2020小學四年級德育工作計劃【篇一】一、指導思想：以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指針，以省、市、《中長久教育改革和發展規劃大綱》為指導，以增強師德建設為出發點，以糾風軟環境建設為保障，以教書育人、規范辦學行為、謹慎治學為核心，以提高兩個隊伍的整體素質為要點，以提高教育教課質量為目標，奮發圖強，求真求實，增強教師教書育人的榮耀感、責任感和使命感。持續深入展開“春曉工程”、“特愛工程”、“校安工程”。踴躍推動“雙高普九”，狠抓學校教育管理提高工作;踴躍推動布局調整，促使全鎮小學教育平衡發展;踴躍推動素質教育，努力辦妥全鎮人民滿意的小學教育。二、工作要點：依據學校的要求：“培育優秀習慣、創立文明學校。”環繞這一工作思路，要點抓好以下工作：(1)增強學生養成教育(2)培育學生優秀的習慣(3)抓好中隊工作(4)按縣教育局《昌圖縣中小學科技創新方案》的部署，展開科普教育活動三、主要舉措：(1)增強學生養成教育，全面貫徹《守則》《規范》和《毛家店鎮小學生文明細則》，踴躍增強班級管理，要側重實效，增強培育班級干部，形成班集體核心。培育學生的民想法識，提高自我管理能力;按月舉行主題班(隊)會。依據學校要求，聯合班級實質，建立“學習之星、禮儀之星、守紀之星、體育之星、進步之星、才藝之星、勞動之星、愛校之星”等評選與展現平臺，經過爭創個人促使學生文明行為習慣的養成，創建文明和睦的校園環境。(2)培育學生優秀的習慣。本學期，持續培育學生優秀的行為習慣，著力幫助學生建立信心，養成優秀的習慣。(3)充分利用班隊會、升旗儀式等工作和活動程序，發揮少先隊干部的作用，充分利用學校“紅領巾廣播站”和班級板報、班隊報的主陣地，對學生進行文明禮儀及習慣養成的宣傳教育。展開好以教師節、國慶節、建隊日、慶元旦等為主題的豐富多彩的少先隊活動。規范隊員行為，建立禮儀意識，爭做校園禮儀之星，文明之星。(4)按縣教育局《昌圖縣中小學科技創新方案》的部署，展開科技小發明和畫科普畫、讀科普書、科技演講、知識比賽等學生喜聞樂道的科普教育活動，培育學生著手、動腦能力和對科學的興趣喜好。(5)靈巧辦理問題，尊敬學生人品。掌握新時期學生的思想特色，充分尊敬學生人品，堅持正面教育，發揮楷模的作用，緊跟時代步伐，更新教育看法，對學生思想上的問題，著力于靈巧辦理，不損害學生的自尊心和自信心，把孩子們培育成自尊自強的接班人。(6)培育優秀的生活習慣，建立優秀的班風。在班內，建立起各方面的楷模，充散發揮楷模的力量。如：將班內不吃零食的同學樹為榜樣，呼吁同學們向他們學習，弘揚艱辛樸實的精神，保持節儉節儉的行為，不做小饞鬼，爭當文明學生。建立衛生標兵，呼吁全體同學為創立優秀環境而仔細值日，等等，經過各個方面的楷模的力量，使班級逐漸形成優秀的班風。【篇二】一、班情剖析經過上一個學期的班級教育教課管理，發現本班大多半學生思想純樸，道德莊重;為人懇切求實，能吃苦耐勞;求知欲念激烈，長進心強。同時有必定的獨立自主的意識和生活自理的能力。做事不挑三揀四，同時又能團結協作。絕大多半學生能做到自覺守紀，保護班級榮譽。但同時因為生活在鄉村，部分學生也存在如不講衛生等陋習。還有相當部分學生因為家長出門打工，缺少父親母親的關愛，個性比較偏執;缺少個人涵養，語言、行為較為庸俗;個人主義突出，自擅自利，好獨斷獨行，組織紀律看法淡漠。還有極個其他學生因為在家養尊處優，養成了好逸惡勞的陋習，不尊敬他人及他人的勞動成就;自我管理能力較差，心理比較柔弱，性格比較激動。二、指導思想從“xx”下手，聯合《小學生守則》和《中小學生平時行為規范》，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的“xx”新人;培育德才兼備的學習典型，建立正面的學習楷模。促使全體學生形成健康向上的思想道德質量和個人情操;形成健全的心理和個人人品。培育學生獨立自主的意識和開辟創新精神，使其個人素質和綜合能力獲得全面發展。三、工作目標主要目標:做勤學生的思想教育工作，轉變后進生。幫助學生樹立信心，正直學習態度和對人生價值的認識。幫助學生形成健全的心理和人品，形成優秀的班風、學風和生活作風。四、工作舉措1、仔細抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴格履行學校和班級各項管理制度及學生操行評定制度。建立正面典型，挖掘后進生中的閃光點。以優促良，以優帶后;以人促人，以人育人。使學生在相互學習中共同進步。2、有計劃、有組織的展開好主題班會，及各樣有利于學生身心健康發展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風，幫助學生養成良好的道德質量。培育學生優秀的集體榮譽感，以形成優秀的班風、學風和生活作風。3、關懷和愛惜學生，耐心仔細地作勤學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧忌，使其卸掉心理包袱，輕裝上陣，渾身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中寬泛的展開互幫互幫活動，使全體學生特別是留守孩子感覺到猶如家庭般的暖和，令其高興的學習，快樂的生活。【篇三】學校正學生進行思想道德教育，是社會主義精神文明建設的奠定工程，它貫串于學校教育教課工作的全過程和學生平時生活的各個方面，浸透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其余各育相互促使，相輔相成，對促使學生的全面發展，保證人材培育的正確方向起著主導作用。為增強班級德育工作，特擬訂工作計劃以下：一、培育目標：培育學生擁有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和優秀道德;恪守社會公德的意識和文明行為習慣;優秀的意志品行和開朗爽朗的性格;自己管理自己，幫助他人，為集體服務和鑒別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下優秀的思想道德基礎。二、基本內容和要求：班級德育工作主假如向學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會公德教育和相關的社會知識教育，側重培育學生優秀的道德質量和文明行為習慣，教育學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。基本內容有：熱愛祖國的教育;熱愛中國共產黨的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動，奮發圖強的教育;努力學習，熱愛科學的教育;文明禮貌，恪守紀律的教育;民主與法制看法的教育;優秀的意志、品行教育;辨證唯心主義看法的教育。三、實行門路：班級實行德育一定充散發揮校內、校外各教育門路的作用相互當合，形成協力，創立優秀的教育環境，共同達成德育任務。主要門路以下：各科教育;班級教育和各樣教育活動;少先隊教育活動;家庭教育和校外教育活動。四、教育原則：堅持正確的政治方向;熱愛學生，認識學生;增強針對性;堅持正面教育;提高道德認識和行為訓練相聯合;集體教育與個別教育相聯合;以身作則，為人師表;保持教育的連續性和一致性。五、詳細舉措：1、進行以《小學生平時行為規范》為內容的規范教育，以落實《學生在校一平時規》為切入點，逐漸培育學生形成優秀的行為習慣。2、以落實學生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和“班級十最”等評選表彰體制為動力，扎扎實實地搞好德育工作。3、組織豐富多彩的課外活動，