廬陽2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：教育法律救濟的根本目的是（）

單項選擇題：

A、避開損害

B、避開糾紛

C、補救受害者的合法權益

D、獲得賠償

2：教育要適應個體進展的規律，包括（）

多項選擇題

A、要適應人的身心進展的挨次性

B、要適應人的身心進展的階段性

C、要適應人的身心進展的個別差異性

D、要適應人的身心進展的不平衡性

E、要適應教育環境的特點

3：歌曲《走進新時代》唱道：“我們唱著東方紅，當家作主站起來，我們唱著春天的故事，改革開放富起來……”中國人民“當家作主站起來”開頭于（）

單項選擇題：

A、中華民國成立

B、中國共產黨成立

C、中華人民共和國成立

D、改革開放

4：（）明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創立做出了貢獻。

單項選擇題：

A、洛克

B、裴斯泰洛齊

C、盧梭

D、亞里士多德

5：1933年羅斯福宣誓就任美國總統，并發表鼓舞人心的就職演說。該演說的核心內容應當是（）。

單項選擇題：

A、抗擊法西斯國家的侵略

B、建立雅爾塔體制

C、參與第一次世界大戰

D、“醫治”危機中的美國經濟

6：下列不是我國刺繡工藝中“四大名繡”的是（）。

單項選擇題：

A、蘇繡

B、京繡

C、湘繡

D、蜀繡

7：使同學進展的可能性和可塑性轉變為現實性的條件是（）。

單項選擇題：

A、自然成長

B、個體主動與環境的相互作用

C、訓練

D、老師的嚴格要求

8：聞名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（）。

單項選擇題：

A、民主管理

B、常規管理

C、平行管理

D、目標管理

9：構成課堂氣氛的環境包括人際環境與（）

單項選擇題：

A、心理環境

B、情感環境

C、認知環境

D、物質環境

10：在柯爾伯格的有關兒童道德推斷進展階段的討論中，聽從與懲處定向階段屬于（）。

單項選擇題：

A、習俗水平

B、前習俗水平

C、后習俗水平

D、權威水平

11：對被評價對象做出鑒定，區分等級，了解教育目標的實現程度，這屬于（）

單項選擇題：

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、總結性評價

D、相對性評價

12：奧蘇泊爾分析認知結構的不同特征對學問理解及保持有重要的影響。（）

推斷題

對

錯

13：目的游離評價模式主見（）。

多項選擇題

A、評價的重點是課程方案預期的結果

B、評價應關注非預期的結果

C、應著重關注課程方案滿意目標的程度

D、評價的重點放在課程方案實際的結果上

E、更多地考慮課程方案滿意實際需要的程度

14：下列詩歌屬于五言律詩的是（）

單項選擇題：

A、李白《獨坐敬亭山》

B、杜甫《春望》

C、劉禹錫《西塞山懷古》

D、歐陽修《戲答元珍》

15：學問的同化反映的是新舊學問的（）。

單項選擇題：

A、改造性

B、累積性

C、沖突性

D、對立性

16：依據遷移的影響效果不同，可以將其劃分為水平遷移和垂直遷移。（）

推斷題

對

錯

17：現代教育的基本特征包括（）

多項選擇題

A、進展性

B、民主性

C、科學性

D、生產性

E、商品性

18：下列選項中，不屬于教育法律關系的構成要素的是（）

單項選擇題：

A、主體

B、客體

C、內容

D、形式

19：與新老師相比，專家型老師的課時方案簡潔、敏捷、以同學為中心并有（）。

單項選擇題：

A、系統性

B、預見性

C、結構性

D、實效性

20：個體對挫折的反應表現在（）

多項選擇題

A、應激性反應

B、心情性反應

C、理智性反應

D、激情反應

E、人格的變化

21：首次系統提出探究學習理論并主見“問題教學法”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、杜威

C、波斯納

D、施瓦布

22：教育現代化的核心是（）

單項選擇題：

A、老師素養現代化

B、教育手段現代化

C、教育內容現代化

D、教育評價現代化

23：課的類型的劃分依據為（）。

單項選擇題：

A、教學任務

B、教學內容

C、教學規律

D、教學原則

24：搜尋引擎存在的最主要問題是（）。

單項選擇題：

A、無法供應搜尋框頁面

B、冗余信息較多

C、無法采納自然語言檢索

D、信息采集只能采納人工采集

25：下列屬于問題解決的是（）。

單項選擇題：

A、漫無目的地幻想

B、走路

C、聯想

D、創造制造

26：實踐性較強的教材內容、難度較大的內容以及初步概念的引入課，不相宜用嘗試教學法。（）

推斷題

對

錯

27：兒童的思維已經超越了對詳細的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進行，并能發覺命題之間的關系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，思維已經接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力進展階段中屬于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

28：奧蘇貝爾認為，同學學習的主要形式是（）

單項選擇題：

A、把握學習

B、認知發覺學習

C、有意義接受學習

D、機械學習

29：最早從理論上對班級授課制進行闡述的著作是（）

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《一般教育學》

C、《教育漫話》

D、《民本主義與教育》

30：依據法律規定，適齡兒童和青少年都必需接受，國家、社會、家庭必需予以保證的國民教育是（）

單項選擇題：

A、中等教育

B、幼兒教育

C、高等教育

D、義務教育

31：對老師要“關愛同學”的詳細要求是（）。

多項選擇題

A、關懷愛惜全體同學，敬重同學人格

B、公平公正對待同學

C、對同學嚴慈相濟。做同學的良師益友

D、愛護同學平安，關懷同學健康，維護同學權益

E、不諷刺、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學

32：教育的直接目的是（）。

單項選擇題：

A、促進人的身心進展

B、培育“四有”新人

C、促進社會的進展

D、培育人的生存力量

33：練習達到肯定程度，動作技能成果會消失臨時停頓的現象叫（）

單項選擇題：

A、起伏現象

B、地板現象

C、高原現象

D、安靜現象

34：貫徹直觀性原則的要求是（）。

多項選擇題

A、正確選擇直觀教具和現代化教學手段

B、直觀要與講解相結合

C、重視運用語言直觀

D、調動同學學習的主動性

E、重視組織各種復習

35：各種教學方法既有啟發性質，又有注入性質。（）

推斷題

對

錯

36：（）是表示一組數據變異程度或離散程度的量。

單項選擇題：

A、集中量

B、差異量

C、相關量

D、眾數

37：一般認為，教育心理學成為獨立學科是從1903年《教育心理學》的出版開頭，該書的是（）

單項選擇題：

A、詹姆士

B、桑代克

C、斯金納

D、布魯納

38：“抓兩頭、帶中間”的教學方針，屬于教學中的（）

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、整體性原則

C、循序漸進原則

D、協調性原則

39：在英語學習中，同學在學習eye(眼)和ball(球)后再學習eyeball就比較簡單，這種現象屬于（）。

多項選擇題

A、一般遷移

B、負遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

E、正遷移

40：教育的直接目的是（）

單項選擇題：

A、促進人的身心進展

B、培育“四有”新人

C、促進社會的進展

D、培育人的生存力量

41：根據皮亞杰的認知進展分期的理論，11～15歲兒童處于（）

單項選擇題：

A、感覺運動階段

B、思想預備階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

42：“活到老，學到老”，要求老師堅持（）的職業道德規范。

單項選擇題：

A、為人師表

B、關愛同學

C、終身學習

D、教書育人

43：依據肯定的教學任務，組織同學到工廠、農村、社會等地，通過觀看、調查或實際操作進行教學的組織形式叫做（）

單項選擇題：

A、班級授課制

B、復式教學

C、個別教學

D、現場教學

44：政治與教育內容的關系是（）。

單項選擇題：

A、政治打算一切教育內容

B、政治打算與勞動力量有關的教育內容

C、政治與教育內容無關

D、政治打算與思想意識有關的教育內容

45：PowerPoint與word的不同之處是（）

單項選擇題：

A、Word文檔不能保存為Web頁

B、PowerPoint演示文稿不能存為純文本文件

C、它們之間可以插入對象的類型不同

D、Word沒有一般視圖

46：教育改革的核心是（）。

單項選擇題：

A、內容改革

B、方法改革

C、課程改革

D、途徑改革

47：在教學中，（）強調要把握每門學科的基本結構。

單項選擇題：

A、桑代克

B、布魯納

C、維納

D、陸欽斯

48：依據韋克斯勒智力測驗量表，被稱為天才的人，其智力必需超過（）。

單項選擇題：

A、100

B、120

C、140

D、130

49：我國第一座投入商業運營的核電站是（）。

單項選擇題：

A、大亞灣核電站

B、田灣核電站

C、嶺澳核電站

D、秦山核電站

50：老師職業角色形成所要經受的階段是（）

多項選擇題

A、角色認知

B、角色預備

C、角色認同

D、角色信念形成

E、角色學習

51：要求同學通過把握學問結構、剖析概念之間的關系進而得出結論的提問是（）。

單項選擇題：

A、分析提問

B、理解提問

C、綜合提問

D、評價提問

52：張擇端的風俗畫《清明上河圖》反映了（）時期的城市生活面貌。

單項選擇題：

A、清朝

B、元朝

C、北宋

D、南宋

53：依據布魯姆的教學目標分類理論，“非言語溝通”屬于哪個領域的教學目標?（）

單項選擇題：

A、認知

B、情意

C、情感

D、心因動作

54：教學媒體是教學內容的載體，也是師生之間傳遞信息的工具。（）

推斷題

對

錯

55：以下屬于道德爭論中深化提問的策略有（）

單項選擇題：

A、突出道德爭端

B、詢問“為什么”問題

C、澄清與總結

D、使情境簡單化

56：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、同學會

B、班級

C、小組

D、團委

57：難以充分照看同學個別差異的教學組織形式是()

單項選擇題：

A、個別教學制

B、班級教學制

C、分組教學制

D、力量分組制

58：教育心理學討論的對象是（）。

單項選擇題：

A、同學的學習

B、老師的教學

C、學與教

D、教育與環境

59：進展性評價重視量化的評價方法。（）

推斷題

對

錯

60：通過觀看事物、演示試驗、到工廠或農村進行實地參觀訪問等方式獲得直觀閱歷，屬于（）。

單項選擇題：

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、學問直觀

查看答案

1：答案C

解析教育法律救濟的目的在于補救相對人受損害的合法權益，為其合法權益供應法律愛護。

2：答案A,B,C,D

解析：

3：答案C

解析新中國的誕生，標志著新民主主義革命取得宏大成功，半殖民地半封建時代的結束，中國民從今站立起來，成了國家仆人。

4：答案B

解析瑞士的聞名教育家裴斯泰洛齊的《林哈德和葛篤德》，明確提出“使人類教育心理學化”的口號，對于推動教育活動的科學化及教育學的誕生都起到了重要的作用。

5：答案D

解析時間“1933年”是解題信息，羅斯福在上任演說中提到要用“新政”來“醫治”危機中的美國經濟。

6：答案B

解析我國刺繡工藝中“四大名繡”是指蘇繡、湘繡、粵繡和蜀繡。

7：答案B

解析：

8：答案C

解析：

9：答案D

解析構成課堂氣氛的環境包括人際環境與物質環境。

10：答案B

解析【解析】聽從與懲處定向階段是前習俗水平第一階段。

11：答案D

解析：

12：答案正確

解析略。

13：答案B,D,E

解析目的游離評價模式關注點在非預期的結果上，更多地考慮課程方案滿意實際需要的程度。

14：答案B

解析A項屬于五言絕句，C、D項屬于七言律詩。

15：答案B

解析：

16：答案錯誤

解析依據遷移內容的不同抽象與概括水平不同，可以將其劃分為水平遷移和垂直遷移。

17：答案A,B,C,D,E

解析：

18：答案D

解析教育法律關系的構成要素有主體、客體和內容，三者相互制約、缺一不行，其中任何一個要素的轉變，都會導致原有法律關系的變更。

19：答案B

解析與新老師相比，專家型老師的課時方案以同學為中心并有預見性。

20：答案B,C,E

解析：

21：答案B

解析：

22：答案A

解析老師素養現代化是教育現代化的核心。

23：答案A

解析上課要完成的教學任務不同，課的類型就不同，如新授課和鞏固課等。

24：答案B

解析搜尋引擎最主要的問題是冗余信息較多。

25：答案D

解析：

26：答案正確

解析實踐性較強的教材內容、難度較大的內容以及初步概念的引入課，不相宜用嘗試教學法，由于這樣簡單造成概念模糊，思維混亂，一旦走了彎路，老師就不易訂正。（資料來源《教學方法導論》）(本解析由張恩凱供應)

27：答案D

解析【解析】兒童的思維進展分為：感知運動階段、前運算階段、詳細運算階段、形式運算階段。對詳細的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進行，并能發覺命題之間的關系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，在皮亞杰兒童智力進展階段中是屬于形式運算階段。

28：答案C

解析奧蘇貝爾提出了有意義接受學習的理論，認為有意義接受學習是同學學習的主要形式。

29：答案A

解析：

30：答案D

解析：

31：答案A,B,C,D

解析這里問的是關愛同學的要求，E項是老師的禁止行為。E不能稱為關愛是最低的要求，關愛是一種高層次的要求。

32：答案A

解析教育的直接目的是促進人的身心進展。

33：答案C

解析：

34：答案A,B,C

解析調動同學學習的主動性是啟發性原則，重視組織各種復習是鞏固性原則（本解析由233網校學員供應）

35：答案正確

解析：

36：答案B

解析差異量是表示一組數據變異程度或離散程度的量。常用的差異量有全距、四分位距、百分位距、平均差、方差、標準差。

37：答案B

解析1903年美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》,這是西方第一本以教育心理學命名的專著。因此，本題選擇B選項。

38：答案A

解析：

39：答案C,E

解析水平遷移指處于同一概括水平之間的相互影響。正遷移指一種學習對另一種學習起到樂觀的促進作用。

40：答案A

解析教育的直接目的是促進人的身心進展。

41：答案D

解析：

42：答案C

解析“活到老，學到老”，說明老師要堅持終身學習的理念，崇尚科學精神，拓寬學問視野，更新學問結構、潛心鉆研業務、勇于探究創新、不斷提高專業素養和教育教學水平。

43：答案D

解析題干是對現場教學的詳細闡述。

44：答案D