化學基本實驗與科學探究第1頁/共107頁第12課時實驗基本操作第13課時氣體的制取與凈化第14課時物質的檢驗與鑒別、分離與提純第15課時科學探究第四單元化學基本實驗與科學探究第2頁/共107頁第四單元化學基本實驗與科學探究第3頁/共107頁第12課時實驗基本操作考點聚焦考點聚焦京考探究京考探究第4頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作|京考要求|

1.會取用藥品，會給物質加熱。★★★2．會使用和連接簡單儀器。★★★3．會檢查裝置氣密性。★★★4．會過濾和蒸發。★★★5．會配制一定溶質質量分數的溶液。★★★6．能安全操作，能處理一般意外事故。★★第5頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦

考點聚焦京考探究考點1化學實驗常用儀器第6頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作京考探究考點聚焦考點2化學實驗基本操作技能1．藥品的取用(1)原則①做到“三不”：不能用_____________________；不要把___________________________；不得_____________________________。手接觸藥品鼻孔湊到容器口聞氣味嘗任何藥品的味道第7頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究③用剩的藥品，應放入指定的容器里，不準放回原瓶。12蓋滿試管底部第8頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究(2)方法①固體藥品的取用第9頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究②液體藥品的取用倒向緊挨第10頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究2．托盤天平的使用托盤天平只能用來稱量固體藥品，托盤天平能精確到________。0.1g左右大小第11頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究3．連接儀器裝置第12頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究4．檢查裝置的氣密性(1)普通裝置的氣密性檢查如圖12－1所示，把導管的一端浸入水里，用手緊握試管外壁，若導管口有氣泡冒出，松開手后燒杯中的導管內形成一段穩定的液柱，則裝置不漏氣。圖12－1第13頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究(2)特殊裝置的氣密性檢查方法一：用彈簧夾夾住膠皮管，往長頸漏斗中注入水，若長頸漏斗下端形成一段穩定的水柱，則裝置不漏氣(如圖12－2所示)。圖12－2

第14頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究方法二：先從長頸漏斗中加入適量水，將長頸漏斗下端液封。再將導氣管一端放入水中，用手握緊錐形瓶，若導管口有氣泡冒出，松開手后燒杯中的導管內形成一段穩定的水柱，則氣密性良好(如圖12－3所示)。圖12－3第15頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究5．物質的加熱焰心內焰外焰第16頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究第17頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究第18頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究(5)試管夾：試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部；手拿試管夾的長柄，不要把拇指按在短柄上。第19頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究(1)過濾能除去液體中混有的難溶固體。(2)過濾基本操作“一貼”：濾紙緊貼____________。“二低”：濾紙邊緣要低于____________，濾液的液面要低于______________。“三靠”：燒杯口要緊靠________；玻璃棒末端要輕靠________________；漏斗末端要緊靠____________。6．過濾圖12－4燒杯內壁漏斗內壁漏斗邊緣濾紙邊緣玻璃棒三層濾紙處第20頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究液滴飛濺較多固體第21頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究溶液溶液溶質第22頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究第23頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究聚成水滴成股流下第24頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究10．濃酸、濃堿的使用第25頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究化學實驗常用儀器及實驗基本操作記憶不準確。易錯指南第26頁/共107頁京考探究第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究例[2014·海淀一模]下列實驗操作中，不正確的是(

)圖12－5B第27頁/共107頁第12課時┃實驗基本操作考點聚焦京考探究稀釋濃硫酸時，應該是濃硫酸沿器壁緩慢倒入水中，本題考查藥品取用、濃硫酸稀釋以及蒸發等基本操作。

解析第28頁/共107頁第13課時氣體的制取與凈化考點聚焦考點聚焦京考探究京考探究第29頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化|京考要求|

能用簡單裝置和方法制取氧氣和二氧化碳；認識催化劑的重要作用。★★第30頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦

考點聚焦京考探究考點1常見氣體的制取第31頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化京考探究考點聚焦

氧氣二氧化碳制取裝置適用②(要在試管口加棉花)適用①第32頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究氧氣二氧化碳收集方法

排水法向上排空氣法

(不易溶于水)(密度比空氣略大)向上排空氣法(密度比空氣大)第33頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究考點2氣體的凈化第34頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究第35頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究第36頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究

3．所用裝置圖13－1第37頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究考點3氧氣的制法1．實驗室制法反應原理______________________________________發生裝置固＋液不加熱型裝置固體加熱型裝置第38頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究反應類型分解反應收集方法排水法或向上排空氣法驗滿方法用帶火星的木條放在____________，若木條復燃，證明氧氣已經收集滿檢驗方法用帶火星的木條伸入____________，若木條復燃，證明是氧氣集氣瓶口集氣瓶內第39頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究第40頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究(2)用高錳酸鉀制取氧氣的操作要點：①裝配好儀器，要進行____________________

。②試管口應____________________傾斜，防止水滴回流到試管底部，而使試管炸裂。③伸入試管內的導管，應____________________即可，便于氣體排出。導管上應套上一段膠皮管，便于操作，以免折斷導管。氣密性檢查略向下只稍露出橡皮塞第41頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究④用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應塞____________，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。⑤加熱時，先_________________使試管均勻受熱，然后集中在試管底部加熱。⑥用排水法收集氧氣時，應等氣泡連續而均勻放出時，再收集氧氣。⑦用排水法收集完畢，應先將____________移出水面，再__________________

，防止水進入試管中，使試管炸裂。

一團棉花移動酒精燈導管熄滅酒精燈第42頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究2．工業制法利用液態氮、液態氧的________不同，用分離液態空氣的方法制取氧氣。沸點第43頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究第44頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究考點4二氧化碳的實驗室制法1．反應原理：CaCO3＋__HCl===____________________。

CaCl2＋H2O＋CO2↑2第45頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究第46頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究2．裝置圖13－2發生裝置：固＋液不加熱型，裝置圖如圖13－2中a、b所示。收集裝置：________排空氣法，裝置圖如圖c。向上第47頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究第48頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究集氣瓶口熄滅渾濁第49頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究第50頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究第51頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究1．實驗室制備氧氣和二氧化碳的化學方程式書寫不正確。2．對催化劑的定義理解不到位。易錯指南第52頁/共107頁京考探究第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究例[2014·東城一模]實驗室制取氣體所需裝置如圖13－3所示。圖13－3第53頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究(1)儀器a的名稱是______________。(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發生裝置是________(填字母序號)，反應的化學方程式是____________________________________________。長頸漏斗BCaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑第54頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是__________________________________________。將裝置A和C連接進行此實驗，實驗結束，停止加熱前要先將導管移出水面，目的是________________。防止倒吸第55頁/共107頁第13課時┃氣體的制取與凈化考點聚焦京考探究第56頁/共107頁第14課時物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦考點聚焦京考探究京考探究第57頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純第58頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦

考點聚焦京考探究考點1常見氣體的檢驗氣體檢驗方法現象O2伸入帶火星的木條現象：________________H2點燃，在火焰上分別罩上干燥的冷燒杯和沾有澄清石灰水的燒杯產生______色火焰，燒杯壁上有________，石灰水________________木條復燃淡藍水珠不渾濁第59頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純京考探究考點聚焦氣體檢驗方法現象CO2(1)通入澄清石灰水；(2)用燃著的木條伸入(1)現象：石灰水_________；(2)現象：木條_________變渾濁熄滅第60頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究氣體檢驗方法現象CO(1)點燃，在火焰上分別罩上干燥的冷燒杯和沾有澄清石灰水的燒杯；(2)通過灼熱的氧化銅(1)現象：火焰呈______，燒杯壁上________，澄清石灰水___________________

(2)現象：_________________

藍色無水珠變渾濁固體由黑色變為紅色第61頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究

氣體檢驗方法現象N2用燃著的木條伸入；再加入澄清石灰水振蕩木條__________，石灰水__________CH4點燃，在火焰上分別罩上干燥的冷燒杯和沾有澄清石灰水的燒杯干冷燒杯壁上________，石灰水變________渾濁熄滅不變渾濁有水珠第62頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究第63頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究考點2常見物質的檢驗方法酸(H＋)(1)加酸堿指示劑現象：可使紫色石蕊變________，無色酚酞________(2)加活潑金屬(Mg、Fe等)現象：__________________紅不變色有氣泡產生第64頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究堿(OH－)(1)使酸堿指示劑變色現象：可使紫色石蕊變____，無色酚酞變____(2)與其他鹽溶液反應，如CuSO4溶液現象：與CuSO4溶液反應生成________沉淀藍紅藍色第65頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究變渾濁藍第66頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究第67頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究考點3物質的鑒別、分離與提純第68頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究

鑒別：根據幾種物質的不同性質與用實驗方法將它們一一區別。分離：多種物質混合在一起，將它們依次分開，可用物理方法，如過濾、蒸發、蒸餾等；也可用化學方法，但不能變成其他物質或變成其他物質后再通過反應變回原物質。提純：選用合適的化學或物理方法把某混合物中所含的雜質除去，從而得到一種較純物質的化學操作，也就是除雜。除雜的原則：除雜不引入新雜質，不消耗原物質，選擇最簡便易行的方法，最好將雜質轉化成原物質。第69頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究1．不會檢驗氧氣、二氧化碳和碳酸鹽。2．物質的性質運用不熟練，找不對鑒別方法。易錯指南第70頁/共107頁京考探究第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究例1[2013·北京]下列方法能鑒別氧氣和空氣的是(

)A．聞氣味B．將集氣瓶倒扣在水中C．觀察顏色D．將帶火星的木條伸入集氣瓶中D第71頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究空氣和氧氣都是無色、無味氣體，都不易溶于水；二者區別在于氧氣有助燃性，濃度越高現象越明顯。

解析第72頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究例2

化學興趣小組同學發現實驗臺上按如下順序擺放著7瓶不同的無色溶液(如圖14－1所示)，其中4、5號試劑瓶標簽破損。圖14－1第73頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究[提出問題]這兩瓶試劑的成分分別是什么？[查閱資料]①堿性的亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液、Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液均可發生復分解反應，產生白色沉淀。②Na2SO3＋2HCl===2NaCl＋SO2↑＋H2O。③CO2與SO2均可以使澄清石灰水變渾濁。[作出猜想]根據受損標簽的信息，推測4、5號溶液可能分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、Na2SO3溶液或NaCl溶液中的一種。第74頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究實驗操作實驗現象實驗結論溶液均由無色變成紅色4、5號溶液均不可能是上述猜想中的______溶液[實施方案]各取少量4、5號溶液于試管中，分別進行下列兩組實驗。實驗1NaCl1第75頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究實驗操作實驗現象實驗結論均產生白色沉淀4、5號溶液可能分別是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一種。寫出其中一個反應的化學方程式：______________________________________________________________________________________實驗2第76頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究[繼續實驗]為了進一步確定4、5號溶液的成分，同學們分別取少量4、5號溶液于試管中繼續實驗。實驗操作實驗現象實驗結論4號溶液是Na2CO3溶液，5號溶液是Na2SO3溶液均有氣泡產生，5號溶液產生有刺激性氣味的氣體第77頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究[實驗反思]同學們經過分析認為4號溶液還可能是變質的NaOH溶液。于是設計了以下實驗方案進行驗證。請完成下列實驗報告。實驗操作實驗現象實驗結論4號溶液是部分變質的NaOH溶液①取少量4號溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液②向上層清液中滴加無色酚酞溶液①有白色沉淀生成②溶液由無色變成紅色第78頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究[實施方案]實驗1：能使無色溶液變紅的，只能是堿性溶液中加入酚酞，故不可能是NaCl。實驗2：根據所學知識和所給資料分析得出。Na2SO3和Na2CO3化學性質相似，都能使澄清石灰水變渾濁，以此不可鑒別出4號溶液和5號溶液分別是哪種。

解析第79頁/共107頁第14課時┃物質的檢驗與鑒別、分離與提純考點聚焦京考探究[繼續實驗]根據所學物質性質，加入鹽酸能產生氣體的是Na2CO3，產生的氣體是CO2，無氣味。根據所給資料，Na2SO3加入鹽酸也能產生氣體，SO2有刺激性氣味。[實驗反思]需加入足量的中性CaCl2溶液，才能將混合物中的Na2CO3全部除去，且不生成堿性物質，不影響原有氫氧化鈉的鑒別。再加入酚酞，若顯紅色則證明還有NaOH。第80頁/共107頁第15課時科學探究考點聚焦考點聚焦京考探究京考探究第81頁/共107頁第15課時┃科學探究|京考要求|

1．依據所給資料提出有探究價值的問題，對問題可能的答案作出猜想或假設，并作出論證。★★★2．從所給資料中獲取信息。★★★3．根據所要探究的問題設計簡單的化學實驗方案。★★★第82頁/共107頁第15課時┃科學探究4．評價化學實驗方案，分析實驗現象和處理實驗數據，得出結論。★★★5．反思探究過程，評價探究結果。★★★6．準確表述探究過程和結果。★★★第83頁/共107頁第15課時┃科學探究考點聚焦

考點聚焦京考探究考點1分析實驗現象、處理實驗數據，得出結論第84頁/共107頁第15課時┃科學探究考點聚焦京考探究考點2根據所要探究的問題設計簡單的化學實驗方案第85頁/共107頁第15課時┃科學探究考點聚焦京考探究1．儀器的組合第86頁/共107頁第15課時┃科學探究考點聚焦京考探究第87頁/共107頁第15課時┃科學探究考點聚焦京考探究第88頁/共107頁第15課時┃科學探究考點聚焦京考探究考點3反思探究過程，評價探究結果第89頁/共107頁第15課時┃科學探究考點聚焦京考探究易錯指南第90頁/共107頁京考探究第15課時┃科學探究考點聚焦京考探究第91頁/共107頁第15課時┃科學探究考點聚焦京考探究O2吸收CO2和Na2S4受熱產生的有毒氣體第92頁/共107頁第15課時┃科學探究考點聚焦京考探究圖15－1第93頁/共107頁第15課時┃科學探究考點聚焦京考探究試管內液面上升，有黃色固體產生4∶5第94頁/共107頁第15課時┃科學探究考點聚焦京考探究[解釋與結論]根據第1次實驗數據，計算空氣中氧氣的體積分數為________%(結果精確到0.1%)。20.9第95頁/共107頁第15課時┃科學探究考點聚焦京考探究[反思與評價]若實驗過程②中，取下棉花后，未放置一段時間即進行后續操作，會影響測定結果，請說明有何影響，并闡述理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。若未放置一段時間，結果將偏小，原因是第一步反應消耗了試管中空氣中的氧氣，若不靜置，則第二步反應中氧氣含量偏低，則測量結果偏小第96頁/共107頁第15課時┃科學探究考點聚焦京考探究利用所給資料分析，本題的實驗目的是測定空氣中氧氣的體積分數，總原則即消耗氧氣且不生成其他氣體，利用氣體減少容器內壓強改變，得出結論。本題中將原型實驗中消耗氧氣的紅磷換成四硫化鈉，反應的原理已知。

解析第97頁/共107頁第15課時┃科學探究考點聚焦京考探究實驗過程中先用碳酸鈉和硫粉制備四硫化鈉，此過程也消耗氧氣，所以要待圖甲的實驗冷卻后，取下棉花再放置一段時間，再加入水，與生成的四硫化鈉和空氣中的氧氣反應，才是本題的核心實驗，容易混淆，要注意區分。h1是空氣的總體積，即5份，h2為沒有氧氣的剩余氣體，所以為4份。第98頁/共107頁第15課時┃科學探究考點聚焦京考探究例2

[2014·房山二模]

某校化學小組同學從家中帶來淀粉、食鹽、純堿、泡打粉、去污粉和部分變質的熟石灰6種固體物質。老師從中取出任意3種并編號，讓小組同學通過實驗確認分別為哪種固體。第99頁/共107頁第15課時┃科學探究考點聚焦京考探究[查閱資料]1．該去污粉主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣2．該泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機酸3．熟石灰變質的原因是_________________________________(用化學方程式表示)。Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O第100頁/共107頁第15課時┃科學探究考點聚焦京考探究[實驗準備]為順利完成任務，小組同學在老師指導下進行了如下預備實驗。部分現象記錄如下：實驗1取樣，加足量水充分溶解實驗2取樣，加入適量稀鹽酸淀粉白色渾濁，試管底部有不溶物無明顯現象泡打粉有氣體產生，試管底部有白色不溶物有氣體產生第101頁/共107頁第15課時┃科學探究考點聚焦京考探究[實驗過程]小組同學對老師提供的三種固體進行實驗探究。部分現象記錄如下：實驗1取樣，加足量水充分溶解實驗2取樣，加入適量稀鹽酸實驗3取實驗1上層清液，加入3滴酚酞溶液固體Ⅰ有氣體產生，試管底部