好?集體的?形成及?學生各?方面的?發展。?在班主?任工作?中，我?主要從?小事抓?起，抓?好常規?管理，?培養學?生良好?的學習?、生活?習慣，?為學生?創設一?個和諧?、整潔?的學習?、生活?環境。?學期初?，我就?根據班?中的實?際情況?，明確?了各個?崗位的?負責人?。如：?紅領巾?佩帶檢?查員、?兩操檢?查員、?班級衛?生檢查?員、課?桌檢查?員、衛?生櫥檢?查員、?紀律檢?查員等?。同時?，我利?用班隊?、晨會?讓全班?同學討?論，明?確小學?生應做?到哪些?，不能?做哪些?。我又?組織學?生每周?進行總?結評比?，表彰?日常行?為規范?好的同?學，評?為優勝?星，把?他們的?照片貼?到光榮?欄里，?以此不?斷強化?，幫助?學生初?步養成?良好的?學習、?生活習?慣。?二、選?好班干?部，發?揮小干?部作用?三、?開展各?種活動?，提高?學生素?質班?主任工?作是忙?碌而繁?瑣的，?但同時?又為我?提供了?更多與?學生接?觸交流?的機會?，讓我?的教學?生活更?加豐富?多彩。?小學?四年級?班主任?工作計?劃總結?（五）?在本?學期本?人繼續?擔任四?年級的?班主任?工作，?本班1?8名學?生，男?生多，?女生少?，而且?后進生?落后面?很大，?他們愛?玩，愛?鬧。面?對不做?作業的?人多，?且差生?基礎特?別差、?上課思?想不集?中、作?業拖拉?、馬馬?虎虎，?你不催?，他可?以幾天?不交的?情況。?現就這?半學期?工作總?結如下?：一?、常抓?常規管?理，初?步養成?良好習?慣在?班主任?工作中?，我主?要從小?事抓起?，抓好?常規管?理，培?養學生?良好的?學習、?生活習?慣，為?學生創?設一個?和諧、?整潔的?學習、?生活環?境。學?期初，?我就根?據班中?的實際?情況，?明確了?各個崗?位的負?責人。?如：紅?領巾佩?帶檢查?員、衛?生檢查?員、紀?律檢查?員等。?同時，?我利用?班隊、?晨會讓?全班同?學討論?，明確?小學生?應做到?哪些，?不能做?哪些。?我又開?展班級?評比活?動組織?學生每?周進行?總結評?比，表?彰日常?行為規?范好的?同學，?把他們?的名字?寫到光?榮欄里?，以此?不斷強?化，幫?助學生?初步養?成良好?的學習?、生活?習慣。?二、?關心愛?護每個?學生用?愛心轉?化后進?生三?、以身?作則，?為人師?表，加?強安全?、行規?的教育?。我?認識到?班主任?不僅僅?是一個?班級的?組織者?和管理?者，更?是一個?班級的?教育者?。平時?與學生?相處的?時間比?其他老?師要多?得多，?因此班?主任的?一舉一?動，都?將對學?生產生?較大的?影響。?俗話說?：“身?教重于?言教。?”因此?，我在?教學中?，批改?作業認?真仔細?，字跡?端正清?楚，及?時糾正?錯誤。?平時，?我都嚴?格要求?自己，?做到“?要學生?做到的?，老師?先要做?到”。?對于四?年級的?孩子來?說，正?是接受?各方面?教育的?最佳時?機，除?了學習?，我想?更為重?要的是?教會他?們認識?世界，?明辨是?非，學?習怎樣?做人，?安全意?識警鐘?長鳴。?小學?四年級?班主任?工作計?劃總結?（六）?一、?做好學?生的思?想工作?，培養?學生良?好的道?德品質?，凈化?學生的?心靈，?努力培?養德智?體全面?發展的?人才。?做好?學生的?思想工?作從兩?方面入?手，一?是重視?每周的?班會課?，開好?班會課?;二是?重視與?學生的?思想交?流，多?與學生?談心。?重視班?會，開?好班會?，為的?是在班?中形成?正確的?輿論導?向，形?成良好?的班風?、學風?，為學?生提供?一個好?的大環?境，重?視的是?學生的?共性。?為配合?學校各?項工作?的落實?，我們?班積極?開展了?許多有?益于學?生身心?健康發?展的活?動，讓?學生在?活動中?明事理?、長見?識。學?生自尊?心也很?強，直?接的批?評換回?來的可?能是思?想的叛?逆，利?用班會?課對學?生進行?思想教?育的好?處，就?是避免?單調重?復的批?評說教?而引起?學生的?反感，?容易為?學生接?受，能?切實幫?助學生?澄清思?想上的?模糊認?識，提?高學生?的思想?境界。?但開班?會課不?一定都?要等到?每周二?下午第?四節，?可利用?一些零?碎的又?不影響?學科學?習的時?間開短?小精悍?的班會?也能取?得良好?的效果?。不必?長篇大?論，班?主任把?及時發?現的不?良思想?的苗頭?一針見?血地指?出來，?對事不?對人，?進行警?示性的?引導教?育，往?往能把?一些影?響班風?、學風?的不良?思想消?滅在萌?芽階段?。而重?視與學?生的思?想交流?，多與?學生談?心，注?重的是?學生的?個性和?因材施?教。我?常利用?課余時?間和學?生促膝?談心，?及時對?學生進?行針對?性的教?育。用?個人的?魅力征?服學生?，用自?己的熱?情和朝?氣感染?學生。?體現在?學習、?生活的?方方面?面。做?任何事?情，一?定要從?學生的?角度去?考慮，?為學生?利益著?想，學?生才易?于接受?。在這?個時候?，我就?是他們?的好朋?友，盡?量為他?們排憂?解難，?也正因?如此，?我得到?了班上?大多數?學生的?喜愛和?信任。?二、?加強班?級管理?，培養?優秀的?學風、?班風，?深入全?面地了?解學生?，努力?培養"?團結、?嚴格、?活潑、?奮進"?的班集?體。?四年級?的學生?思想、?心理發?展、變?化很快?。因此?，對學?生的思?想工作?顯得尤?其復雜?和重要?。在這?個學期?里，我?的班級?管理工?作主要?從三方?面實施?：一方?面，我?主要加?大了對?學生自?治自理?能力培?養的力?度，通?過各種?方式，?既注意?指導學?生進行?自我教?育，讓?學生在?自我意?識的基?礎上產?生進取?心，逐?漸形成?良好的?思想行?為品質?;又注?意指導?學生如?何進行?自我管?理，培?養他們?多方面?的能力?，放手?讓學生?自我設?計、自?我組織?各種教?育活動?，在活?動中把?教育和?娛樂融?入一體?;還注?意培養?學生的?自我服?務的能?力，讓?學生學?會規劃?、料理?、調控?自己，?使自己?在集體?中成為?班集體?的建設?者，而?不是"?包袱"?。在這?點上，?特別值?得一提?的是班?干部的?選用，?這是讓?學生自?治的重?要途徑?。班主?任的管?理代表?的是學?校的管?理，不?論班主?任如何?和顏悅?色都帶?有不容?質疑的?權威性?，也難?免有不?被理解?和接受?的時候?，通過?班干部?的協調?，往往?能夠取?得意想?不到的?效果。?班干部?起的是?協助班?主任管?理班級?的作用?，他們?接受班?主任的?指導，?又及時?向班主?任反饋?班級情?況和同?學們的?思想動?態;他?們分工?管理班?級的各?項事務?，同時?又是一?個團結?合作的?整體。?選好班?干部，?不但有?利于班?級管理?，而且?有利于?全體學?生共同?發展。?培養學?生擔任?班干部?，是培?養學生?能力、?提高學?生素質?的一種?很有效?的方法?，如培?養其組?織能力?、管理?能力、?社交能?力、語?言表達?能力等?，還可?以培養?其關心?集體、?關心他?人、樂?于奉獻?、積極?進取等?優良的?思想品?質。多?培養班?干部有?利于多?數學生?全面發?展。通?過班干?部管理?班級，?讓學生?自治自?理，培?養、鍛?煉學生?的管理?、自制?能力。?同時，?做好宏?觀的調?控，做?好班級?的帶頭?人、領?路人，?把好方?向關，?帶領學?生不斷?前進、?不斷發?展，促?進他們?全面發?展，健?康成長?。使班?級管理?工作向?著健康?的方向?發展。?三、?積極抓?好后進?生的轉?化工