2022學年藝術教育工作自評報告2022-2023學年度的學校藝術教育，是特殊條件下收獲的充實而又持續進展的一年。在xx區教體局的指導下，在學校領導和各部門的大力支持之下，學校克服疫情帶來的困難，堅持開好開足各類藝術課程，同時盡最大可能給學生搭建藝術培育與展現的舞臺，全體藝術團隊老師的團結一心，使學校的藝術教育工作再次取得了可喜的成果。??一、合理構建藝術團隊，營造深厚藝術氛圍??2022學年，xxx校有145個班，由16位音樂老師16位美術老師組成了學校的藝術團隊。在這支團隊里，3年以內的老師有11位，3至10年的老師有10位，10年以上的老師有12位同時組內有“浙派名師”2人、市學科帶頭人1位，區學科帶頭人2位，區名師2人，區教學能手5位。這是一支基本功扎實，個人素養好，同時又是布滿朝氣、布滿活力的團隊。??學校根據已有的師資、學校規模和上級要求開足開齊全部藝術課程的同時，盡最大可能滿足開展藝術教育教學的專用場地的需求，目前有固定的專用教室30個、藝術場所6個，臨時專用教室1個。??隨著學校規模和師資隊伍的不斷壯大，在學校領導的重視下，學校的藝術老師們更有信心為提升同學們的藝術素養上好課，做好指導，搭建好舞臺，讓同學們有更多的機會參加到藝術活動中，讓學校的藝術特色成為學校教育教學工作的亮麗風景線。??二、樂觀搭建展現舞臺，藝術活動精彩紛呈??錢學森說：一個有科學創新能力的人，光有深厚的理工科知識是不夠的，還得具備豐富的、深厚的藝術修養。在人的素養中，藝術修養不行缺少。藝術不像語言和知識那樣，需要經過翻譯和說教才能為人們接受和感悟，它直接影響人的情緒、精神和生命狀態。它不需要說教，但它能直通人的心靈，和心靈對話。為提高學生的藝術素養與綜合素養，學校通過各種途徑與各種方式為學生展現自己的藝術素養搭建舞臺，給他們提供一個展現自我的天地。主要有：??1、以課程方式推動每年一次的校園文化藝術節活動，從全員參加和展現個性兩個方面開展活動。由于2022年的疫情，小學1-6班級的藝術節，根據疫情防控要求進行了調整，同時根據不同年齡段的學生特點，舉辦以班級為單位的各種形式的活動，如音樂的各級爭霸賽、校園寫生活動、泥塑創意設計等。在活動除了對學生進行藝術素養的提高之外，更注意思政教育，在活動中提升學生對藝術的了解與展現，對祖國文化的感知與詮釋，從而激起他們的愛國之情與對中華民族傳統文化的敬佩之情。從學生的參加率、表演水準我們看到通過藝術節達到較高的水平，使學校的藝術氛得到了更大的提升。??2、除常規工作之外，藝術組與少先隊聯合，在中部開展二周一次的學生個人美術作品展，中低部開展每周一次的小舞臺才能展現活動。這兩個舞臺的搭建，給了更多學生展現自我的機會。??3、除此之外，藝術老師們樂觀激勵與發動同學們樂觀參加各級各類活動，在藝術老師們的精心輔導，學生樂觀參加、家長支持下，在藝術方面取得了不少的成果。??在音樂學科方面主要取得的收獲有：??①小學舞蹈《紅船》、音樂劇《一個都不能少》獲得2022學年xx區校園文化藝術節銀獎與金獎??②中學《新阿里郎頌歌》、戲劇《永不消逝的電波》獲得2022學年xx區校園文化藝術節一等獎與二等獎。??③學生張xx在2022學年獲得由人名音樂出版社主辦的快樂陽光中國少年兒童歌曲電視大賽xx省金獎??④古箏重奏《將軍令》獲得xx省中小學藝術節三等獎。??在美術學科方面主要取得的收獲有：??①在各級各類的書法競賽中：一學年有123名學生書法在區、市、國家級等競賽中，獲金、銀、銅、優秀獎等獎項，其中國家級獲獎13名，省級獲獎10名，市級獲獎16名，區級84名等。在區級xx區第六屆“蘭亭杯”中小學生書法大賽現場決賽優秀組織獎等。xx省“正字杯”中小學書法大賽優秀組織獎。第二屆“正字杯”xx省中小學生書法大賽硬筆字組優秀組織獎，第二屆“正字杯”xx省中小學生書法大賽高段毛筆組優秀組織獎。??②2022xx省藝術節攝影類獲2個一等獎，1個二等獎xx市“萌芽杯”繪畫競賽獲金獎6個，銀獎19個，銅獎49個學校獲“2022年第三十二屆xx市區萌芽杯繪畫大賽”中獲優秀組織獎。參加了“花開xx”、“我愛我家，擁抱文明”等競賽，均獲得一等獎。??③學校多幅作品在xx市圖書館“詩可以興——2022年xx區中小學美術精品展”中進行展覽。??④開展了“繪畫風箏，飛揚幻想”為主題和“萬千米長卷繪童年”活動，讓學生在創作中留下童年的美妙記憶。??三、注意學生素養提升，從課內向課外延長??學校搭建的舞臺給同學都提供了很好的成長舞臺，讓同學們有更多展現自我、熬煉自我的機會。但是老師們更注意的是課堂內外對學生藝術素養的提升。除了上好每一堂課之外，老師們更注意的是如何把課內的知識向課外延長，如何在課程體系之中讓學生接觸更多的知識與技能，提升學生的審美情趣，如何在跨學科上拓展學生的藝術視野，考慮的是如何做好小初的連接：如在音樂學科中按低中高三部分別組建了：低部的少兒中國舞社團，中部的江南童韻舞蹈團、高部的舞蹈社團低部的少兒音樂劇社團，中部的江南丫丫戲劇團，高部的戲劇社團除了這些，音樂團隊還組建了：低部合唱團，尤克里里社團、江南童韻合唱團、江南童韻管樂團、木鐸箏樂團、排笛音樂實踐與表演，奧爾夫音樂知識等社團、拓展課。美術學科組建了書法(硬筆、軟筆)社團、創意線描社團、兒童故事繪畫、插畫、國畫、色粉畫、國畫山水、版畫、水墨探趣、創意設計、手繪動漫、趣味陶泥、創作社團、裝飾畫等社團與拓展課程。??當然，在疫情期間老師們克服不能組團輔導的困難，在注意課堂滲透，點對點指導之外，根據實際在線上對學生進行競賽輔導，準時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。??四、注意老師內涵進展，逐夢路上續新篇??2022學年，在做好課堂教學與輔導學生提高同學們藝術素養之外，學校老師們也注意自身的提高，在學校常規工作之外，他們反思自己的課堂實踐與閱歷總結，不斷地提高自己的執教能力之外，他們更多的是給自己制造學習的機會，不放棄一切培訓與學習的機會來增長自己的見識，拓展視野，提高輔導學生的技能與知識，為學校的課堂與提升學生藝術素養帶來新思想、新理念。2022學年除了做好校內老師們的校本教研之外，更注意的是走出去與請進來對老師們業務的提升，比如：A胡xx老師作為xx市名師，送教到xx縣同時邀請xx省正高級老師姚xx老師來學校講學等等B參加xx省藝術展演的觀摩活動和千課萬人音樂主題課程觀摩課C參加xx省90學時培訓活動與xx區教研活動。平時更注意請各級教研員來校指導與研討。邀請xx市教研員馮xx老師、xx區教研員王xx老師、xx教研員兼校長馮xx老師講座進行課堂指導、講座。??老師們在教育教學中注意研討與反思，不斷總結閱歷，不斷進行自我提升，樂觀參加各級學科競賽：如馮xx老師的論文《淺析小學基礎書法線條的趣味性應用訓練》發表在2022年11月國家一級教育期刊《中小學教育》期刊上，并榮獲教育教學論文一等獎。區級規劃課題《“互慧教育”理念下基礎書法教學體系實踐討論》獲教學成果獎二等獎。于x老師《情境教學模式下提升學生美術素養》2022年度xx省優秀教育教學論文評比三等獎。??五、回望過去碩果累累，逐夢新時代奠基幸福路??2022學年，藝術組在學校領導的重視，全體藝術老師的努力下，不管上老師自身，還是學生層面，均取得了一定的成果，但是回望2022學年，我們也會發現還存在一些不足，有待于在今后的工作中不斷改進，如：??1.提升藝術常規管理與校