PAGE仿照燕子寫一種小動物篇一：三年級下冊小練筆《燕子》學(xué)后練筆：仿照燕子外形的描寫，寫一種小動物的外形。教師的話：在學(xué)完第一課《燕子》之后，我讓孩子們背誦全文。對于孩子們來說，他們對鳥還比較陌生，寫自己喜歡的鳥有一定的難度。而這個單元著重進(jìn)行景物描寫的訓(xùn)練。所以，課后我只讓孩子們仿照燕子外形描寫，寫一種喜歡的小動物的外形。孩子們進(jìn)行仿寫，也就是進(jìn)行寫法積累。例：一身黑白相間的魚鱗，一對炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。湊成了活潑機(jī)靈的小金魚。一身黑白相間的絨毛，一對水靈靈的大眼睛，加上一條白白的長尾巴，湊成了活潑可愛的小貓菲菲。《荷花》學(xué)后練筆一：讓我們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？教師的話：我們的孩子看到鄉(xiāng)間荷花的并不多，于是我收集了很多荷花圖片，在課堂上向孩子們展示。這時候熱鬧了，孩子們很興奮。我又讓他們閱讀《小學(xué)語文課文同步拓展閱讀》。（每人要求買一本，這是一本好書。）里面有《夏日觀荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水話夏荷》等好文章。我讓孩子們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？孩子們說的可不少。課后就寫下來了。例文：我是荷花周帆我來到荷花池邊，看見一朵朵荷花形態(tài)各異。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷花不止形態(tài)各異，而且顏色也很好看，有的笑臉白白，有的粉粉面龐。我忽然覺得自己就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里，微風(fēng)吹來就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。一群水晶宮的朋友——小魚，也游到水面上。有的還頑皮地吐著泡泡。青蛙也在荷葉上開著音樂會呢！天上的白云說：“藍(lán)天下有太多風(fēng)塵，你為什么還這般漂亮呢？”荷花姑娘笑了笑說：“我不能避開風(fēng)塵，但我讓清水為我洗去骯臟。”清清池塘，水紋播出大合唱——歌頌美麗的荷花。《3、荷花》學(xué)后練筆二：作者把荷花寫得多美啊！我也要寫寫自己喜歡的花。教師的話：在這篇課文的課后作業(yè)里，有一個小練筆：作者把荷花寫得多美啊！我也要寫寫自己喜歡的花。可以仿照課文的寫法進(jìn)行這個練筆訓(xùn)練。例文：美麗的桃花建陽市橋南小學(xué)三（2）班陳書玥清早，我來到桃園玩，一進(jìn)門就聞到一陣陣清香，于是我向桃園跑去。桃花已經(jīng)開了不少，有的才展開兩三片花瓣,亭亭玉立。有的還是花骨朵兒，像粉紅色的花團(tuán)，好像馬上就要裂開似的。有的花瓣全展開了，像一把把嬌嫩透亮的小傘。真是千姿百態(tài)。桃花的顏色也是五顏六色的，白的像云，紅的像天邊的彩霞。一陣微風(fēng)吹過，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真讓人陶醉。近看桃花就更美了。桃花的花蕊像蝸牛的觸角一樣長，上面滿是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤勞的小蜜蜂在花間飛來飛去呢！一陣春雨后，桃花依然開放著，花瓣上蘸滿了雨水，像一個個小酒杯，像一粒粒珍珠。我忽然覺得自己就是一朵桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一園桃花都在舞蹈，風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我飛行的快樂。小鳥飛過來，告訴我昨夜做的好夢．．．．．．過了一會兒，我才記得我不是桃花，我是在看桃花。我愛桃花，我愛家鄉(xiāng)的桃花園。油菜花今天，爸爸帶我去考亭書院玩，河邊的田里有許多油菜花。看到這么多的油菜花，我非常興奮。來到油菜花叢中，仿佛是置身于一片金黃色的海洋，一陣微風(fēng)吹過，迎面撲來淡淡的清香。我彎下腰來觀察，只見一朵朵的油菜花的花瓣是那么的嬌嫩，它的葉子也很嫩。有的小花還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。小花的花瓣是黃色的，像穿著黃衣服的小嬰兒，小嬰兒躺在黃色的花瓣里，就像躺在搖藍(lán)里，舒服極了。我小心地摘來一朵朵花，并把它們聚在一起，看上去就像一朵向日葵，我把它輕輕地插到杯子里，準(zhǔn)備把它帶回家給媽媽看。這時，爸爸來了，說我們要去另一個地方，于是，我才依依不舍地離開了油菜花地。（怡凌）水仙花清早，我聞到一陣清香，就往水仙花盆邊跑去。水仙花已經(jīng)開了不少了，它們挨挨擠擠的，像一位位亭亭玉立的少女。它們?nèi)宄扇旱亻_放。潔白色的花瓣似乎是用白玉雕成的一樣。黃色的花蕊，像一個小娃娃躲在花里面。水仙花有六片花瓣，底下的根像大蒜一樣。我仿佛覺得自己就是一朵水仙花。蜜蜂飛過來，告訴我它的悄悄話。蝴蝶飛過來，給我看看它參加舞會的衣裳漂亮不漂亮。蜻蜓飛過來，給我看看它那透明的裙子。我和伙伴們嬉戲著。我們有的在跳舞；有的在做游戲；還有的在說話。一陣微風(fēng)吹過，我就翩翩起舞，雪白的衣裳也隨風(fēng)飄動。過了一會兒，我才記起我不是水仙花，我是在看水仙花。啊！水仙花，你這沁人心脾的水仙花真令人陶醉啊！（藝妍）第一單元習(xí)作：教師的話：第一單元要求介紹家鄉(xiāng)景物。周末，我先讓家長帶孩子們?nèi)プ咦撸麄內(nèi)サ牡胤胶芏唷Ｌ扑蓟菪∨笥训募议L帶她看了火車站，春雷帶詹滔去了考亭書院……還有一部分孩子沒有去，那就只好憑記憶了。寫景作文，景物不同，寫的順序有別，指導(dǎo)也不一樣。例文：美麗的草坪在我那依山傍水的家鄉(xiāng)建陽，最有特色的景點(diǎn)就是北門的草坪了。它位于建陽的正北方。在豪華氣派的花園酒店門口，是建陽的一道亮麗的風(fēng)景。清晨，濃霧把草坪緊緊地包圍起來，草坪上的景物迷迷蒙蒙，若隱若現(xiàn)，好似童話中的人間仙境。一會兒，濃霧漸漸散去，呈現(xiàn)出了一大片嫩綠色的草坪。草坪上，鮮嫩的小草在微風(fēng)和陽光的愛撫下輕輕舞動。一眼望去，嗬！好似一片綠色的海洋。有時，小草像調(diào)皮的孩子，跳著不知名的輕快舞蹈。有時，小草像端莊的姑娘，靜靜地站立著，美極了。草坪上開著一些五彩繽紛的小野花，那些小野花呀，把草坪點(diǎn)綴得更加美麗，更加可愛。中午，艷陽高照，小草們顯得有些疲勞，都軟綿綿地趴著。下午，有小朋友在草坪上放風(fēng)箏。風(fēng)箏好似歡快的小鳥，在天空中自由自在地飛翔。各式各樣的風(fēng)箏爭先恐后地比高，草坪上小朋友拼命地跑著，又笑又叫，那高興勁兒就別提了！晚上，巨大的燈柱把他的光芒投向草坪。頓時，草坪籠罩上了一層光輝，格外飄逸。燈光下，朱熹的石像披上了一件橙色的外衣，為草坪增添了一份莊重。人們?nèi)宄扇簛淼讲萜骸Ｓ械恼f著悄悄話，有的悠閑地躺在小草上休息，有的在運(yùn)動器械上做運(yùn)動……孩子們活潑地跑來跑去，有的在運(yùn)動器械上爬上爬下，非常開心。我愛家鄉(xiāng)的北門草坪，我更愛擁有美麗草坪的家鄉(xiāng)！（纓子）美麗的潭山公園橋南小學(xué)三（2）班徐峻巖我的家鄉(xiāng)是建陽，這里有許多風(fēng)景，南陽新村、庵山、北門草坪等，我最喜歡的是潭山公園，它坐落在建陽北門的一座小山上。我們沿著步行街走到了潭山公園的門前，看到了好些臺階，臺階兩側(cè)有兩只威風(fēng)凜凜的石獅，石獅后面有一個高高的大門，大門正上方有一個古色古香的門牌，上面寫著“潭山公園”四個大字。走進(jìn)大門，看到一個游樂場，有跳跳床、碰碰車……游樂場左邊豎著一塊一九九四年撤縣建市的碑文。走上石級，印入眼簾的是茂盛的花草樹木，樹木有的大有的小（寫出樹木的各種姿態(tài)）。走上一段石級欄桿，兩邊的樹木更加郁郁蔥蔥、蒼翠挺拔，地上的草伸直了腰。沿著窄窄的小路向前走，到了朱子閣，（朱子閣的外形及名稱由來）上了臺階，看到一個亭子，？亭子旁邊立著漂亮的孔雀和英俊瀟灑的白馬，從右邊的樓梯往下走，看到了一片運(yùn)動場地，場地上有各種各樣的運(yùn)動器材。往前走，有一個高高的臺子，臺子的名字叫“登高臺”，人們在上面舞劍、玩耍、嬉戲。順著凹凸不平的小路往前走，看到小路兩旁長著高高的毛竹，毛竹林的風(fēng)姿？來到英雄雕像，（英雄雕像這里要加以描述成一段。）到了最高的宋慈亭，爬著旋轉(zhuǎn)似的樓梯，到了三樓，放眼望去房子變成了火柴盒，汽車變成了小螞蟻，整個建陽就在我的腳下。潭山公園的風(fēng)景真美啊！我愛潭山公園，我愛我的家鄉(xiāng)！修改后習(xí)作:美麗的潭山公園橋南小學(xué)三（2）班徐峻巖我的家鄉(xiāng)是建陽，這里有許多風(fēng)景，如南陽新村、庵山、北門草坪等，我最喜歡的是潭山公園，它坐落在建陽北門的一座小山上。我們沿著步行街走到了潭山公園的門前，看到了好些臺階，臺階兩側(cè)有兩只威風(fēng)凜凜的石獅，石獅后面有一個高高的大門，大門正上方有一個古色古香的門牌，上面寫著“潭山公園”四個大字。走進(jìn)大門，看到一個游樂場，有跳跳床、碰碰車……游樂場左邊豎著一塊一九九四年撤縣建市的碑文。走上石級，印入眼簾的是茂盛的花草樹木，樹木像士兵一樣守著潭山公園。有的像一把綠色的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，有的像亭亭玉立的少女，展示著她的風(fēng)姿。走上一段石級欄桿，兩邊的樹木更加郁郁蔥蔥、蒼翠挺拔。地上的草伸直了腰。沿著窄窄的小路向前走，到了“翠云閣”，走上了臺階，看到一個亭子，亭子的名稱叫“朱子閣”，朱子閣有三層，有五個亭頂，亭頂四個角翹起來，像古代的官帽，太美了！旁邊立著漂亮的孔雀和英俊瀟灑的白馬。從右邊的樓梯往下走，看到了一片運(yùn)動場地，場地上有各種各樣的運(yùn)動器材。往前走，有一個高高的臺子，臺子的名字叫“登高臺”，人們在上面舞劍、玩耍、嬉戲。順著凹凸不平的小路往前走，看到小路兩旁長著高高的毛竹，青青的毛竹一棵緊挨一棵，粗壯挺拔，高雅別致。翠綠的竹葉郁郁蔥蔥，和著微風(fēng)，不時泛出陣陣波浪。走著走著，我們來到了太陽山紀(jì)念碑前，走上石級，就看到用磚塊鋪成的平地，平地中央豎著紀(jì)念碑，紀(jì)念碑分成上下兩部分，下面是長方體的平臺，上面是英雄雕像，平臺上有五個石頭雕像，有送干糧的婦女，有教書先生，還有三名戰(zhàn)士，他們都手握拳頭，心里想：一定要打敗敵人。到了最高的宋慈亭，爬著旋轉(zhuǎn)似的樓梯，到了三樓，放眼望去，房子變成了火柴盒，汽車變成了小螞蟻，整個建陽城在我的腳下。潭山公園的風(fēng)景真美啊！我愛潭山公園，我愛我的家鄉(xiāng)！登清蓮寺清蓮寺在建陽的寶山上。一到清蓮寺，你就能看到一眼清澈見底、綠里透黑的湖。走進(jìn)清蓮寺的第一個大殿，兩旁兇神惡煞地坐著四大天王，正中間坐著一個胖和尚，和尚的背后，站著精神抖擻的小和尚。走進(jìn)第二個大殿，我看見一個青面獠牙的怪物，開始（換“頓時”）膽戰(zhàn)心驚起來（“起來”刪除）。后來，我才醒悟過來（改“發(fā)現(xiàn)”），原來是沒鑲邊的和尚呀！然后，我又看見幾根金龍盤著的大柱子。接著（換“走出大殿”），我又（“又”刪除）踩上了用石頭徹成的石級，看見了枝繁葉茂的竹林。在陽光下，翠竹顯得更加蒼翠，仿佛要刺破天空一樣。一根根竹子像一位位站士，一動不動地守著剛長出來的小竹弟弟。在下雨的時候（雨天），竹子（換“整個竹林”）猶如（刪除）披（改“籠罩在一片輕紗中”）一層輕紗（刪除）朦朦朧朧的。傍晚，竹子披上了一層銀光閃閃（把“閃閃”刪除），似乎穿上了一件（金色）棉襖。（置身竹林）我仿佛就是一根竹子，穿著綠色的裙子，跟伙伴們嬉戲著，歡笑著。最后，我上了筆陡的臺階，看見了慈眉善目的觀音菩薩，仿佛已經(jīng)高聳入云了。看著像藍(lán)寶石一樣的天空覆蓋在大地上；看著變化多端、潔白無瑕的白云；看著太陽弟弟仿佛被老師批評了似的火紅火紅的臉蛋，無限愜意。（這一長句放后面。）站在山頂上，整個建陽都(“都”刪除)盡收眼底。俯瞰清蓮寺全景，寺內(nèi)綠樹環(huán)抱，花草簇?fù)恚谷烁械饺缱贫耍臅缟疋５谝粏卧荚嚵?xí)作：美麗的春天教師的話：我一般是這樣做的：如果能在考試的時候就寫出好作文，我不扣分，在全班同學(xué)面前表揚(yáng)。如果考試作文低于15分的，可以重寫，附在考卷上。寫得好的加分，算附加分，如果能夠?qū)懗龊米魑模粯拥乇頁P(yáng)。孩子們也很高興，講評過再寫，又可以加分，很多孩子樂意寫。下面是邱本皓小朋友的考試作文，沒有加以修改。他有引用了《同步拓展閱讀》里朱自清的《春》。當(dāng)時，我讓孩子們背下這篇文章。春天,就在我們身邊邱本皓當(dāng)冬爺爺走了,春姑娘來到時,我們就會想起“春天在哪里”這首歌。如果讓我來回答，我會說：“春天就在我們身邊。”春天就像一把鑰匙，把冬爺爺?shù)拇箝T關(guān)閉了，把春天的大門打開了。你看，陽春三月，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然睜開了眼，小草從大地的懷抱里醒來，探出了小腦袋，伸了伸懶腰，好象一下子長高了一大節(jié)，又好象在說：“好美呀！我要快快長大。”一眼望去，草兒一大片一大片滿是的。野花遍地都是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的。紅的似火，粉的像霞。散在草叢里像星星，像眼睛，還眨呀眨的。五月，春雨綿綿，一滴一滴地飛來，落在竹子上，竹林顯得更加蒼翠了。桃花開了，一朵一朵，粉紅粉紅，把桃樹打扮成了粉衣仙子。迎春花淡紅淡紅的，外層是金黃色的，真象高貴的皇后，又像春天的使者，在說：“美麗的春天，我愛你！”春天是美麗的，許多花草樹木把春天打扮得五彩繽紛。我愛春天！學(xué)《5、翠鳥》《6、燕子專列》之后練筆：一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺上，之后發(fā)生什么故事？發(fā)揮想象寫下來。教師的話：這是上學(xué)期學(xué)校“星星杯”作文競賽四年級題。因為第二單元主題是環(huán)保，愛護(hù)小動物，所以我讓孩子們嘗試著寫。我用五年級課文《鳥兒的偵察報告》指導(dǎo)寫作。例：保護(hù)鳥類愛我家園一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺上，我急忙跑過去，把它放在我的手心上。它的羽毛灰黃灰黃的，身上布滿了傷痕，臉上的神情憔悴不堪，翅膀有氣無力地搭在身上，小爪子上還流著鮮血。看上去十分可憐。我拿出繃帶，幫它止血，上藥。過了幾天，它漸漸恢復(fù)了健康。一天，它對我說：“親愛的小姑娘，謝謝你救了我。現(xiàn)在我告訴你三個故事，你就會明白我為什么來到這兒。”于是它深情地講起了那三個故事：第一個故事——我的姐妹“我的姐妹原本長得很漂亮，她們的羽毛五顏六色，鮮艷極了。可是因為人類大量地排放廢氣廢水，她們的羽毛受到了污染，變得黑糊糊的，像燒焦了一樣，原來水靈靈的大眼睛也布滿了血絲。她們因為吞食了一只吃了除草藥的小青蟲，現(xiàn)在……嗚……嗚……都死了！”小鳥開始嗚咽，樣子十分悲傷。過了一會兒，它停止了嗚咽，紅著眼圈講起了第二個故事。第二個故事——我的兒女“我的兒女原來住在一大片茂密的森林里，過著安樂的生活。但是，有一天，來了一群伐木工人，他們把樹木一棵一棵地砍下來，我們一家無家可歸，到處流浪，又餓又累，孩子們都撐不下去了……”說著，小鳥又哭了起來。我聽了也十分傷心。它繼續(xù)往下講它自己：第三個故事——我“我的家園原來是一個山清水秀的地方，那里小河清澈見底，綠樹成陰，鶯歌燕舞，美麗極了。后來，小河渾濁發(fā)黑，樹也變成樹樁。我們逃離了家鄉(xiāng)。我們一家走散了，我又被一塊石頭打中，精疲力盡，于是跌落在你家的陽臺上。”小鳥的三個故事講完了，我也被深深地震動了，我真想大喊一聲：“人們呀！快快保護(hù)鳥類吧！”小鳥一只受傷的小鳥，跌跌撞撞地落在我家的陽臺上。我急忙跑過去，一看，它的翅膀受傷了，流了很多血，疼得它“大哭”起來。我趕緊把它抱起來，問：“可憐的小鳥，你怎么受傷了呢？”小鳥可憐巴巴地望著我。我立刻找來海綿把血止住，用紗布包扎好傷口。接著，我給小鳥做了一個窩，小鳥很感激我。這時，我才發(fā)現(xiàn)它是那樣的美麗：頸上的羽毛比雪花還要白；翅膀上的羽毛很綠。紅紅的小嘴比太陽還要紅；金色的小爪子比稻谷還要金。黑黑的眼睛像寶石一樣滴溜溜地轉(zhuǎn)。美中不足的是，包扎著紗布。小鳥好像在說：“我是幫助農(nóng)民們捉蟲的，他們以為我是來偷吃他們的東西，就用石頭來砸我。篇二：三年級下期小練筆1、燕子》學(xué)后練筆：仿照燕子外形的描寫，寫一種小動物的外形。教師的話:在學(xué)完第一課《燕子》之后，我讓孩子們背誦全文。對于孩子們來說，他們對鳥還比較陌生，寫自己喜歡的鳥有一定的難度。而這個單元著重進(jìn)行景物描寫的訓(xùn)練。所以，課后我只讓孩子們仿照燕子外形描寫，寫一種喜歡的小動物的外形。孩子們進(jìn)行仿寫，也就是進(jìn)行寫法積累。例：一身黑白相間的魚鱗，一對炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。湊成了活潑機(jī)靈的小金魚。(周帆)一身黑白相間的絨毛，一對水靈靈的大眼睛，加上一條白白的長尾巴，湊成了活潑可愛的小貓菲菲。（纓子）《3、荷花》學(xué)后練筆一：讓我們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？教師的話：我們的孩子看到鄉(xiāng)間荷花的并不多，于是我收集了很多荷花圖片，在課堂上向孩子們展示。這時候熱鬧了，孩子們很興奮。我又讓他們閱讀《小學(xué)語文課文同步拓展閱讀》。（每人要求買一本，這是一本好書。）里面有《夏日觀荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水話夏荷》等好文章。我讓孩子們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？孩子們說的可不少。課后就寫下來了。例文：我是荷花周帆我來到荷花池邊，看見一朵朵荷花形態(tài)各異。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷花不止形態(tài)各異，而且顏色也很好看，有的笑臉白白，有的粉粉面龐。我忽然覺得自己就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里，微風(fēng)吹來就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。一群水晶宮的朋友——小魚，也游到水面上。有的還頑皮地吐著泡泡。青蛙也在荷葉上開著音樂會呢！天上的白云說：“藍(lán)天下有太多風(fēng)塵，你為什么還這般漂亮呢？”荷花姑娘笑了笑說：“我不能避開風(fēng)塵，但我讓清水為我洗去骯臟。”清清池塘，水紋播出大合唱——歌頌美麗的荷花。假如我是荷花周帆假如我是荷花，我就翩翩起舞，展現(xiàn)嬌媚的舞姿。假如我是荷花，我要快快長大，露出嫩黃的小蓮蓬。假如我是荷花，我要散發(fā)淡淡的幽香，讓人心曠神怡。假如我是荷花，我要讓青蛙開起音樂會，把池塘變成游戲的樂園。《3、荷花》學(xué)后練筆二：作者把荷花寫得多美啊！我也要寫寫自己喜歡的花。教師的話：在這篇課文的課后作業(yè)里，有一個小練筆：作者把荷花寫得多美啊！我也要寫寫自己喜歡的花。可以仿照課文的寫法進(jìn)行這個練筆訓(xùn)練。例文：美麗的桃花建陽市橋南小學(xué)三（2）班陳書玥清早，我來到桃園玩，一進(jìn)門就聞到一陣陣清香，于是我向桃園跑去。桃花已經(jīng)開了不少，有的才展開兩三片花瓣,亭亭玉立。有的還是花骨朵兒，像粉紅色的花團(tuán)，好像馬上就要裂開似的。有的花瓣全展開了，像一把把嬌嫩透亮的小傘。真是千姿百態(tài)。桃花的顏色也是五顏六色的，白的像云，紅的像天邊的彩霞。一陣微風(fēng)吹過，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真讓人陶醉。近看桃花就更美了。桃花的花蕊像蝸牛的觸角一樣長，上面滿是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤勞的小蜜蜂在花間飛來飛去呢！一陣春雨后，桃花依然開放著，花瓣上蘸滿了雨水，像一個個小酒杯，像一粒粒珍珠。我忽然覺得自己就是一朵桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一園桃花都在舞蹈，風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我飛行的快樂。小鳥飛過來，告訴我昨夜做的好夢．．．．．．過了一會兒，我才記得我不是桃花，我是在看桃花。我愛桃花，我愛家鄉(xiāng)的桃花園。油菜花今天，爸爸帶我去考亭書院玩，河邊的田里有許多油菜花。看到這么多的油菜花，我非常興奮。來到油菜花叢中，仿佛是置身于一片金黃色的海洋，一陣微風(fēng)吹過，迎面撲來淡淡的清香。我彎下腰來觀察，只見一朵朵的油菜花的花瓣是那么的嬌嫩，它的葉子也很嫩。有的小花還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。小花的花瓣是黃色的，像穿著黃衣服的小嬰兒，小嬰兒躺在黃色的花瓣里，就像躺在搖藍(lán)里，舒服極了。我小心地摘來一朵朵花，并把它們聚在一起，看上去就像一朵向日葵，我把它輕輕地插到杯子里，準(zhǔn)備把它帶回家給媽媽看。這時，爸爸來了，說我們要去另一個地方，于是，我才依依不舍地離開了油菜花地。篇三：三年級下期學(xué)作文范文三年級下期學(xué)生習(xí)作和小練筆整理，敬請各位老師多加指導(dǎo)。《1、燕子》學(xué)后練筆：仿照燕子外形的描寫，寫一種小動物的外形。教師的話:在學(xué)完第一課《燕子》之后，我讓孩子們背誦全文。對于孩子們來說，他們對鳥還比較陌生，寫自己喜歡的鳥有一定的難度。而這個單元著重進(jìn)行景物描寫的訓(xùn)練。所以，課后我只讓孩子們仿照燕子外形描寫，寫一種喜歡的小動物的外形。孩子們進(jìn)行仿寫，也就是進(jìn)行寫法積累。例：一身黑白相間的魚鱗，一對炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。湊成了活潑機(jī)靈的小金魚。(周帆)一身黑白相間的絨毛，一對水靈靈的大眼睛，加上一條白白的長尾巴，湊成了活潑可愛的小貓菲菲。（纓子）《3、荷花》學(xué)后練筆一：讓我們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？教師的話：我們的孩子看到鄉(xiāng)間荷花的并不多，于是我收集了很多荷花圖片，在課堂上向孩子們展示。這時候熱鬧了，孩子們很興奮。我又讓他們閱讀《小學(xué)語文課文同步拓展閱讀》。（每人要求買一本，這是一本好書。）里面有《夏日觀荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水話夏荷》等好文章。我讓孩子們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？孩子們說的可不少。課后就寫下來了。例文：我是荷花周帆我來到荷花池邊，看見一朵朵荷花形態(tài)各異。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷花不止形態(tài)各異，而且顏色也很好看，有的笑臉白白，有的粉粉面龐。我忽然覺得自己就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里，微風(fēng)吹來就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。一群水晶宮的朋友——小魚，也游到水面上。有的還頑皮地吐著泡泡。青蛙也在荷葉上開著音樂會呢！天上的白云說：“藍(lán)天下有太多風(fēng)塵，你為什么還這般漂亮呢？”荷花姑娘笑了笑說：“我不能避開風(fēng)塵，但我讓清水為我洗去骯臟。”清清池塘，水紋播出大合唱——歌頌美麗的荷花。假如我是荷花周帆假如我是荷花，我就翩翩起舞，展現(xiàn)嬌媚的舞姿。假如我是荷花，我要快快長大，露出嫩黃的小蓮蓬。假如我是荷花，我要散發(fā)淡淡的幽香，讓人心曠神怡。假如我是荷花，我要讓青蛙開起音樂會，把池塘變成游戲的樂園。《3、荷花》學(xué)后練筆二：作者把荷花寫得多美啊！我也要寫寫自己喜歡的花。教師的話：在這篇課文的課后作業(yè)里，有一個小練筆：作者把荷花寫得多美啊！我也要寫寫自己喜歡的花。可以仿照課文的寫法進(jìn)行這個練筆訓(xùn)練。例文：美麗的桃花建陽市橋南小學(xué)三（2）班陳書玥清早，我來到桃園玩，一進(jìn)門就聞到一陣陣清香，于是我向桃園跑去。桃花已經(jīng)開了不少，有的才展開兩三片花瓣,亭亭玉立。有的還是花骨朵兒，像粉紅色的花團(tuán)，好像馬上就要裂開似的。有的花瓣全展開了，像一把把嬌嫩透亮的小傘。真是千姿百態(tài)。桃花的顏色也是五顏六色的，白的像云，紅的像天邊的彩霞。一陣微風(fēng)吹過，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真讓人陶醉。近看桃花就更美了。桃花的花蕊像蝸牛的觸角一樣長，上面滿是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤勞的小蜜蜂在花間飛來飛去呢！一陣春雨后，桃花依然開放著，花瓣上蘸滿了雨水，像一個個小酒杯，像一粒粒珍珠。我忽然覺得自己就是一朵桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一園桃花都在舞蹈，風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我飛行的快樂。小鳥飛過來，告訴我昨夜做的好夢．．．．．．過了一會兒，我才記得我不是桃花，我是在看桃花。我愛桃花，我愛家鄉(xiāng)的桃花園。油菜花今天，爸爸帶我去考亭書院玩，河邊的田里有許多油菜花。看到這么多的油菜花，我非常興奮。來