本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級第一學期班級讀書活動總結(jié)六篇班級是學校的基本單位，班級教學是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形態(tài)。一個班級尋常是由一位或幾位學科教師與一群學生共同組成，整個學校教育功能的發(fā)揮主要是在班級活動中實現(xiàn)的。以下是我整理的五年級第一學期班級讀書活動總結(jié)精選六篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級第一學期班級讀書活動總結(jié)1

為期一個多月的校園五年級讀書節(jié)在全校師生如火如荼的讀書活動中圓滿落下了帷幕。本屆讀書節(jié)以“書香沁潤童年，閱讀智睿人生〞為主題。在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，指導處針對各年級學生的特點擬定了詳細的讀書節(jié)活動方案，各學區(qū)對讀書節(jié)各活動都進行了精心的組織和安排。少先隊在向全校師生發(fā)出了參與讀書節(jié)活動的提議書。學校利用校園廣播對讀書節(jié)活動進行了廣泛宣傳，并制作了讀書節(jié)宣傳欄，營造了濃郁的活動氣氛。各班主任根據(jù)本次讀書節(jié)的要求，在班上進行了再發(fā)動，再動員，勉勵同學們樂讀書、勤讀書、會讀書、讀好書。全校師生依照學校的統(tǒng)一部署，認真落實，積極參與了讀書節(jié)各項主題活動。

在為期一個多月的讀書節(jié)活動中，學校開展了“親子共讀〞每日一共享、“好書推薦會〞、“讀寫繪〞展評、“讀書手抄報〞展評、校園課本劇大賽、家庭朗讀比賽、師生讀書征文、家庭朗讀比賽等系列活動，在學校、家庭里形成了濃重的讀書氣氛。

近幾年，__小學努力構(gòu)建書香校園，全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，以好書為友，與先哲對話，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，讀書讓師生視野更開闊，氣質(zhì)更高雅，我們的校園充滿著濃郁的書香氣息，煥發(fā)出了勃勃活力。

本屆讀書節(jié)雖然閉幕了，但師生們讀書的熱心并沒有減退。希望全校師生一如既往地堅持多讀書，讀好書。讓書香溢滿校園，讓書香陪伴我們成長！讓我們一起感受讀書的開心！

五年級第一學期班級讀書活動總結(jié)2

為了讓書香溢滿校園，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，20__年上期第13周，根據(jù)我校書香校園建設(shè)實施方案安排，開展了為期一周的書香校園讀書節(jié)活動。

此次書香校園讀書節(jié)活動的主題為“我讀書、我開心、我成長〞。讀書節(jié)內(nèi)容按低、中、高年級組分為“書簽制作〞、“讀書筆記評比〞、“手抄報比賽〞三種。整個讀書節(jié)活動分成兩大環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是周一到周四各班開展書香班級活動。其次環(huán)節(jié)是學校開展評比、展示活動。

總結(jié)我校這其次個讀書節(jié)的狀況，我們發(fā)現(xiàn)，一到六年級各個班都根據(jù)學校的讀書節(jié)計劃，有序地開展了豐富多彩的讀書活動。如各班都充分發(fā)揮圖書角的作用，除學校統(tǒng)一配制的圖書外，同學們還紛紛從家里帶來了最好的圖書與班級其他同學共享。利用好學校圖書室的優(yōu)勢，各班的班主任指導學生借閱各種不同類型的圖書，提高了借閱的頻率。各班誦讀古詩的熱潮空前高漲。有的班級還具體指導學生的閱讀方法，把精讀、泛讀等多種方法教給學生，有效地提高了他們的讀書效率。學校在每天大課間活動前組織各班利用自編的《國學經(jīng)典誦讀選編》教材詩詞輪番進行經(jīng)典誦讀展示活動……與此同時，各班都屢屢組織了同學們寫下讀書的心得體會，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀作品，我們利用校園文學社精心挑揀，并給以展示在學校的櫥窗中，供同學們參觀學習。

在第13周舉行的讀書節(jié)活動中，各班首先在班級內(nèi)組織開展競賽活動。每個同學都能積極加入，在班主任組織下，將每一位同學的作品在教室內(nèi)外進行了展示。周四，各班將班內(nèi)3幅優(yōu)秀作品上交到教務處，教務處組織評委進行了評比打分，根據(jù)從高到低的分數(shù)取出了各年級組的前6名，將優(yōu)秀作品展示在校園醒目的位置上。高年級手抄報版面布局美觀大方、構(gòu)思奇妙、內(nèi)容翔實。其中六年級104張莉、潘婷同學編制的《唐宋元明清》，五年級109班謝薇、李小林、鐘琪苗同學編撰的《小荷報》分別取得了第一名和其次名;中年級讀書筆記內(nèi)容豐富、感言誠懇、圖文并茂、獨具匠心。三年級115班金飛燕同學，朱媛媛同學的作品分獲冠軍與亞軍;低年級書簽制作充滿童趣、聯(lián)想豐富、制作精致，很有創(chuàng)造性。二年級119班劉旭鴻同學、一年級122班嚴張帥同學的作品分獲前二名。縱觀這些優(yōu)秀作品，真正表達了學生讀書活動的成果，這些活動的開展，極大地調(diào)動了同學們讀書的熱心，豐富了同學們的課余生活，開拓了同學們的閱讀空間，增加了同學們的知識儲存，有效地提高了同學們的人文素養(yǎng)。

誠然，我校的其次屆讀書節(jié)活動到今天雖然終止了，但我們相信，同學們的讀書熱心已經(jīng)被點燃，并一定會呈燎原之勢，不斷地繼續(xù)發(fā)展。希望同學們在今后的人生道路上，始終與好書為伴!

五年級第一學期班級讀書活動總結(jié)3

本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友〞，這也是我們特色創(chuàng)立的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氣氛，我在創(chuàng)立方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果。回想這一學期來的工作有大量感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的可惜;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和開心。總之，這學期的創(chuàng)立工作使我想起了好多。現(xiàn)將一學期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

一、期初創(chuàng)立工作，繁忙是開心

期初，學校要求各班創(chuàng)立特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思考起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊加強入學教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氣氛和實踐的機遇，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同探討。學生是特色創(chuàng)立的主人。晨會課，我和學生們一起探討創(chuàng)立特色班級的事，一來征求他們的看法，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見，最終我們將目標鎖定讀書。

2、認真布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我立刻寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高〞的對聯(lián)，另一邊則是用英文解釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的繁忙中，教室終究布置一新。看著學生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真愉快。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間細心去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要依照計劃努力做好制定的工作。

3、繁忙中收獲開心。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)立工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容，馬上跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最終，我們班在校“潔齊美〞評比中，被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽，我想收獲是開心的，這是大家對我工作確定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：繁忙也是開心的，它給了我更多的信心。

二、創(chuàng)立工程，往復和提高

整個創(chuàng)立工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)立工作積極的開展下去。

1、利用晨會、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會，如故事會、朗讀詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等，給學生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行相互交流，彼此學習的機遇，同時增長知識，增進了解和友情。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，確定優(yōu)點，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長。活動中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松，學得開心。

4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱心地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和探討，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規(guī)互促互進

特色創(chuàng)立的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，由于只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。

1、針對學生的思想實際進行教育

我班學生多為淘氣好動性，學習積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康開心每一天，靜心學習每一周，團結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯(lián)系同學們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立模范，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也表達了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習〞，“我成長〞“我明了〞三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，勉勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習;其次塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氣氛。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而鼓舞同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個良好的禮儀文化氣氛。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，每日小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持敞亮整齊，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

3、加強民主管理意識

要創(chuàng)立一個平等、和諧、有凝結(jié)力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的看法，充分發(fā)揚民主，尊重同學們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學們滿意。

4、有目的有計劃的進行家訪

家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著勉勵學員，鞭策學生，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

四、期末收獲成果，喜悅與可惜

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平日淘氣搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強教育的重點。

以上是本學期班級特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實感到：今天的成績不能令人自滿，可惜和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。

五年級第一學期班級讀書活動總結(jié)4

“讀萬卷書，行萬里路〞。讀一本好書就宛如和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義十分重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。

為了進一步激發(fā)學生讀書的熱心，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園〞。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長〞的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學生。〞讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實際狀況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的計劃：

為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據(jù)實際狀況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、積極動員，激發(fā)讀書興趣：

在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我開心〞為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，陳述了讀書帶給自己的好多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我開心〞的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書〞帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氣氛：

班級氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極協(xié)同下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師領(lǐng)導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一模范——樹立一個讀書好模范，實踐一種讀書精神。

1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級〞的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學生讀書交流時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。

三、培養(yǎng)學生的讀書習慣

1、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，根據(jù)新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經(jīng)驗，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦〞活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。

2、倡導有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。

3、引導學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氣氛，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我開心〞的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。

三、教給學生讀書方法

“授之以魚，不如授之以漁。〞教給學生簡單、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，加強對學生讀書方法的指導。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長思考、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學生喜歡的童話故事，具體指導學生該如何展開閱讀。我的具體做法是：

1、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：譬如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對這些問題，都要求學生做到眼到、心到。

2、重點加強“不動筆墨不讀書〞的方法：①圈點勾畫：用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種種最宏偉的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……使學生在閱讀中受到愛的教育。同時也進行了生生之間的推薦，激發(fā)了學生讀更多書的興趣。

我往往指導學生這樣一種道理：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道了好多知識。〞在讀書活動中，我要求學生通過不同的形式進行交流。交流課上，學生對讀過的寓言故事進行“講一講〞、“演一演〞、“評一評〞，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。

四、積極開展讀書實踐及展評活動

1、開展讀書活動：本學期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會〞，讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步;舉行“賽詩會〞，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗讀比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種機遇讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。

2、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星〞評比的依據(jù)。

3、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記錄下來的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。

4、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報〞，班級定期組織全班學生參觀、評比。同時，還積極響應學校號召，讓學生制作一些精致的書簽。在活動過程中，學生各顯神通，有大量精致的作品出現(xiàn)，也充分展示了學生才能。

5、舊書跳蚤市場：讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來，在班級里，甚至年級里與其他同學進行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。

6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學生把讀到通過演加去深體會。“故事大王〞比賽，讓孩子把看過的口頭表達出來。“作文比賽〞，讓孩子用書面表達出自己的感受。此外，還有“讀書交流會〞、“名人讀書故事會〞。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。

7、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學生們輪番上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談談自己喜歡的書。之后，教師要稍加點評，拓展些相關(guān)知識，注意提煉發(fā)言學生的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學生的進一步閱讀。

五、營造良好的家庭讀書氣氛

我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書〞親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)立書香班級、創(chuàng)立書香家庭的計劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和協(xié)同，為孩子創(chuàng)立了良好的家庭讀書氣氛，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。

六、取得的成果

本學期，我班開展“我讀書，我開心〞讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的開心，達到了“享受閱讀，做一個開心的讀書人〞的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地翱游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學在學校開展的“假期讀書活動〞比賽中獲“讀書小明星〞。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得〞讀書靈慧娃〞、“讀書小狀元〞等稱號。

通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地加入學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績。“書香班級〞活動在我們班取得了明顯效果，好多同學讀到了品味較高的書籍，做了好多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地加強了班級的文化氣氛，一定程度上提高了學生的文化品味，戰(zhàn)勝了學生中普遍存在的暴躁情緒，幫助學生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人共享，有好書向同學推薦，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發(fā)展。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步!

五年級第一學期班級讀書活動總結(jié)5

本月是學校的讀書月，學校開展了“讓讀書成為習慣，讓付出見證成長。〞的讀書節(jié)活動。在陣陣書香中，我們二（4）班也開展了多項豐富好玩兒的讀書活動。在豐富多彩的閱讀活動中，讓同學們親近書本，愛好讀書，學會讀書，讓好書伴我們成長。我們活動具體開展如下：

一、建立班級“小小讀書角〞。

班級中每個學生捐贈出一、二本圖書，組建了班級圖書角。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有《十萬個為什么》，也好玩兒味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組，由杜希雅和毛欣欣同學擔任圖書管理員，班級開展了借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛，暢游書海，班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。

二、讓學生設(shè)計讀書口號。

要求班級中每個學生設(shè)計讀書口號，其中有“讀書讓我開心，知識讓我幸福。〞“人生因讀書而精彩，人生因讀書而完美。〞“盡享讀書之樂，書香伴我們成長。〞等等。

三、愛上閱讀，潛心博覽群書。

班級里的圖書每周的周五進行一次調(diào)換，班級規(guī)定每天中午有半個小時的閱讀專用時間，學生每天都很特別珍惜這樣的閱讀機遇，潛心閱讀，博覽群書，吸收著人類“最高級的營養(yǎng)品〞。“書是人類進步的階梯〞，看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我知道他們已經(jīng)愛上讀書了。

四、召開主題班會，交流閱讀心得。

依照班級讀書活動的計劃，我們開展了“好書伴我成長〞的主題班會。在這次主題班會中，同學們暢談閱讀樂趣，交流閱讀心得，相互介紹讀書經(jīng)驗等，有的同學還介紹了自己帶動父母閱讀的經(jīng)歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會，同學們互取所長，學到了更多更好讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識。

五、集思廣益，精心設(shè)計黑板報。

讀書節(jié)期間，為了推廣讀書活動，同學們?nèi)翰呷毫Γ脑O(shè)計了一期題為《書籍伴我成長》的黑板報。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻出來，其中有讀書名言，著名人讀書故事，有推薦閱讀的書目等等，內(nèi)容豐富多彩。

在本學期的讀書活動，孩子們暢游書海，獲取了書籍帶來的知識，享受了讀書帶來的開心，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書，人人讀好書的氣氛。當然，讀書是每一個孩子，同樣也是每一位老師一生的事情！讀書學習活動是一項長期、文明、健康的教育工程！

讀書活動不可能在讀書節(jié)閉幕的時候劃上句號，我相信二（4）班的孩子們能在讀書節(jié)啟航，一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己，將來做一個有利于社會、國家和人類的人。

五年級第一學期班級讀書活動總結(jié)6

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。〞好書，像長者，諄諄指導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，愛好讀書，學會讀書，漸漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氣氛。

學校利用晨會舉行了隆重的啟