德令哈2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【可復制版】1：心理進展是個體從誕生到成年期間所發生的心理變化。（）

推斷題

對

錯

2：“師者，人之模范也”，這反映了老師勞動的（）的特點。

單項選擇題：

A、簡單性

B、示范性

C、制造性

D、長期性

3：為人格障礙的人供應良好行為的范例，嘉獎他們對良好行為的仿照。這個治療方式的原理是（）

單項選擇題：

A、經典條件反應

B、操作性條件反應

C、社會學習原理

D、信息加工論

4：“學為人師，行為世范”的主要內涵是（）

單項選擇題：

A、教書育人

B、依法執教

C、廉潔從教

D、為人師表

5：在操作技能形成過程中，所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作的執行達到高度的完善化和自動化，稱為（）。

單項選擇題：

A、操作的定向

B、操作的仿照

C、操作的整合

D、操作的嫻熟

6：（）的同學在信息加工上多采納整體加工方式。

單項選擇題：

A、系列型

B、深思型

C、沖動型

D、場獨立型

7：教科書的主體部分是名目和習題。（）

推斷題

對

錯

8：專家老師通常是用__________方法，漸漸地引入要講的教學內容。

單項選擇題：

A、開門見山式

B、遷回曲折式

C、導入式

D、試驗式

9：我國中學校課程的表現形式有（）

多項選擇題

A、課程方案或教學方案

B、課程標準或教學大綱

C、課本或教材

D、課堂教學

E、教案

10：學校進行素養教育的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、校外活動

B、課外活動

C、團隊活動

D、教學活動

11：高中同學思維進展具有更高的抽象性、概括性，并開頭形成辯證思維。（）

推斷題

對

錯

12：依據柯爾柏格的道德進展分期理論，兒童熟悉到社會秩序依靠于個人樂于去“盡本分”和敬重適當建立的權威屬于（）

單項選擇題：

A、前習俗階段

B、習俗階段

C、超習俗階段

D、后習俗階段

13：物理學的進展豐富了人類對物質世界的熟悉，推動了科學技術的創新和革命，促進了物質生產的富強與人類文明的進步，下列表述正確的是（）

單項選擇題：

A、牛頓發覺了萬有引力定律

B、洛倫茲發覺了電磁感應定律

C、光電效應證明了光的波動性

D、相對論的創立表明經典力學已不再適用

14：在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是教學內容，其主要表現為（）。

多項選擇題

A、教學課件

B、教學大綱

C、教材

D、課程

E、教案

15：一個集體中多數的道德情感可以形成道德氣氛，成為一種心理環境，對生活在其中的人起潛移默化的作用，這主要表明道德情感的（）。

單項選擇題：

A、選擇功能

B、鑒別功能

C、動力功能

D、陶冶功能

16：無論是哪一種類型的課都不行缺少的因素是（）

多項選擇題

A、組織教學

B、檢查復習

C、學習新教材

D、布置課外作業

17：（）凡遵守憲法和法律，喜愛教育事業，具有良好的思想品德，具有老師法規定的學歷或者經國家老師資格考試合格，有教育教學力量，經認定合格的，可以取得老師資格。

單項選擇題：

A、中國公民

B、世界公民

C、華僑

D、華人

18：當代中國教育的導向思想是（）

單項選擇題：

A、應試教育

B、素養教育

C、特長教育

D、連續教育

19：爭論法的特點是老師問同學答。（）

推斷題

對

錯

20：常規管理是同學入校后接受正常的、規范的基本管理工作，是提高學校教育質量的保證。（）

推斷題

對

錯

21：行為塑造和行為矯正的原理和依據是（）。

單項選擇題：

A、操作性條件作用理論

B、經典條件作用理論

C、精神分析理論

D、認知理論

22：“遺傳打算論”的代表人物之一是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、荀子

C、霍爾

D、布魯納

23：“堅持真理，獎罰分明”體現了老師的（）。

單項選擇題：

A、職業良心

B、公正意識

C、教育義務

D、專業榮譽

24：為了臨時記住伴侶的電話號碼以便撥號，最相宜的記憶策略是（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精加工策略

C、組織策略

D、生成技術

25：發生在18世紀前后的形式教育和實質教育的論爭，其實質是關于（）的論爭。

單項選擇題：

A、學問與力量

B、直接閱歷與間接閱歷

C、分科與綜合

D、學問與思想

26：班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。（）

推斷題

對

錯

27：班主任與同學共同確立班級總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推動班級管理活動，實現班級目標的管理方法屬于（）。

單項選擇題：

A、平行管理

B、常規管理

C、民主管理

D、目標管理

28：對黑猩猩做“頓悟試驗”的是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、托爾曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

29：學校教育是萬能的。（）

推斷題

對

錯

30：老師自編測驗通常用于推斷同學與常模相比時所處的水平，而標準化成就測驗則用來測量同學的學習狀況。（）

推斷題

對

錯

31：從肯定意義上來講，教育的過程是教育者與受教育者相互傾聽與應答的過程。（）

推斷題

對

錯

32：關于觀賞法的描述正確的是（）

單項選擇題：

A、使同學在熟悉中產生樂觀的情感反應

B、在各個教學中對同學的愛好、態度、抱負等會產生很大影響

C、是指老師在教學中創設肯定的情景，或利用肯定教材內容和藝術形式培育同學正確的態度和審美力量等的方法

D、是一種科學性很強的教學方法，具有抽象不詳細的特點

33：悲劇《麥克白》的是（）。

單項選擇題：

A、莫里哀

B、莎士比亞

C、狄更斯

D、果戈理

34：中同學的社會需要包括（）

多項選擇題

A、自我實現需要

B、社交需要

C、情感需要

D、歸屬需要

E、自尊需要

35：有的學校的同學休完規定年限的教育后，學校不發畢業證，這侵害了同學的（）。

單項選擇題：

A、接受、享受教育的權利

B、獵取教育的物質保障的權利

C、獲得公正評價與相應證書的權利

D、獲得救濟的權利

36：世界杯期間看足球競賽的記憶屬于（）。

單項選擇題：

A、情景記憶

B、語義記憶

C、程序性記憶

D、陳述性記憶

37：廣義的學問是指個體通過與其環境相互作用后獲得的一切信息及其組織。（）

推斷題

對

錯

38：投資者越擔憂他們的錢患病損失，他們就越要求他們的投資有較高的潛在收益。大的風險必需要被高回報的機會所抵消，這項原則是打算利率時的基本原則，并且它可以從以下事實得到說明，即__________。以下哪一項最適合填入題干中的劃線處?（）

單項選擇題：

A、進行特別有風險的投資而不用擔憂他們的錢患病損失，這種力量將勝利的投資者與其他人區分開來

B、貸款人對無擔保貸款收取比抵押品擔保的貸款更高的利率

C、在高通貨膨脹期間，銀行向存款人支付的利息實際上可能低于通貨膨脹率

D、任何時候，一個商業銀行有一個期望它的全部個人借款人支付的單一利率

39：個人漸漸接受肯定社會或群體所要求的學問閱歷、行為規范、價值觀以及適應社會的力量的過程稱為個體（）

單項選擇題：

A、價值化

B、人格化

C、社會化

D、共性化

40：以兒童中心主義著稱的教育家是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、赫爾巴特

C、洛克

D、盧梭

41：班主任的領導方式一般可以分為三種類型（）。

單項選擇題：

A、科學的、藝術的、人文的

B、上等的、中等的、下等的

C、抱負的、現實的、功利的

D、權威的、民主的、放任的

42：美國心理學家布魯姆將教育目標分為（）

多項選擇題

A、認知目標

B、態度目標

C、情感目標

D、動作技能目標

E、價值觀目標

43：教學中采納的各種物質嘉獎屬于下列哪種強化?（）

單項選擇題：

A、原始強化

B、替代強化

C、次級強化

D、自我強化

44：關于生產力對教育的制約作用，說法錯誤的是（）

單項選擇題：

A、生產力的進展制約著教育事業進展的規模和速度

B、生產力的進展水平制約著人才培育的規格和教育結構

C、生產力的進展促進著教學內容、教學方法和教學組織形式的進展與改革

D、生產力的進展打算著受教育權

45：教育討論首先必需遵守的原則是（）。

單項選擇題：

A、倫理性原則

B、匿名原則

C、保密原則

D、自愿原則

46：下列屬于非正式同學群體的是（）

單項選擇題：

A、團隊組織

B、學習小組

C、同學宿舍的寢室

D、班級中的“團伙”

47：教育目的和教育方針的關系是（）

單項選擇題：

A、教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內容之一

B、教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事

C、教育方針屬教育政策范疇，教育目的屬教育理論范疇，二者沒有直接聯系

D、教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分

48：個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力，而向與大多數人相全都的方向變化的現象，稱為（）。從眾依從聽從遵從

單項選擇題：

A、從眾

B、依從

C、聽從

D、遵從

49：同學學會了如何學習，就會使后繼的學習效率提高，這是（）。。

單項選擇題：

A、策略遷移

B、普遍遷移

C、詳細遷移

D、橫向遷移

50：道家主見教育要（）。

單項選擇題：

A、有教無類

B、非攻

C、“復歸”人的自然本性

D、建國君民、教學為先

51：老師職業道德的核心是（）。

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、喜愛教育事業

C、喜愛勞動

D、不斷提高自身修養

52：下列節氣不在春季的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、谷雨

B、驚蟄

C、清明

D、白露

53：把習得的動作固定下來，并使各動作成分相互結合，成為定型的一體化的動作成為（）

單項選擇題：

A、操作的定向

B、操作的仿照

C、操作的整合

D、操作的嫻熟

54：俗話說“知子莫過父，知女莫過母”這句話體現了家庭教育中（）

單項選擇題：

A、教育者對受教育者了解和影響的深刻性

B、家庭群體中交往接觸的親密性

C、家庭群體中教育和生活的統一性

D、家庭對受教育者的掌握方式具有多維性

55：“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是老師職業道德修養的重要方法。

單項選擇題：

A、向先進人物學習

B、開展批判與自我批判

C、堅持知行統一

D、努力做到“慎獨”

56：艾里克森認為中學階段最重要的人格培育任務是（）

單項選擇題：

A、自主感

B、主動感

C、勤奮感

D、自我同一感

57：同學文化具有過渡性，是介于兒童世界與成人世界的一種文化現象。（）

推斷題

對

錯

58：日常教學活動中，老師應當引導同學做到“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”．這種現象在教育心理學上稱為()。

單項選擇題：

A、遷移

B、同化

C、順應

D、仿照

59：終身教育思想形成于20世紀50年月末60年月初的歐洲，由（）首先提出。

單項選擇題：

A、保羅?郎格朗

B、杜威

C、洛克

D、盧梭

60：教學目標側重于過程或探究學問閱歷，則宜選擇（）。

單項選擇題：

A、發覺學習

B、接受學習

C、合作學習

D、把握學習

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1：答案錯誤

解析是從誕生到死亡整個一生所發生的心理變化，而不是只局限于成年之前。

2：答案B

解析“師者，人之模范也”，這反映了老師勞動的示范性的特點。

3：答案C

解析：

4：答案D

解析：

5：答案D

解析：

6：答案C

解析沖動型同學面對問題時總是急于求成，不能全面細致地分析問題的各種可能性，不管正確與否就急于表達出來，甚至有時還沒弄清問題的要求，就開頭對問題進行解答。他們的信息加工策略使用的多是整體加工方式，在完成需要整體型解釋的學習任務時，學習成果更好。

7：答案錯誤

解析教科書的主體部分是課文。

8：答案C

解析：

9：答案A,B,C

解析：

10：答案D

解析：

11：答案正確

解析：

12：答案B

解析題干中的現象屬于習俗階段中的第四期：權威和社會權力掌握的定向。

13：答案A

解析法拉第發覺了電磁感應定律，光電效應證明了光的粒子性，相對論的創立表明經典力學有局限性，只適用于低速宏觀物體的運動，比不是不再適用，只有A項正確。

14：答案B,C,D

解析BCD【解析】教學內容是教學過程中有意傳遞的主要信息部分。教學內容表現為教學大綱、教材、課程。因此，答案選BCD。

15：答案D

解析【解析】潛移默化的作用是陶冶功能。

16：答案A,B

解析：

17：答案A

解析我國《老師法》規定：“國家實行老師資格，中國公民凡遵守憲法和法律，喜愛教育事業，具有良好的思想品德，具有本法所規定的學歷或經國家老師資格考試合格，有教育教學力量，經認定合格的，可以取得老師資格。”因此，本題選擇A選項。

18：答案B

解析令面推動素養教育是當代中國教育的導向

19：答案錯誤

解析：

20：答案正確

解析班級常規管理是指通過制定和執行規章制度去管理班級的常常活動。通過規章制度的制定使班級各項工作有章可循，有條不紊，以避開班級工作的盲目性，是提高學校教育質量的保證。所以該命題是正確的。(本解析由張恩凱供應)

21：答案A

解析操作性條件作用理論認為，行為之后的刺激會影響以后該行為消失的概率。合理運用強化原理，能有效地塑造或矯正同學的行為。

22：答案C

解析遺傳打算論者強調人的身心進展的力氣主要源于人自身的內在需要，身心進展的挨次也是由身心成熟機制打算的。代表人物有孟子、弗洛伊德、威爾遜、高爾頓、格賽爾、霍爾等。(本解析由張恩凱供應)

23：答案B

解析老師公正即老師的教育公正，是指老師在教育和教學過程中，公正合理地對待和評價每一個同學。老師公正的內容是堅持真理、秉公辦事、獎罰分明。

24：答案A

解析復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將留意力維持在學習材料之上的學習策略。在學習中，復述是一種主要的記憶手段，很多新信息，如人名、外語單詞等，只有經過多次復述后．才能在短時間內記住并長期保持。精加工策略是一種促進陳述性學問學習的策略，指對記憶的材料補充細節、舉出例子、作出推論，或使之與其他觀念形成聯想，以達到長期保持的目的二組織策略就是在學習中整合所學新學問之間、新舊學問之間的內在聯系，形成新的學問結構。

25：答案A

解析形式教育和實質教育的論證明質上是關于學問和力量的論爭。

26：答案正確

解析：

27：答案D

解析略

28：答案A

解析格式塔心理學家苛勒曾在1913～1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的試驗討論，從而提出了與當時盛行的桑代克的嘗試一錯誤學習理論相對立的完形～頓悟說。在苛勒的黑猩猩問題解決的系列試驗中，他把黑猩猩置于籠內，籠外放有食物，食物與籠子之間放有木棒。對于簡潔的問題，黑猩猩只要使用一根木棒便可獵取食物，簡單的問題則需要黑猩猩將兩根木棒接在一起(一根木棒可以插入另一根木棒)，方能獵取食物。因此，答案選A。

29：答案錯誤

解析影響人的身心進展的因素是多方面的，這些因素包括遺傳、環境、人的個體因素等，它們彼此關聯、相互協作，共同發揮作用，促進人的身心進展。其中，教育作為特別的環境對人的身心進展起主導作用，但它無法取代其他因素對個體的影響。

30：答案錯誤

解析：

31：答案正確

解析：

32：答案C

解析A選項，觀賞法是使同學在熟悉了所學習的事物的價值之后產生樂觀的情感反應；B選項，它并不是適應于全部的學科教學；D選項，它是一種可以直觀感受到學習事物的一種方法，并非抽象不詳細。(本解析由張恩凱供應)

33：答案B

解析《麥克白》是莎士比亞的四大悲劇之一。另外三部還有《哈姆雷特》、《李爾王》、《奧賽羅》。

34：答案A,B,C,D,E

解析：

35：答案C

解析題干符合侵害“同學獲得公共評價與相應證書的權利”的基本內涵。

36：答案A

解析記憶分為情景記憶、語義記憶、程序性記憶和陳述性記憶等。世界杯期間看足球競賽的記憶屬于情景記憶，故選A。

37：答案正確

解析依據現代認知心理學的觀點，學問就是個體通過與其環境相互作用后獲得的一切信息及其組織。其實質