一年級數學上冊人教版知識點小學一年級數學學問鐘表

了解鐘表:整時熟悉，整時過一點或這三個時間差點到整時。

首先，了解時針和分針

時針:粗短；

分針：瘦長

了解整時技巧：分針指向12，時針指向幾是幾時整。

分針指12，時針指1就是1點。:00

分針指12，時針指2為2。:00

分針指12，時針指6是6點。:00

分針指12，時針指8是8點。:00

分針指12，時針指12。:00

注：分針指在12四周，時針馬上指向精確的數字，此時是約幾時整。

練習撥針時，必需將時針和分針撥到精確的位置。

時針和分針并沒有面對鐘面上的數字，而是略微偏了一點，就像這樣不到幾個時間，或者幾個時間剛過一點，我們不能說只是幾個時間，而應當說幾個時間。

注：撥針時，把握在前后5分以內。

一年級數學上冊《位置與挨次》學問點總結

【學問點】：

1.留意用前后兩個詞來描述物體的挨次和精確位置的區分。

鹿在前面，誰在后面？答案不僅僅是松鼠，還有兔子、烏龜和蝸牛。

3.留意讓學生用前后詞來描述物體的相對位置。

上下(上下位置關系)

【學問點】：

1.在特定狀況下理解上下的相對性。

2.在實際狀況下，物體的上下位置關系可以用語言表達。

左右(左右位置關系)

【學問點】：

1.用語言描述物體的左右位置關系。

2.在狀況下可以體驗左右位置的相對性。進一步體會:假如兩個人朝著同一個方向，他們看到的左右位置和挨次是全都的；假如面對面，他們看到的左右位置和挨次是相反的。

教室(前后、上下、左右綜合應用)

【學問點】：

綜合運用前三課所學學問，描述工程的位置和挨次

數學學習方法技巧

細心安排練習活動

小學數學數學課都離不開練習，練習在數學教育中起著重要的作用。這本教材為師生供應了豐富的練習資源，教師應當不斷安排練習活動。

在教育中，教師要從學生的學習和開放需求動身，安排豐富幽默的練習活動，留意學生在練習活動中的情感理解。

例如，當教育知道半時時，教師要求學生參與不同的練習活動，當學生鏟除時針和半時針的特征時。①說說吧。說說孩子上學路上、上課、練習、看書的時間，說說一天中什么時候半做什么。

②互動嬉戲。聽一方指示撥鐘面時間，教師先發指示，學生撥，然后同桌合作，一個說時間，一個撥。③休閑選擇。把自己喜愛的時間放在鐘面上，告知朋友這個時候在做什么……究竟，每個學生都為自己規劃了一個歡樂的星期天。每一項活動都是親密相關的，并有一種生活的感覺。利用實踐活動的寧靜學問，讓學生感受到日常數學；通過實踐活動，激發學生學習數學，使用數學，漸漸形成實踐學問和應用學問。

注意培育超卓學習習慣

學習習慣直接影響學生的學習質量，影響人才和氣質的開放。學生優秀的學習習慣是在日復一日的學習活動中漸漸形成的。它與教師的指導和幫忙是分不開的。每個數學教師都應當充分關注學生優秀學習習慣的組成，并在教育的整個過程中培育優秀學習習慣的學生。例如，在教育數一數時，教師抓住學生入學的第一節課，充分利用漂亮校園的圖片資源，教學生閱讀圖片數量。

從學生的閑置查詢數到有序查詢數，讓學生理解數的方法。在這次活動中，教師反復問還有什么？讓學生知道要認真、認真地查詢。此外，在對學生的贊揚之后——這些學生特別認真地查詢，工作人員特別當心，讓學生意識到這些都是優秀的習慣。另一個例子是，當教育寫0時，教師讓學生查詢0，用自己的語言描述0的外形，告知學生，演示0的寫作方法。之后，安排了空、描述0、獨立寫作0，使學生漸漸形成寫作0的技術。

在寫0的學習活動中，教師要求學生對朋友寫的0進展評論，讓學生進一步了解如何寫好。還特地安排了你覺得寫0的時候應當留意什么？你想對我們班的孩子說什么？溝通活動。學生理解自己寫0的經受，總結進步，告知全班同學。學生在寫0的學習活動中，通過查詢、傾聽、理解0的寫作方法，通過寫作、評論、溝通清晰寫0的標