(一)《師恩難忘》有一年我回家鄉去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下知識的種子。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！1．這片斷選自《師恩難忘》，作者是

，課文原題是《

____________

》

。2．按要求寫四字詞語。贊美教師的：

、

、

、

3．課文中

、___________、___________等詞語表達了作者對老師的尊敬和感激之情。4．“十年樹木，百年樹人”的意思是：

。（二）《變色龍》“你別看它可以連續幾個小時掛在枝葉上一動不動，但它是似睡非睡地窺探著，伺機捕捉昆蟲。它的每只眼睛都能單獨轉來轉去，分別觀望四面八方的東西。當它的兩只眼睛同時注視著前方時，就會產生一種立體感，準確地判斷自己與昆蟲之間的距離，用舌頭捕捉食物。”中非工人朋加沙繪聲繪色地向我們介紹著。這時，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當的距離。似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩耳之勢，“刷”地伸出它那長得驚人的舌頭——舌頭的長度超過它身長的一倍，剎那間，那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳。1．片段中表示“看”的詞語有：

。2．從“迅雷不及掩耳”看出

。3．第二段中引號表示

，破折號表示

。4．“我們被它嚇了一跳”的原因是：

。5．聯系全文，概括變色龍的生活習性：

。（三）《金蟬脫殼》開始脫殼了！蟬蟲整個身體來回地抽搐幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了。背上那一層保護甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來了，前面是一雙透明發亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來了，整個身子在慢慢地活動，最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作配合得自然協調。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。1．寫出下列詞語的近義詞。

敏捷—

依依不舍—2.用“～～”畫出文中的比喻句，這句話把

比作

。3.讀了短文，你知道了蟬脫殼過程的部位順序依次是：

、

、

、

。

4.“金蟬脫殼”在原文中的意思：

。現比喻：

。5.“金蟬脫殼”的情景奇特動人，在現實生活中，你還見過什么動物的成長變化也很奇特，試著寫一寫。

（四）嫦娥奔月嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來。她飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的的郊野，越飛越高。碧藍碧藍的夜空掛著一輪明月，嫦娥一直朝著月亮飛去。后羿外出回來，不見了妻子嫦娥。他焦急地沖出門外，只見皓月當空，圓圓的月亮上樹影婆娑，一只玉兔在樹下跳來跳去。啊！妻子正站在一棵桂樹旁深情地凝望著自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿連聲呼喚，他不顧一切地朝著月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。１、你能寫出幾個這樣的詞語嗎？碧藍碧藍（瓦藍瓦藍）（火紅火紅）（雪白雪白）飄飄悠悠（輕輕松松）（高高興興）（平平安安）２、文中“凝望”有“看”的意思，請寫出四個表示“看”的詞語。（端詳）（觀察）（仰望）（注視）3、寫近義詞：想念（思念）企盼（期盼）4、細讀第二自然段，想一想哪些地方讓你感動，寫出你的體會。“焦急地沖出”“深情地凝望”“連聲呼喚”“不顧一切”等地方讓人感動，體現了他們夫妻情深。5、讀了這篇課文，你認為嫦娥、逢蒙、后羿各是怎樣的人？逢蒙：奸詐貪婪嫦娥：心地善良、舍己為民后羿：力大無比、為民造福（五）裝滿昆蟲的衣袋八九歲的時候，父親叫他去放鴨子。他把鴨子趕進池塘后，就去水邊逮蝴蝶、捉甲蟲，或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲……1．這段話選自文章

，“他”指的是

，他出生在

（國家）。他是一個

。2．“漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲……”這里的省略號指的是

。在“小英跑過來氣喘吁吁地說：“我們……得了……第一名……”這段話中省略號指

。3．從這段話，我們可以看出主人翁

。（六）《高爾基和他的兒子》高爾基的兒子只有10歲，還沒有镢頭那么高。來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過去了，他告別爸爸，跟媽媽回蘇聯去了。

春天到了，兒子種的花全都開了。春風吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。1.文中哪個詞寫出了花的美？

請換上一個意思相近的詞

2.高爾基的兒子只有10歲，還沒有镢頭那么高，他栽花種草是為了什么？

3.這段話主要寫

，反映兒子對父親的

你回去了

（

）你栽的花留了下來

我望著它們

心里想

我的兒子在島上留下了美好的東西

鮮花

要是你（

）在什么時候，什么地方，留給人們的（

）是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！那時侯，你會感到所有的人都需要你。你要知道，“給”，永遠比“拿”愉快……1.這是偉大的作家

寫給

信里的話。他的作品有《

》、《

》、《

》等。你最喜歡他的這句名言;

2.文中有兩處寫到“美好的東西”，第一處指的是

，第二處指的是

。3、“‘給’，永遠比‘拿’愉快……”你對這句話是怎么理解的？

4、讀了信中的話，高爾基的兒子一定會對父親說：

5、在括號中填上恰當的關聯詞。6、給第一自然段加上標點。7、將第二自然段這句話改寫成反問句。

8、找出文中的一對反義詞。（

）——（

）（七）《艾滋病小斗士》（

）恩科西感覺到生命隨時可能結束，（

）他依然在夢想未來。他說：等我長大了，我要成為一名艾滋病問題專家。周游世界，到各國演講，讓越來越多的人了解艾滋病，關心艾滋病人。1、寫出下列詞語的近義詞。依然——（

）

周游——（

）2、在括號里填上恰當的關聯詞語。3、長大了，恩科西要成為

，

。遺憾的是病魔奪去了他年輕的生命。4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因為

5、艾滋病是一種

的傳染病，是全人類面對的天災。6、小恩科西的動人事跡，告訴人們

。《推敲》接著，賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道（

）用“推”好。（

）用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來，過了一會兒，他對賈島說：；“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，（

）友人家門沒有閂，（

）不能莽撞推門，敲們表明你是一個懂得禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。”賈島聽了，連連點頭。

1．在括號里填上合適的關聯詞語。2．賈島猶豫不決是因為

，韓愈認為用“敲”比“推”好是因為

3．讀了片段，我認為賈島是個

的

人，韓愈是個

的人。4．人們把寫詩和作文是斟酌文字叫做“

”。這一典故出自我國

朝詩人

的詩《

》中“

”一句。5．本課講的是唐朝詩人與韓愈一起

的故事，表現了賈島

的創作態度和

的鉆研精神（四）《黃果樹瀑布》①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數百米，落在瀑布右側的黃果樹小鎮上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。③黃果樹瀑布（

）不如廬山瀑布那樣長，（

）遠比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應。坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。1．用“

”畫出描寫黃果樹瀑布形狀的句子。2．用“

”畫出具體描寫“銀雨灑金街”奇景的句子。3．第③段文字從

、

、

三個方面描繪了黃果樹瀑布，表現了黃果樹瀑布

的特點。4.在第③段文字括號內填上適當的關聯詞。5.李白曾用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”來贊美廬山瀑布，你想用什么來贊美黃果樹瀑布？也可以是詩，可以是歌，可以是……

___________________________________________________________________6．第③段文字中第一句話運用了

的修辭手法。（五）《莫高窟》莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內容豐富多彩，有（紀

記）錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反（應

映）民間生活的，還有描摹自然風光的。其中引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天

有的臂挎花籃

采摘鮮花

有的懷抱琵琶

輕撥銀弦

有的倒懸身子

自天而降

有的彩帶（漂

飄）拂

漫天遨游

有的舒展雙臂

翩翩起舞

看著這些精美的壁畫，就像世走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。1、畫去括號里不恰當的漢字。

2、第一句話寫了兩個方面的內容：一是

；二是

。這一段寫的是第

方面的內容。

3、給空白的地方加上標點符號。

4、請你用上“有的……有的……有的……”具體地寫一寫其他的飛天。

。（六）《天火之謎》

一片烏云掠過風箏上方，富蘭克林（

）麻繩上的纖維“怒發沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號！突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個“之”字，接著一個炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導體。這是富蘭克林用手指（

）銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現一道藍色的火花，他的手臂一陣（

）。富蘭克林欣喜若狂地（

）：“成功了！成功了！我捉住‘天電’了！”1．寫出下列詞語的近義詞。大雨傾盆—（

）

欣喜若狂—（

）

驟然—（

）2．在括號里填上合適的詞語。3．用“——”畫出描寫天氣的語句，并填空。富蘭克林是在__________做“風箏實驗”。他冒著這樣的危險做實驗，你想用______________________________來夸獎他。4．給這段話取個合適的題目。

（七）《厄運打不垮的信念》經過四年的努力，他完成了新書的初稿。為了使這部書更加完備、準確，59歲談遷攜帶著書稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段時間，他四處（

），廣泛（

）前朝的逸聞，并親自到郊外去（

）歷史的遺跡。他一襲破衫，終日（

）在撲面而來的風沙中。面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時間已經不多。又經過了幾年的奮斗，一部新的《國榷》誕生了。新寫的《國榷》共104卷，428萬4千字，內容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史。1．在括號里填上合適的詞語。2．填空：《國榷》初稿用了_______年時間。為了使這部書更加完備、準確，_______歲的談遷帶著書稿，又經過了_______年的奮斗，終成定稿。定稿的《國榷》共____卷，_______萬字。以上所填的，都是數據，課文中還有使用了數據的語句，這樣寫的好處是：___________________________________3．讀文中畫“______”的語句。談遷這么做，是為了_______________________。4．你能深入地談談談遷名垂青史的原因嗎？

。（八）《諾貝爾》有一次

他在實驗室里親自點燃了導火線

雙眼緊盯著緩緩移動的火星

近了

近了

火星已經接近炸藥了

諾貝爾的心怦怦直跳

但雙眼仍然盯著炸藥不放

轟

巨大的爆炸聲震撼著大地

滾滾濃煙從實驗室里涌出來

人們慌忙趕來

齊聲驚呼

諾貝爾完了

諾貝爾完了突然，一個滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：“成功了！成功了！”他，就是諾貝爾。1．給第一自然段加上合適的標點符號。2．文中畫橫線的句子，表面上寫火星接近炸藥的過程，實際上它還包含____________________________________。

3．這個片斷中哪些詞語最能體現出“為了發明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命。”____________________________________

。

4．忘我地試驗成為眾多科學家成功的標志，讀了這個片斷，你想這樣夸夸諾貝爾：

。

（九）《滴水穿石的啟示》現代著名書畫家齊白石，在他數（shǔ

shù）十年的藝術生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里掛著用以自勉的條幅：“不教（jiāo

jiào）一日閑過。”就是到了晚年，也仍(rēng

réng)然堅持每天花三幅。正是因為白石老人堅持不懈地創作，他的技藝才達到爐火純青的境界……你看，古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎?1．用“√”標出括號中正確的讀音。2．從文中找出三組意思相反的詞：

3．文中“揮毫作畫”的“毫”意思_________，“堅持不懈”的“懈”意思是_________。4．文中“不教一日閑過”這句話的意思是__________________。在你的積累中，也表達這一意思的名句有__________________5．文中“頑石”指的是

，“滴穿頑石”指的是_____________________“滴穿”這個詞上加上引號，表示

。6.文中列舉了古今中外成就事業的人是

、

、

……7.把文中畫橫線的一句話改成另一種說法，意思不變。

。（十）《林沖棒打洪教頭》洪教頭（腦

惱）恨林沖，又想贏得銀子，便用了渾身的功夫，使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個“（拔

撥）草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來！來！來!”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個踉蹌，還沒有站穩腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢（洶洶

兇兇），但腳步已亂，便（搶掄）起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭（錯

措）手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠。眾人見此情景，哈哈大笑起來。1、在文中的橫線處加上恰當的關聯詞語。2、用“

”畫出這段話中洪教頭氣勢洶洶的具體表現；用“

”畫出這段話中林沖武藝高強的具體表現。（十一）《少年王冕》一天，正值黃梅時節，天氣

，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。

，

。一陣大雨過后，天空中

鑲著

。陽光

，照得

。山上

，

；山下

，

。樹枝像

，綠得

。湖里有十來枝

，花苞上

，荷葉上

水珠

，王冕不禁看得入了迷

心里想道

古人說道人在畫圖中

真是一點不錯

可惜這里沒有一個畫工

把這荷花畫下來1、這段話是按照

順序寫的。2、找出文中表示顏色的詞語寫在橫線上。3、在片段空白處加上合適的標點。4、看到這樣的美景，王冕想到古人說的“人在畫圖中”，你讀了以后，想到哪一句古詩來形容呢？國標本蘇教版第九冊課文填空復習一、《師恩難忘》1．課文通過寫

，抒發了________________________。課文中的田老師是一位

的老師。2．學了這篇課文，我想用這句詩來贊美老師：____________________________。二、《陶校長的演講》1．如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在

、

、

、

各方面有長足的進步。2．請你寫一句陶行知的名言：________________________________________。三、古詩兩首1、牧童騎黃牛，____________。_____________，忽然閉口立。這首詩是____代詩人________寫的。2、《尋隱者不遇》是____代詩人_______寫的。全詩的內容是：________________,_______________。_________________,_________________。四、《去打開大自然綠色的課本》祖國__________綠色的大門，給孩子們一片_____________。去吧，去呼吸山水間_____________，去吧，去打開大自然________________。1．這段話即是文章的開頭，也是文章的________，讓人們感受到________的美好、神奇，召喚著人們去___________________。2．把畫橫線的句子改為把字句和被字句。__________________________________________________________________3．為什么把大自然說成綠色的課本？你喜歡這綠色的課本嗎？______________________________________________________________________________________________________五、《裝滿昆蟲的衣袋》1．課文記敘了法國著名昆蟲學家_________從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們________________________。2．讀了《裝滿昆蟲的衣袋》你懂得了____________________________________________________________________3、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？____________________________________________________________________六、《變色龍》1．變色龍，學名_________，因為它能夠_________________________，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。2．本文通過我們_________、________、________的過程，展示了變色龍_____________________、__________________、___________________的特點，從而提醒人們應當_________________。3．寫出幾個帶有動物的成語。____________

____________

____________

________________七、《金蟬脫殼》未出殼的蟬尾使勁地__________，______________。蟬兒把它已經出殼的上半身________________，又___________向前撲來，再用前腳抓住蟬殼___________，_____________的蟬尾就出來。整個動作配合得________________。八、《成語故事》這篇課文分別講了_____________、_______________、__________________這三則故事。其中，這三個成語的意思分別是：

九、《推敲》1．“推敲”在文中的意思是：

2．_________想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得”_____________________”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“____”字更恰當些。3．你認為用“推”，還是用“敲”好？請說明理由（三點）：___________________________________________________________________。十、《嫦娥奔月》1．本文是一篇

。描寫了三個個性色彩很濃的人物，分別是_______的嫦娥，

的后羿，

的逢蒙。2．我國有許多的傳統節日，請你把它們連起來。正月初一

元宵節正月十五

重陽節五月初五

端午節八月十五

中秋節九月初九

新春佳節我還知道這些節日（至少3個，寫日期）：

3．寫出兩句與月亮有關的古詩。

，

。

，

。十一、《讀書莫放“攔路虎”》“攔路虎”的意思是

，在文中指的是

。請你說說如何掃除讀書時遇到的“攔路虎”？

。十二、《伊索寓言》本學期我們學習的三篇“伊索寓言”是：_______、_______、_____________。這三篇寓言故事分別告訴我們:__________________________________十三、《在大海中永生》１．飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去……“嗚咽”可以換成詞語

、

、

，意思不變。2．“鮮花伴著骨灰”中的“伴”能換成“拌”嗎？說說你的理由。

十四、《高爾基和他的兒子》1．高爾基是一位

，他的作品有

、

、

等。2．課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發生的“

”以及“

”兩件小事，告訴我們

。十五、《艾滋病小斗士》文中的“小斗士”指的是________，他的死，引起了世界上許多人的關注。人們為什么稱他為“艾滋病小斗士”？__________________________________十六、《黃果樹瀑布》1．你知道我們國家有哪些瀑布______、________。你知道世界上有哪些著名的瀑布：尼加拉大瀑布、賽特凱達斯瀑布。十七、《莫高窟》1．文中介紹彩塑個性鮮明，神態各異的句子：__________________________2．文中介紹“飛天”形象的句子：__________________________________十八、《天火之謎》美國科學家______經過長期觀察，大膽地推測雷暴就是_________，后來通過_“風箏實驗”揭開了雷電的秘密。他還發明了__避雷針_。十九、《厄運打不垮的信念》1．“厄運”的意思是______，在本文中“厄運”指的是__________。2．談遷是怎么面對這一“厄運”的？給了你怎樣的啟示？二十、《諾貝爾》1．

諾貝爾一生的在______和______方面有過許多發明，而他最突出的發明就是_________。2．

諾貝爾獎主要獎給在_____、_____、_____、_____、_____五個領域中成就最突出的人。二十一、《滴水穿石的啟示》1．課文中列舉了

、

、

三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，都是靠_________的精神才取得成功的。2．我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：_____________________________二十二、《林沖棒打洪教頭》1．課文是根據我國古典小說

的有關回目改寫的，原著作者是

。2．我們了解是林沖是個

的人，洪教頭是個___________的人，柴進是個

的人。二十三、《少