歷史軌跡歷史核心素養之史料實證第1頁/共22頁例1、（2009年上海卷)①春秋時期，鄭國發生了火災，掌管祭祀的官員建議子產焚燒玉石向上天祈禱，②子產說：“天道遠，人道邇，非所及也。”③于是積極組織滅火。④這說明當時以祭祀為核心的宗教意識日益淡薄，而世俗理性逐漸占據上風。上述材料中屬于歷史評價的是（）A．①B．②C．③D．④D第2頁/共22頁例2、（2017年海南卷）1960年，石油生產國伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等國家建立石油輸出國組織，反映了發展中國家反對舊的世界經濟秩序的要求。構成這段文字的是（）A．歷史觀點和歷史解釋B．歷史觀點和歷史結論C．歷史結論和歷史解釋D．歷史敘述和歷史解釋D第3頁/共22頁例3、（2017年新課標Ⅲ卷）關于宋太祖駕崩前夜宋太宗（時為晉王）的活動，北宋時期有不同記載。《續湘山野錄》記載，宋太宗當晚曾與其兄宋太祖在宮中飲酒，并宿于宮中；《涑水記聞》則稱，那晚宋太宗并未進宮。這反映出（）

A．歷史事實都是通過歷史敘述呈現B．同一歷史事實會有不同歷史記載C．歷史敘述不能客觀準確再現歷史事實D．綜合多種歷史敘述即可確認歷史事實B第4頁/共22頁

2、史料的分類：（1）按表現形式：文獻史料、實物史料、口述史料（2）按史料價值：第一手史料、第二手史料①含義：第一手史料：原始資料，即歷史人物、事件、現象發生的那個時代留下來的材料，特別是當事人和目擊者提供的史料，直接反映了所研究對象的情況。第二手史料：距離那個時代較遠的記錄、轉述，或者是后人的研究成果，間接反映研究對象的情況。②價值：一般來說，第一手的史料價值較高，使用第二手史料時需要更加小心謹慎。實物史料一般都是第一手的；文獻史料中第二手的居多；口述史料輾轉相傳，更需要仔細甄別。第5頁/共22頁例4、（2011年上海卷）某學生要完成一篇有關二戰人物的作業，在搜集史料。下列屬于第一手材料的是（）A．《斯大林傳》B．《大獨裁者》（電影）C．《第二次世界大戰回憶錄》（丘吉爾）D．《二次大戰三巨頭》C第6頁/共22頁例5、（2016年浙江卷）《明太祖實錄》有一段圣旨：“今天下已定，而民數未核實，其命戶部籍天下戶口，每戶給以戶帖。”而中國第一歷史檔案館藏明代戶帖原件所錄圣旨為：“說與戶部官知道，如今天下天平了也，止是戶口不明白俚（哩）。教中書（省）置天下戶口的勘合文簿、戶帖，你每（們）戶部家出榜，去教那有司官將他所管的應有百姓，都教入官，附名字，寫著他家人口多少。寫得真，著與那百姓一個戶帖。”這說明（）A．《實錄》與《戶帖》，都是第二手史料B．官方原始記錄與口述史料，需仔細甄別使用C．第一則材料是文獻史料，更具有歷史的實錄感D．第二則材料是實物史料，更能反映歷史的原貌D第7頁/共22頁例6、（2010年安徽卷）西晉杜預的《荈賦》是我國第一篇以茶為主題的文學作品。某班興趣小組以此為題材對茶的起源問題進行探究后，形成了以下四種意見，其中最合理的是（）A．文學作品不具有史料價值，不能以此確定茶的起源B．文學作品雖是社會生活的反映，但仍不能據此確定茶起源于晉代C．唐代《茶經》是中國第一部關于茶的專著，應據此確定茶起源于唐代D．傳說神農氏發現了茶，可據此確定茶起源于神農氏時期B第8頁/共22頁

3、影響史學觀點和史料運用的主要因素：（1）研究者的立場不同；（2）研究的方法、角度不同；（3）史料的選取和運用上的差別；（4）時代的局限性等。第9頁/共22頁例7、（2010年新課標卷)中日雙方對1894年7月25日發生的豐島海戰記述各異。中方《濟遠航海日志》記載：“7點45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮。”日方出版的《二十七八年海戰史》稱：“7點52分，彼我相距約3000米之距離。濟遠首先向我發炮。旗艦吉野立即迎戰，以左舷炮向濟遠轟擊。”這說明（）A．研究者的立場會影響其對歷史的解釋B．歷史真相因年代久遠而變得模糊不清C．通過文獻記錄最終能夠還原歷史真相D．原始記錄比研究文獻更接近歷史真相A第10頁/共22頁例8、（2015年浙江卷）武則天是學界和社會大眾關注、熱議的歷史人物，墓前的無字碑引得千年評說。唐人史著對其事跡記載比較客觀，宋明以來，在理學思想影響下史學家評價逐漸發生變化。下列說法中最為合理的是（）A．史家主觀認識影響史實客觀評價B．歷史人物評價永遠難有定論C．多數人的意見更能反映歷史真相D．時代愈近歷史的評價愈客觀A第11頁/共22頁例9、人們在研究歷史中，由于立場和觀點的差異，對歷史事件的解釋往往會有不同，如關于鴉片戰爭這一事件：過去，英國史學家總以英國利益為中心來理解；我國史學家則從民族命運來思考這一戰爭；在當今文明史觀認識下，人們又會有新的結論。能正確反映上述說法的排列是（）A．英國史學觀／文明沖突，中國史學觀／侵略戰爭，文明史觀／商業戰爭B．英國史學觀／商業戰爭，中國史學觀／侵略戰爭，文明史觀／文明沖突C．英國史學觀／侵略戰爭，中國史學觀／商業戰爭，文明史觀／文明沖突D．英國史學觀／商業戰爭，中國史學觀／文明沖突，文明史觀／侵略戰爭A第12頁/共22頁4、史料的運用原則：

（1）重視史料來源的真實性，選取第一手史料；（2）堅持正確的史學觀點，如將歷史事件放在特定的歷史環境下思考；（3）對史料要合理利用，做到史論結合、論從史出；（4）搜集更多的史料，對多種史料進行甄選、辨別（孤證不立）；（5）講究文獻與考古結合的二重證據法。第13頁/共22頁例10、（2015年江蘇卷）據秦瑯邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，東有東海。但西漢學者編寫的《淮南子》等書說顓頊帝即已“西濟于流沙”，大禹“東漸于海，西被于流沙”，更有“紂之地，左東海，右流沙”。上述差異最能說明（）A．《淮南子》等書以傳說貶抑秦始皇B．年代久遠導致歷史記述莫衷一是C．歷史材料的運用首先要辨別真偽D．石刻與文獻形成證據鏈印證歷史C第14頁/共22頁例11、（2015年北京卷）“茍無事跡，雖圣人不能作《春秋》，茍不知其事跡，雖以圣人讀《春秋》，不知所以褒貶。”《四庫全書總目》中這段話體現的史學原則是（）①秉筆直書②言必有據③論從史出④以小見大A.①②B.②③C.①③D.②④B第15頁/共22頁例12、（2016年天津卷）司馬遷說：“居今之世，志古之道，所以自鏡也，未必盡同。”下列選項中，與司馬遷觀點相符的是（）

A．歷史可以重演，應當以史為鑒B．歷史不會重演，不能以史為鑒C．一切歷史都是當代史，無須學習古人D．歷史事實情同而勢異，不能照搬歷史經驗D第16頁/共22頁4、史料解讀例舉：

例13、材料一：西漢司馬遷撰寫的《史記·五帝本紀》黃帝、大禹時代的社會情況。材料二：孟姜女哭長城的故事家喻戶曉，流傳至今。材料三：最近，在秦始皇帝陵一號兵馬俑陪葬抗第三次考古發掘中，陸續有銅鏃之類的文物出土，還發現了帶有彩繪的戰車的局部和彩繪俑。（1）上述三則材料中的內容，按形式劃分，分別屬于哪種史料？（2）上述資料中，哪則最真實可信？為什么？（3）材料一中的《史記》是否可以作為研究黃帝時期的一手資料？說明理由。第17頁/共22頁例14、材料“同文館于同治元年（1862）成立。館學最初只有英文、法文。……同文館是成立了，但招不到學生，因為風氣未開，無人肯入，大家以為學了洋文，便是降了外國。”——齊如山：《齊如山回憶錄》歷史研究是依托史料來進行的。對于材料二的史料性質，有人認為屬于第一手史料；有人認為不應該把它劃分為第一手史料。請談談你自己的看法。同意第一種看法：回憶錄是事件親歷者的記述，具有直接性，應屬于第一手史料；同意第二種看法：回憶錄是事件親歷者在事后的記述，因此在描述的過程中難免有遺漏或遺忘，有時還會帶有主觀色彩，據此很難了解到事件的真相。因此不應該把它劃分為第一手史料。第18頁/共22頁例15、（2016年北京卷）河南安陽西高穴曹操墓和江西南昌劉賀墓都是近年來的重大考古發現。

西高穴曹操（155～220年）墓海昏候劉賀（前92～前59年）墓墓葬位置只符合部分文獻記載(注：文獻中關于曹操墓位置有多種記載)與文獻記載一致墓葬形制和結構與當時王侯級墓類似符合漢代列侯墓的規制出土器物具有漢代特征具有典型的漢代風格出土器物上的文字“魏武王”(注：包括曹操在內，這一時期曾有三位“魏武王”)“劉賀”“海昏候臣賀”第19頁/共22頁目前學術界基本上一致認為海昏候墓的墓主就是劉賀，但在西高穴墓的墓主是否為曹操這一問題上還存在爭議。閱讀上表，對比劉賀墓資料，說明西高穴墓墓主身份存在爭議的原因。原因：與海昏侯墓有