在單側光線照射下，背光一側生長素分布多，細胞生長快，向光一側生長素分布少，細胞生長慢，結果使莖朝向光源一側彎曲。1、植物向光性的原因生長素分布不均引起知識回顧當前1頁，總共55頁。2、生長素的化學本質4、生長素的運輸（1）極性運輸形態學的上端向下端運輸吲哚乙酸IAA（3）非極性運輸在成熟組織中，生長素通過韌皮部進行運輸重力:向光側背光側單側光近地側多，遠地側少（2）橫向運輸3、生長素的合成部位、原料當前2頁，總共55頁。5、生長素的分布生長旺盛的部位胚芽鞘、芽、根頂端分生組織、形成層、發育中的種子和果實6、生長素的運輸方式主動運輸生長素的生理作用是什么？當前3頁，總共55頁。第3章植物的激素調節第2節生長素的生理作用當前4頁，總共55頁。問題探討010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進生長抑制生長根芽莖生長素濃度與所起作用的關系當前5頁，總共55頁。實驗前清水正常促進生長抑制生長既不促進也不抑制10-410-1010-810-610-2不同濃度生長素對根伸長的影響有細胞分裂素和赤霉素促進植物生長當前6頁，總共55頁。1.對于不同的器官來說，生長素促進生長的最適濃度相同嗎？

不同。根最適濃度大約是10－10mol/L；芽最適濃度大約是10－8mol/L；莖最適濃度大約是10－4mol/L。2.對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關系？

不同生長素濃度，對于同一器官所起的作用也不同。在一定濃度范圍內促進生長，超過這一范圍則抑制生長。甚至殺死植物當前7頁，總共55頁。【圖表分析】

隨生長素濃度升高,對莖生長的促進作用加強。促進莖生長的最適濃度(最佳促進效果點）隨生長素濃度繼續升高,對莖生長的促進作用減弱。1.曲線AB段表示

2.B點表示的生長素濃度是（點表示）3.BC段表示4.C點以下表示隨生長素濃度繼續升高,對莖生長的抑制作用增強。當前8頁，總共55頁。5、根最適濃度約是

mol/L；芽最適濃度約是

mol/L；莖最適濃度約是

mol/L。如分析生長素濃度為10－4mol/L時對根、芽、莖作用分別是：

________、_______________、_______________。不同器官對生長素的敏感程度比較：

>

>

其

中

對生長素的濃度最敏感的器官是______。根10－410－810－1·0抑制生長抑制生長促進生長芽根莖【圖表分析】當前9頁，總共55頁。如：AB、BC段，低于C點的。如：CD段，高于C點的。C點指的是什么?ABCD低濃度促進生長，低濃度指的是什么?高濃度抑制生長，高濃度指的是什么?生長素濃度不促進生長，也不抑制生長，正常生長。【圖表分析】.以上曲線說明了什么?生長素作用的兩重性:低濃度促進生長，高濃度抑制,甚至殺死植物。當前10頁，總共55頁。一、生長素的生理作用：1．生長素的兩重性表現為：（1）既能______生長，也能______生長；（2）既能______發芽，也能______發芽；（3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。2.生長素的作用特點：生長素的生理作用表現出

性,一般情況下，生長素在濃度低時______生長，在濃度過高時會______生長，甚至________。概括地說生長素和動物激素一樣不直接參與代謝，而是具有_______作用，但生長素的作用表現出_______性。3、生長素所發揮的作用，因濃度、器官和細胞的年齡不同而有較大的差異：（即影響生長素生理作用的因素）調節兩重促進抑制抑制促進兩重促進抑制殺死植物當前11頁，總共55頁。（1）濃度：一般情況下，在低濃度時

生長，濃度過高時

生長，甚至會殺死細胞。（2）器官：不同器官對生長素的敏感程度不同，根、芽、莖對生長素的敏感程度由大到小依次為

。（3）成熟程度：一般來說

細胞敏感，

細胞遲鈍。（4）植物種類：雙子葉植物一般比

敏感。[應用]可作為除草劑。在麥田中噴灑一定濃度的2,4－D（一種生長素類似物），可以抑制或殺死雜草（雙子葉植物），而不會抑制小麥的生長。4、生長素作用兩重性的實例分析及應用：促進抑制根＞芽＞莖幼嫩衰老單子葉植物

從細胞水平上看，生長素可以影響細胞的伸長、分裂和分化。從器官水平上看，生長素可以影響器官的生長、成熟和衰老。當前12頁，總共55頁。1.概念：植物的頂芽優先生長，而側芽生長受抑制的現象。2.形成原因：頂芽產生的生長素向下運輸，大量地積累在側芽部位，側芽對生長素濃度又比較敏感，使側芽的生長受到抑制的緣故。摘除頂芽（一）頂端優勢3.去除方法：頂芽側芽5、應用：4、頂端優勢體現了：生長素的兩重性當前13頁，總共55頁。

頂端優勢原理在園藝中的應用當前14頁，總共55頁。頂端優勢解除頂端優勢當前15頁，總共55頁。去除頂端優勢行道樹的整形修剪當前16頁，總共55頁。解除頂端優勢的應用當前17頁，總共55頁。棉花摘心當前18頁，總共55頁。(4)上述現象稱_________，它證明了生長素促進生長作用的_________特性。這種特性是指______________此時

芽處的生長素濃度最高。

【對位訓練】如右圖所示的白楊樹的主干上端，A、B、C、D分別為生長正常的側芽，請分析：（1）這些側芽的生長素濃度從高到低依次是

；這些側芽發育成枝的順序依次為

；（2）生長素主要由

處產生，以___________方式運輸積累于

處。（3）如果剪去頂芽，則

芽將首先發育成枝條，原因D、C、B、A

頂芽AA處生長素濃度降低，頂端優勢被解除

控制好生長素濃度B是

。（5）生產實踐中，使用生長素的關鍵是

。A>B>C>D主動運輸側芽頂端優勢兩重性低濃度促進生長，高濃度抑制生長當前19頁，總共55頁。....對根生長起抑制作用促進生長（更強）濃度高濃度高....

思考1：

放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中，培養一段時間后，根、莖生長的方向如何？思考2：植物的向光性能體現生長素的兩重性嗎？橫向生長不能，因為高濃度和低濃度都促進生長濃度低促進生長濃度低促進生長（二）根的向地性當前20頁，總共55頁。

將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關。分析(1)由于

作用，B處生長素濃度較A處____，莖對生長素敏感性___，B處對莖來說屬于___濃度，

處生長快，莖向上生長。由于

作用，D處生長素濃度較C處____，根對生長素敏感性___，D處對根來說是

濃度____處生長受抑制，_____處生長快，根向下生長。低B高DC重力高低重力高高【對位訓練】當前21頁，總共55頁。注:莖的背地性和向光性不能體現生長素的兩重性當前22頁，總共55頁。是否體現兩重性生長素的作用頂端優勢根的向重力性莖的背重力性莖的向光性是是否否低：頂芽，促進高：側芽，抑制低：遠地端，促進高：近地端，抑制背光側：多，促進強向光側：少，促進弱近地端：多，促進強遠地端：少，促進弱兩重性：低——促進高——抑制促進作用：多——強少——弱當前23頁，總共55頁。二、生長素及生長素類似物在農業上的應用：生長素（IAA）在植物體內含量很少，提取困難，且易分解，在生產上較少應用。

是人工合成的化學物質，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩定，在生產上有廣泛的應用。生長素為什么不能大規模地應用？（一）生長素類似物（二）例子α-萘乙酸（NAA）、

2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。當前24頁，總共55頁。（三）應用先用生長素類似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝條容易生根。1.促進扦插的枝條生根當前25頁，總共55頁。

【對位訓練】在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時，用幾種不同濃度的α－萘乙酸溶液處理插條基部，然后在沙床中培養，在下列各項濃度值中，最好選用(

)A．3mg·mL－1

B．6mg·mL－1C．9mg·mL－1

D．4.5mg·mL－1D當前26頁，總共55頁。案例：扦插（富貴竹）當前27頁，總共55頁。

思考：扦插植物枝條的時候可不要忘記去葉留芽，為什么？芽能產生生長素當前28頁，總共55頁。形成無籽果實思考：為什么子房能發育成果實？發育中的種子能合成生長素，促進子房發育成果實。2.促進果實發育當前29頁，總共55頁。

在自然條件下，發育的種子里合成大量的生長素，以促進果實的發育。如果沒有授粉，就不能發育成種子，也就不能合成生長素刺激子房發育成果實。

用一定濃度的生長素或類似物刺激未受粉的雌蕊柱頭或子房而獲得無籽果實。當前30頁，總共55頁。無籽蕃茄的培育用一定濃度的生長素刺激未受粉的雌蕊柱頭或子房而獲得的，其原理是應用生長素能促進果實發育的生理作用。

無仔西瓜是怎么來的？染色體變異當前31頁，總共55頁。3、防止落花落果（2，4-D）當前32頁，總共55頁。3、防止落花落果

應用：農業生產上常用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉株，可以達到保蕾保鈴的效果當前33頁，總共55頁。4、除草劑應用（除草）：如(2，4-D)，適用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。當前34頁，總共55頁。

探究活動：探索生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度？哪個濃度最適合呢？當前35頁，總共55頁。探究：探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度1.

實驗前思考1.1提出問題：NAA促進月季插條生根的______是多少；1.2做出假設：1.3實驗預期：經過一段時間后，用__________的NAA處理的插條基部長出大量不定根，而用____________處理的枝條長出極少量的不定根。最適濃度適宜濃度

較低濃度或較高濃度的2，4－D和用清水某某濃度是生長素類似物促進扦插條生根的最適濃度當前36頁，總共55頁。沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s）,深約1.5cm即可。浸泡法：把插條基部浸泡在配置好的溶液中，深約3cm，處理幾個小時至一天。

浸泡法要求溶液的濃度較低，并且最好在遮陰和空氣濕度較高的地方進行。（防止因蒸發而改變濃度）處理方法當前37頁，總共55頁。1、單一變量原則自變量:

;因變量:

;

：插條的情況、浸泡時間的長短、溫度等，實驗中這些變量應處于

條件下。生長素類似物溶液的不同濃度扦插條生根的數量（或根長度）相同且適宜無關變量上一張幻燈片■2、對照性原則注意：當前38頁，總共55頁。

提出問題

作出假設設計實驗、進行實驗分析實驗結果，形成結論生長素類似物促進扦插條生根的最適濃度是多少？某某濃度是生長素類似物促進扦插條生根的最適濃度科學探究方法步驟當前39頁，總共55頁。步驟過程分組把形態、大小基本一樣的楊樹紙條平均分成

10組，每組3枝處理把2，4D或NAA按不同比例稀釋成10份具有濃度梯度的浸泡液，并把10份枝條基部浸入浸泡液中，深約3cm,處理一天。進行將處理過的枝條下端浸在清水中，放在適宜實驗溫度下（25—30）。小組記錄用不同濃度的生長素類似物處理后枝條分工情況，如生根條數，最長與最短根的長度等注意枝條當前40頁，總共55頁。實驗探究：

探究生長素類似物促進生根的最適濃度1、生長素能促進扦插的枝條生根;2、不同濃度的生長素對扦插枝條的生根數目和根的長度不同。玫瑰的枝條

生長素類似物（2,4-D等）實驗目的：實驗原理：實驗材料：實驗耗材：

實驗過程：實驗結論促進玫瑰扦插枝條生根的最適濃度為

▼當前41頁，總共55頁。2mg.l-13mg.l-14mg.l-15mg.l-16mg.l-17mg.l-18mg.l-1

實驗結果：濃度2mg.l-13mg.l-14mg.l-15mg.l-16mg.l-17mg.l-18mg.l-1生根情況不生根不生根生根生根2cm生根生根不生根當前42頁，總共55頁。

實驗結論：植物促進生根的最適濃度是5mg/l

探究活動：當前43頁，總共55頁。生長素的生理作用生長素及類似物在農業上的應用頂端優勢促進扦插枝條生根防止果實和葉片的脫落促進結實、獲得無子果實

除草劑探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度【本節知識小結】

表現作用特點：雙重性影響因素實例當前44頁，總共55頁。2、頂端優勢的現象表示植物生長素在植物體內的運輸方式是（）

A．自由擴散B．協助擴散

C．主動運輸D．滲透作用C1、植物表現出頂端優勢的現象，主要原因是（）

A．頂芽里的生長素濃度過高

B．頂芽里的營養物質積累過多

C．頂芽產生的生長素大量積累在側芽

D．側芽里的生長素濃度不夠C隨堂檢測當前45頁，總共55頁。4、下列農業生產措施中，哪一項與生長素無關？（）

A．果樹的修芽剪枝

B．移栽花卉時剪去部分葉片

C．人工培育無籽番茄

D．為提高棉花產量而打頂摘心B3、將四株長勢相似具頂芽的健壯植株，分別進行下列處理，其中側芽能發育成枝條的是（）

A去頂芽后，不做任何處理

B去頂芽后，在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊

C不去頂芽，在側芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂

D不去頂芽，在側芽上涂以瓊脂A當前46頁，總共55頁。5、要得到番茄的無籽果實，需將一定濃度的生長素溶液滴在該花的雌蕊柱頭上。處理該花的時期和條件是（）

A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去掉雄蕊

C開花后，不去雄蕊D開花后，去掉雄蕊6、一只正在發育的桃子被蟲蛀了，結果桃子停止了生長，這說明蟲蛀的部位是（）

A種子B外果皮C中果皮D內果皮7、在棉花的栽培中，需要摘心使側芽的生長素量（）

A增加，以利其生長B增加，以抑制其生長

C減少，以抑制其生長D減少，以利其生長BAD當前47頁，總共55頁。8、用一定濃度的生長素溶液處理沒有授粉的雌蕊柱頭，結果是

（）A．果實和種子都能正常生長B．果實和種子都不能正常生長C．種子正常發育而果實不能正常發育D．種子不能正常發育而果實能正常發育D9、番茄細胞染色體數為24，