寧遠2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【可復制版】1：洋務運動的指導思想是（）。

單項選擇題：

A、“全盤西化”

B、“西體中用”

C、“中體西用”

D、“師夷長技以制夷”

2：為了愛護未成年人的身心健康及其合法權益，促進未成年人健康成長，依據憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人愛護法》。下列描述與《未成年人愛護法》不全都的是（）。

單項選擇題：

A、愛護未成年人，主要是學校、老師和家長共同的責任

B、教育與愛護相結合是愛護未成年人工作應遵循的基本原則

C、學校應當敬重未成年同學受教育的權利，關懷、愛惜同學，對品德有缺點、學習有困難的同學，應當急躁教育、關心，不得卑視、不得違反法律和國家規定開除未成年同學

D、未成年人享有生存權、進展權、受愛護權，國家依據未成年人身心進展特點賜予特別、優先愛護，保障未成年人的合法權益不受侵害

3：用多種感覺通道識記時效果最顯著的智力類型是（）

單項選擇題：

A、視覺型

B、聽覺型

C、運動覺型

D、混合型

4：探討課程各組成部分如何有機地聯系在一起的問題是（）

單項選擇題：

A、課程結構

B、學科課程

C、活動課程

D、必修課

5：教育功能分為顯性功能和隱性功能的依據是（）

單項選擇題：

A、作用的對象

B、作用的方向

C、作用的呈現形式

D、作用的目的

6：人的精神力氣、意志、心情狀態對整個機體能起到調整作用，關心人們戰勝疾病和殘缺，使身心依舊得到進展，這是人身心進展的（）。

單項選擇題：

A、互補性

B、不平衡性

C、差異性

D、階段性

7：素養教育的首要任務是（）。

單項選擇題：

A、提高全體受教育者的社會實踐力量

B、提高全體受教育者的思想道德素養

C、提高全體受教育者的審美素養

D、提高全體受教育者的創新力量

8：運用說明的表達方式，應當做到樸實而簡明、（）、周全而完整。

單項選擇題：

A、精確?????而規范

B、簡短而客觀

C、真實而不夸張

D、精確?????而客觀

9：使用特定的量表為工具，對個體的心理特征進行間接了解，并做出量化結論的討論方法是（）。

單項選擇題：

A、觀看法

B、測驗法

C、試驗法

D、調查法

10：美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒．一個由我支配的特別的環境，讓我在這個環境里哺育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才能，傾向，愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以根據我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫生，律師，藝術家，大商人，甚至乞丐或強盜。”這是（）

單項選擇題：

A、遺傳打算論的觀點

B、環境打算論的觀點

C、家庭打算論的觀點

D、兒童打算論的觀點

11：遺傳素養為人的進展供應了（）。

單項選擇題：

A、現實性

B、必定性

C、方向性

D、可能性

12：依據主體來分，教學評價可分為（）

單項選擇題：

A、診斷性評價、形成性評價和總結性評價

B、相對評價、肯定評價和個體差異評價

C、自我評價和他人評價

D、定性評價和定量評價

13：德育應堅持正面引導與紀律約束相結合，所以要以（）

單項選擇題：

A、只用勸說法就可以了

B、適當體罰也可以

C、勸說教育為主，輔以紀律約束

D、紀律為主，勸說為輔

14：依據課程管理層次，可以將課程分為基礎型課程、拓展型課程和討論型課程。（）

推斷題

對

錯

15：社會自我是自我意識最原始的形態。（）

推斷題

對

錯

16：學習的定義說明（）。

多項選擇題

A、學習是行為或行為潛能的變化

B、學習引起的變化是長久的

C、學習引起的變化是短暫的

D、學習是由反復閱歷引起的

E、學習是生理心理成熟的結果

17：同學的學習風格會影響學習的質和量。（）

推斷題

對

錯

18：最具有代表性的教材是（）

單項選擇題：

A、教科書

B、教學參考書

C、課外讀物

D、練習冊

19：老師期望的預言效應也稱作（）。

單項選擇題：

A、定勢效應

B、暈輪效應

C、羅森塔爾效應

D、首因效應

20：“最近進展區”概念的提出者是聞名的進展心理學家、教育心理學家（）。

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、班杜拉

C、弗洛伊德

D、維果斯基

21：成就動機可以區分為力求勝利與避開失敗兩種傾向，力求勝利者的成就動機（）。

單項選擇題：

A、高

B、低

C、與避開失敗者一樣

D、與學習無關

22：老師對全部對象都抱有較高的期望，并確定提高教育效果的是（）

單項選擇題：

A、暈輪效應

B、有暈效應

C、皮格馬利翁效應

D、名人效應

23：在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（）。

單項選擇題：

A、場依存型

B、發散型

C、沖動型

D、深思型

24：德育的過程具有多端性。（）

推斷題

對

錯

25：在班級管理過程中，老師要和同學多協商，充分發揮同學的主動性，聽取每個同學的看法。這是班級管理的（）。

單項選擇題：

A、目標原則

B、民主與自主原則

C、平行性原則

D、規范與創新結合原則

26：在教育史上，關于教育起源問題有（）

多項選擇題

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

E、地理起源說

27：人格除具有獨特性、穩定性、簡單性、功能性的本質特征外，還包括下面哪一特征？（）

單項選擇題：

A、兩極性

B、動力性

C、統合性

D、遺傳性

28：赫爾巴特傳統教育的三中心是（）。

多項選擇題

A、同學中心

B、老師中心

C、教材中心

D、課堂中心

E、環境中心

29：創新是老師職責對老師職業道德的新要求。（）

推斷題

對

錯

30：孔子為什么會具有如此長期的生命力?一個重要的緣由是，他的教義都是來自人們實際生活的直接記錄，而不是形而上學的預設或超自然的臆想。從這個意義上說，儒學是一種有用的本能行為哲學。儒學的本質，是通過對日常行為的教化，在當下可能的條件下提升個人價值。對以上文段最精確?????的概括是（）。

單項選擇題：

A、儒學本質中所包含的務實精神是其經久不衰的重要緣由

B、根植于實際生活的本能行為哲學是孔子思想的精髓所在

C、孔子作為儒學思想的代表在歷史中居于特別重要的地位

D、儒學的本質是在現實可行的基礎上提升個人價值

31：老師職業道德基本原則是老師調整個人與他人、社會的關系的根本指導原則。（）

推斷題

對

錯

32：形成性評價的基本思想是實行頻繁的反饋和依據每個同學的需要因人而異地進行評價。（）

推斷題

對

錯

33：從宏觀角度看，老師專業學問包括實踐性學問、一般文化學問和（）。

多項選擇題

A、本體性學問

B、條件性學問

C、教育學學問

D、專業學問

34：提出“離差智商”概念的心理學家是【】

單項選擇題：

A、比奈

B、推孟

C、韋克斯勒

D、高爾頓

35：針對同學進入性成熟的過渡期帶來的特點，老師應對同學進行（）

單項選擇題：

A、體育和衛生保健教育

B、生理學問和性學問的教育

C、有利于培育集體榮譽感的競賽活動

D、有利于相互理解的教育環境和關系的創設

36：推動個體進展的打算性因素是（）

單項選擇題：

A、遺傳

B、成熟

C、環境

D、人的主觀能動性

37：“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調（）

單項選擇題：

A、老師的權威

B、榜樣的作用

C、領導的權威

D、社會的作用

38：19世紀初，對班級組織的進展產生巨大推動作用的“導生制”消失在（）。

單項選擇題：

A、德國

B、英國

C、美國

D、法國

39：全部的認知力量都是智力。（）

推斷題

對

錯

40：教育的心理起源說的代表人物是（）

單項選擇題：

A、孟祿

B、凱洛夫

C、加里寧

D、勒圖爾諾

41：強化可以增加刺激－反應的聯結，不強化則會減弱，這是桑代克關于學習的（）

單項選擇題：

A、效果律

B、練習律

C、預備律

D、消退律

42：教育能把可能的勞動力轉化為現實的勞動力，是（）再生產的重要手段。

單項選擇題：

A、生產力

B、人才

C、勞動力

D、科學學問

43：第一次工業革命后提出了高等教育大眾化的要求。（）

推斷題

對

錯

44：依據不同歸因過程和歸因的作用，說明歸因的各種原理主要有（）

多項選擇題

A、馮特的歸因理論

B、海德的歸因理論

C、韋納的歸因理論

D、弗洛伊德的歸因理論

E、凱利的歸因理論

45：兒童的思維運算已具有可逆性和守恒性，但思維運算還離不開詳細事物的支持，說明兒童的認知進展所處的階段是（）。

單項選擇題：

A、感覺運動

B、前運算

C、詳細運算

D、形式運算

46：班級建設設計以（）最為重要。

單項選擇題：

A、實現目標的途徑

B、實現目標的詳細方法

C、實現目標的工作程序

D、班級建設目標的制定

47：老師備課時，通常采納的最基本、最常用的教案形式是（）

單項選擇題：

A、記敘式教案

B、談論式教案

C、表格式教案

D、卡片式教案

48：老師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。

單項選擇題：

A、學習

B、交往

C、思索

D、實踐

49：人際關系的形成與變化，取決于交往雙方（）。

單項選擇題：

A、修養和處世方法

B、身份和地位

C、交往方式與方法

D、需要滿意的程度

50：老師職業道德修養是老師職業道德體系中的重要組成部分，是對老師職業道德的基本原則和基本規范的詳細貫徹。（）

推斷題

對

錯

51：在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

單項選擇題：

A、認知測驗

B、力量測驗

C、人格測驗

D、智商測驗

52：被稱為課程論經典的學術著作是（）

單項選擇題：

A、《課程與教學的基本原理》

B、《教育目標分類學》

C、《教育過程》

D、《教學與一般進展》

53：柯爾伯格的道德進展階段中的習俗水平包括（）

多項選擇題

A、好孩子定向

B、權威定向

C、社會輿論定向

D、懲處定向階段

E、尋求歡樂定向

54：提出“老師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優良的東西，然后再把這些優良的東西貢獻給同學”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、列寧

B、加里寧

C、蘇霍姆林斯基

D、陶行知

55：一般來說，認知風格中，場依存者更喜愛感愛好的學科是（）

單項選擇題：

A、文學

B、數學

C、歷史

D、法律

56：1923年出版的《稻草人》開創了中國現代童話創作之路，是（）。

單項選擇題：

A、茅盾

B、葉圣陶

C、張天翼

D、陳伯吹

57：哈雷彗星繞太陽運行的周期約為（）。

單項選擇題：

A、75年

B、76年

C、77年

D、80年

58：衡量與評價教育實施效果的基本依據是（）。

單項選擇題：

A、教學目標

B、培育目標

C、課程目標

D、教育目的

59：提出“教育即生長”、“教育即生活”等教育觀念的教育家是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、福祿貝爾

C、陶行知

D、陳鶴琴

60：教育民主化的基本內涵包括（）。

多項選擇題

A、取消等級制度，實現教育機會均等

B、反對在教育內容中宣揚法西斯主義、軍國主義思想

C、提倡教育結果的均等

D、反對壓抑兒童的共性，要求敬重同學

E、教育自由化

查看答案

1：答案D

解析略

2：答案A

解析依據《中華人民共和國未成年人愛護法》可知“愛護未成年人，是國家機關、武裝力氣、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任”。

3：答案D

解析：

4：答案A

解析課程結構指課程各部分的組織和協作，即探討課程各組成部分如何有機地聯系在一起的問題。我國學校目前所開設的課程，大致上是由工具類學科、學問類學科和技藝類學科組成的。

5：答案C

解析：

6：答案A

解析：

7：答案B

解析素養教育是以促進同學身心進展為目的，以提高國民的道德素養、智力素養、身體素養、審美素養、勞動技能素養為宗旨的基礎教育。素養教育的首要任務即提高國民的思想道德素養。

8：答案D

解析采納說明的表達方式應做到樸實而簡明、精確?????而客觀、周全而完整。

9：答案B

解析【解析】測驗法是指使用特定的量表為工具，對個體的心理特征進行間接了解，并做出量化結論的討論方法。

10：答案B

解析：

11：答案D

解析：

12：答案C

解析按評價的方式，教學評價方法可分為定性評價和定量評價兩種。依據評價主體來分，教學評價可以分為自我評價和他人評價兩種。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

13：答案C

解析在德育的實施方法上，勸說教育是通過擺事實、講道理，使同學提高熟悉，形成正確觀點的方法，但在實施勸說法的同時應當結合紀律教育，還有其他教育形式，才能達到應有的效果。因此，正確答案選C。

14：答案錯誤

解析依據課程任務，可以將課程分為基礎型課程、拓展型課程和討論型課程。

15：答案錯誤

解析生理自我是自我意識最原始的形態。

16：答案A,B,D

解析生理成熟和短暫的變化不屬于學習。

17：答案錯誤

:公|務|員|考|試|信|息|網|免|費資|料:解析

18：答案A

解析：

19：答案C

解析：

20：答案D

解析：

21：答案B

解析阿特金森認為追求勝利的動機與勝利期望概率成反比。假如個體力求勝利，那意味著他的勝利期望值比較高，故成就動機低。

22：答案C

解析：

23：答案D

解析深思熟慮、錯誤少，是深思型認知方式的特點。

24：答案正確

解析德育的過程具有多端性是正確的。

25：答案B

解析：

26：答案A,B,C,D

解析：

27：答案C

解析人格的多種本質特征：(1)獨特性：不同的遺傳、生存、教育環境，形成各自獨特的心理特點。(2)穩定性：一個人的某種人格特點一旦形成，就相對穩定下來。其穩定性還表現在，人格特征在不同時空下表現出全都性的特點。(3)統合性：人格由多種成分構成的一個有機整體。(4)簡單性：人的行為表現出多元化、多層面的特征。(5)功能性：人格是一個人生活成敗、喜怒哀恨的根源，打算一個人的生活方式，甚至命運。

28：答案B,C,D

解析赫爾巴特傳統教育的三中心是：老師中心、教材中心和課堂中心。兒童中心是杜威的觀點。

29：答案正確

解析：

30：答案A

解析文段第一句提出設問，接著解釋了孔子的教義正是由于能與實際相結合，所以具有強大的生命力。最終兩句指出儒學對于實踐的重視正是其本質的重要體現。所以整個文段的主要意思是，儒學本質中包含的務實精神是促使其經久不衰的緣由。

31：答案錯誤

解析：

32：答案正確

解析：

33：答案A,B

解析：

34：答案C

解析識記性試題。提出“離差智商”概念的心理學家是韋克斯勒。離差智商是以同年齡組被試的總體平均數為標精確?????定的。(本解析由張恩凱供應)

35：答案B

解析針對同學進入性成熟的過渡期帶來的特點，老師應對同學進行生理學問和性學問的教育。

36：答案D

解析人的主觀能動性是推動個體進展的打算性因素。

37：答案B

解析：

38：答案B

解析略

39：答案錯誤

解析并非全部的認知力量都是智力，智力是指認知活動中最一般、最基本的力量。

40：答案A

解析：

41：答案A

解析：

42：答案C

解析勞動力的質量和數量是教育進展的重要條件，教育擔當著再生產勞動力的重任。通過教育，可以使人把握肯定的科學學問、生產閱歷和勞動技術，即將可能而尚未把握科學技術的勞動力變為把握科學技能的現實的勞