扎魯特旗2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：在學習新材料時，先對材料進行系統的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的規律關系，寫下主要和次要的觀點，這屬于（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、理解—掌握策略

C、精細加工策略

D、組織策略

2：特殊重視強化作用的教學理論流派有（）

單項選擇題：

A、哲學取向的教學理論和行為主義教學理論

B、行為主義教學理論和認知教學理論

C、認知教學理論和情感教學理論

D、情感教學理論和哲學取向的教學理論

3：學習一種新材料時運用聯想、假借意義，對記憶有關心的這種方法稱為（）。

單項選擇題：

A、語義聯想

B、視覺想象

C、關鍵詞法

D、諧音聯想法

4：下列哪個不是中國六大古都?（）

單項選擇題：

A、南昌

B、開封

C、西安

D、洛陽

5：推動個體進展的打算性因素是（）

單項選擇題：

A、遺傳

B、成熟

C、環境

D、人的主觀能動性

6：學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”，這種學習屬于（）

單項選擇題：

A、符號學習

B、詞匯學習

C、概念學習

D、命題學習

7：教育心理學只討論同學的群體差異，不討論個體差異。（）

推斷題

對

錯

8：下列（）不是同學文化的成因。

單項選擇題：

A、同學個人身心特征

B、同伴群體影響

C、師生交互作用

D、學校影響

9：班主任要擅長恰如其分地確定班級進展目標，指定班級進展規劃，這表明白老師的（）

單項選擇題：

A、教育教學力量

B、班級管理力量

C、道德反思力量

D、精神關懷力量

10：下列不屬于老師專業學問范疇的是（）

單項選擇題：

A、學科學問

B、教育教學學問

C、通識性學問

D、思想道德學問

11：測驗和考試是用來檢查教學的一種手段，應遵循客觀性原則、方案性原則、指導性原則和（）

單項選擇題：

A、公正性原則

B、進展性原則

C、循序漸進原則

D、高效原則

12：老師對同學學習評定由于受同學某些特征之間的相像而賜予同樣評分的傾向是（）

單項選擇題：

A、寬大誤差

B、集中趨勢

C、規律誤差

D、對比誤差

13：下面關于教育對政治經濟制度的影響的論述中，不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、教育為政治經濟制度培育所需要的人才

B、教育體制打算著政治經濟制度

C、教育可以促進政治民主化

D、教育是一種影響政治經濟的輿論力氣

14：講授法是較為古老的教學方法，簡單導致注入式教學，與新課程的要求不符，應漸漸淘汰。（）

推斷題

對

錯

15：科學教育心理學的誕生是在（）。

單項選擇題：

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

16：衡量一個老師是否成熟的主要標志是其教學能否自覺地關注（）。

單項選擇題：

A、教材

B、同學

C、生薦

D、情境

17：柏拉圖的教育思想集中體現在（）中。

單項選擇題：

A、《抱負國》

B、《政治學》

C、《論演說家的培育》

D、《民主主義與教育》

18：遷移的概括化原理理論認為，實現遷移的緣由是兩種學習之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、賈德

19：在以下所排列的基本原則中，哪一條原則不屬于聯合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神?()

單項選擇題：

A、兒童利益最佳原則

B、無卑視原則

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、兒童優先原則

20：高校之道，在明明德，在親民，在止于至善。——《高校》下列選項中對上文理解正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、治理好國家的必要條件是有良好的社會風氣

B、做治國安邦這種高校問的方法在于棄舊圖新

C、治國安邦的方法在于提倡和發揚正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和敬重民意，以至善至美為奮斗目標

D、只要實施德政就能治國安邦

21：《未成年人思想道德建設實施綱要》頒布的時間是（）

單項選擇題：

A、1997年3月22日

B、2000年3月22日

C、2022年3月22日

D、2022年3月22日

22：相對于制度化教育．非制度化教育轉變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。（）

推斷題

對

錯

23：根據教育法規要求人們行為的性質，可以將其分為（）

單項選擇題：

A、義務性規范和強制性規范

B、義務性規范和授權性規范

C、任意性規范和義務性規范

D、義務性規范和權利性規范

24：為全體人民服務，為每一位受教育者供應同樣的機會體現了現代教育的——特征（）

單項選擇題：

A、公共性

B、將來性

C、科學性

D、生產性

25：“不憤不啟，不悱不發”這句話所強調的主要含義是（）

單項選擇題：

A、先天有差異，要因材施教

B、學以致用，學習與行動相結合

C、學習新的學問，鞏固學過的學問

D、學習和思索相結合

26：下列國家中，建筑了胡夫金字塔的是（）。

單項選擇題：

A、伊朗

B、法國

C、德國

D、埃及

27：美育就是對同學進行．

單項選擇題：

A、審美教育

B、五講四美教育

C、美妙生活教育

D、美妙思想教育

28：觀看者因看到榜樣受到強化而猶如自己也受到強化一樣，這稱之為替代強化。（）

推斷題

對

錯

29：波斯納提出的老師成長公式為（）

單項選擇題：

A、閱歷加力量

B、閱歷加機遇

C、閱歷加反思

D、力量加機遇

30：學習動機強弱的標志主要是活動水平和（）

單項選擇題：

A、原發性

B、習得性

C、后繼性

D、指向性

31：終結性評價關懷的是最終的目標達成與否。（）

推斷題

對

錯

32：為班級授課制的確立奠定了理論和實踐基礎的是（）

單項選擇題：

A、德國教育家赫爾巴特

B、英國牧師貝爾

C、蘇聯教育家凱洛夫

D、捷克教育家夸美紐斯

33：低智商的人可能有高制造性，也可能有低制造性。（）

推斷題

對

錯

34：《老師法》的立法依據可分為（）

多項選擇題

A、憲法依據

B、客觀依據

C、政策依據

D、理論依據

E、事實依據

35：下列選項中不屬于信息資源管理的是（）。

單項選擇題：

A、整理電腦中的資料，將各種資料分類并存放在不同的文件夾

B、依據個人習慣整理掃瞄器中的保藏夾

C、每隔一段時間整理更新電話簿

D、用數碼相機照相

36：抑郁癥的主要特征是長久的（）

單項選擇題：

A、焦慮

B、緊急

C、心情低落

D、留意障礙

37：依據現代認知心理學的觀點，技能本質上是（）

單項選擇題：

A、習慣性動作

B、陳述性學問

C、程序性學問

D、閱歷性學問

38：根據其性質，焦慮可分為過敏性焦慮和（）

單項選擇題：

A、正常焦慮

B、現實性焦慮

C、神經性焦慮

D、道德性焦慮

39：概括說認為，遷移的發生不在于有多少共同因素或把握了多少原則，而在于能否突然發覺兩種學習情境中的關系，這才是實現遷移的根本條件。（）

推斷題

對

錯

40：課程有廣義、狹義之分，我們所討論的課程是狹義的。（）

推斷題

對

錯

41：為了完成一種教學任務，老師可以同時選用幾種不同的教學方法。（）

推斷題

對

錯

42：提出教學過程最優化理論的教育家是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、巴班斯基

C、維果茨基

D、赫爾巴特

43：斯金納認為，“教學就是支配可能發生強化的事促進學習”，所以他建議利用操作條件反射理論支配程序教學，以便更有效地呈現于學習教材。其程序教學的基本原則是（）

多項選擇題

A、小步伐規律序列

B、要求同學做出樂觀反應

C、準時反饋

D、同學自定步調

E、低的錯誤率

44：老師法是調整教學活動中以（）為主體而產生的社會體系的部門法。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、校長

D、家長

45：具有強制性、普遍性、基礎性特征的是（）。

單項選擇題：

A、課程目標

B、課程標準

C、教學方案

D、培育目標

46：__________是內驅力的主要代表，認為機體需要產生內驅力激發有機體的行為。（）

單項選擇題：

A、弗洛伊德

B、奧爾德弗

C、馬斯洛

D、赫爾

47：全面進展教育的基本組成部分有德育、智育、體育、美育以及（）。

單項選擇題：

A、素養教育

B、創新教育

C、終身教育

D、勞動技術教育

48：學科課程的代表人物是杜威。

推斷題

對

錯

49：個人面對某種問題情境時，在規定的時間內產生不同數量的觀念，表示的是制造性的什么特征?（）

單項選擇題：

A、獨創性

B、變通性

C、流暢性

D、新奇性

50：班級管理常見的幾種模式有（）

單項選擇題：

A、常規管理、平行管理、民主管理、目標管理

B、制度管理、平行管理、民主管理、目標管理

C、制度管理、交叉管理、民主管理、目標管理

D、制度管理、交叉管理、老師管理、目標管理

51：廣義的信息檢索包含兩個過程，即（）。

單項選擇題：

A、檢索與利用

B、存儲與檢索

C、存儲與利用

D、檢索與報道

52：打破學科界限．在某些學科之間加強聯系，用這種方式編成的課程為()。

單項選擇題：

A、綜合課程

B、廣域課程

C、相關課程

D、核心課程

53：在技能形成過程中，消失進步的臨時停頓現象，這叫做（）

單項選擇題：

A、高原現象

B、倒退現象

C、抑制現象

D、頂峰現象

54：有關課堂教學的優點不正確的是（）

單項選擇題：

A、有利于照看同學的個別差異

B、有利于提高教學效率

C、有利于發揮老師的主導作用

D、有利于發揮同學集體的教育作用

55：關予自我意識的進展的熟悉，說法正確的有（）

多項選擇題

A、自我意識的進展是自我熟悉、自我體驗、自我監控的全面進展

B、自我意識的進展經受了生理自我、心理自我、社會自我的過程

C、心理自我是進展的最高階段

D、人格進展要通過自我意識的中介發揮作用

56：下列情形中，學校不行以解聘老師的是（）。

單項選擇題：

A、不能團結同事，其他老師不愿與之共事的

B、有意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

C、體罰同學，經教育不改的

D、品德不良、污辱同學，影響惡劣的

57：素養教育是教育“全員性”與“全面性”的統一，必需面對全體同學，抓好每一個同學的素養的全面進展。這體現了素養教育的（）特點。

單項選擇題：

A、全面性

B、基礎性

C、內化性

D、綜合性

58：據清通州(今南通)人劉長華《梓里述聞》記載，道光二十二年(1842年)，英國艦隊侵入長江以后，始終開到南京。軍艦來往于南通江面時，當地人惟恐英軍登陸，紛紛下鄉避難。該記載反映的侵略戰斗是（）

單項選擇題：

A、鴉片戰斗

B、其次次鴉片戰斗

C、甲午中日戰斗

D、八國聯軍侵華戰斗

59：在柯爾伯格的有關兒童道德推斷進展階段的討論中，聽從與懲處定向階段屬于（）。

單項選擇題：

A、習俗水平

B、前習俗水平

C、后習俗水平

D、權威水平

60：素養教育的實施對象是（）

單項選擇題：

A、中學校教育

B、幼兒教育、中學校教育

C、幼兒教育、中學校教育、高等教育

D、幼兒教育、中學校教育、職業教育、成人教育、高等教育

查看答案

1：答案D

解析組織策略是整合所學新學問之間、新舊學問之間的內在聯系，形成新的學問結構。對材料進行系統的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的規律關系，寫下主要和次要觀點，是屬于組織策略中列提綱的方法。

2：答案B

解析行為主義教學理論和認知教學理論是兩個特殊重視強化作用的教學理論流派。因此，本題選擇B選項。

3：答案D

解析略

4：答案A

解析六大古都包括：洛陽(洛邑)、南京(金陵)、西安(長安)、北京(北平)、開封(汴梁)、杭州(臨安)。

5：答案D

解析人的主觀能動性是推動個體進展的打算性因素。

6：答案D

解析：

7：答案錯誤

解析教育心理學不只討論同學的群體差異，同時討論個體差異。

8：答案D

解析(1)同學個人的身心特征響；(2)同伴群體的影響家庭社會經濟地位(3)師生的交互作用；(4)家庭社會經濟地位；(5)社區的影響。（本解析由安寶藍供應）

9：答案B

解析：

10：答案D

解析老師專業學問主要包括本體性學問、條件性學問、實踐性學問和一般文化學問。題目選項中，學科學問即本體性學問；教育教學學問即條件性學問；通識性學問即一般文化學問。

11：答案B

解析略

12：答案C

解析：

13：答案B

解析：

14：答案錯誤

解析：

15：答案A

解析：

16：答案B

解析：

17：答案A

解析：

18：答案D

解析賈德是遷移的概括化原理理論的代表人物。

19：答案D

解析：

20：答案C

解析“高校之道，在明明德，在親民，在止于至善”，整體的理解是：做治國安邦這種高校問的方法在于，提倡和發揚正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和敬重民意，以至善至美為奮斗目標。所以C項的理解最為完善。

21：答案C

解析：

22：答案正確

解析略。

23：答案B

解析根據教育法規要求人們行為的性質，可以將其分為義務性規范和授權性規范。（資料來源《教育法規概論》）(本解析由張恩凱供應)

24：答案A

解析為每一位受教育者供應同樣的機會，這體現了教育的公共性。

25：答案D

解析不憤不啟，不悱不發語出《論語?述而》。這句話強調學習和思相結合。

26：答案D

解析金字塔是古埃及文明的代表作，其中胡夫金字塔是埃及最大的金字塔。

27：答案A

解析美育就是對同學進行審美教育。(本解析由何龍供應)

28：答案正確

解析：

29：答案C

解析：

30：答案D

解析學習動機強弱的標志包括活動水平和指向性。

31：答案正確

解析終結性評價通常在一門課程或教學活動結束后進行，是對一個完整的教學過程進行測定。它關注的就是最終目標達成與否。(本解析由張恩凱供應)

32：答案D

解析：

33：答案錯誤

解析制造性和智力的關系：低智商不行能具有制造性；高智商可能具有高制造性也可能具有低制造性；低制造性的智商水平可能高也可能低；高制造性者必需有高于一般水平的智商。因此，本題的觀點是錯的。

34：答案A,B,C

解析：

35：答案D

解析信息管理是指人們對信息資源和信息活動的管理。在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出信息。信息管理的過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲存。用數碼相機照相不存在信息傳輸、信息加工等過程，故不屬于信息管理。

36：答案C

解析抑郁癥是以長久性的心情低落為特征的神經癥。

37：答案C

解析：

38：答案A

解析：

39：答案錯誤

解析：

40：答案錯誤

解析：

41：答案正確

解析：

42：答案B

解析巴班斯基是提出教學過程最優化理論的教育家。

43：答案A,B,C,D,E

解析：

44：答案B

解析老師法是調整教學活動中以老師為主體而產生的社會體系的部門法。因此，本題選擇B選項。

45：答案C

解析教學方案是全面指導學校教育教學工作的指導性文件，必定具有強制性、普遍性、基礎性的特征。

46：答案D

解析：

47：答案D

解析德育、智育、體育、美育、勞動技術教育是全面進展教育的基本組成部分。

48：答案錯誤

解析：

49：答案C

解析：

50：答案A

解析依據班級管理的詳細運作方式，可以將班級管理分為常規管理模式、平行管理模式、民主管理模式、目標管理模式，每一種模式都包含著不同的功能和作用，