云浮2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：要求同學通過把握學問結構、剖析概念之間的關系進而得出結論的提問是（）。

單項選擇題：

A、分析提問

B、理解提問

C、綜合提問

D、評價提問

2：下列國家中，建筑了胡夫金字塔的是（）。

單項選擇題：

A、伊朗

B、法國

C、德國

D、埃及

3：在教育調查討論中，為獵取相關資料而對一所學校或一個同學進行的特地調查屬于（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、全面調查

B、重點調查

C、抽樣調查

D、個案調查

4：會當凌絕頂，一覽眾山小寫的是五岳中的哪一岳?（）

單項選擇題：

A、北岳

B、南岳

C、東岳

D、西岳

5：課程權利的共享，意味著課程由統一化走向多元化，這反映了（）

單項選擇題：

A、科學與人文整合的課程文化觀

B、回歸生活的課程生態觀

C、締造取向的課程實踐觀

D、民主化的課程政策觀

6：從中同學的心理特點動身，中學共青團工作中的激勵應特殊重視（）

多項選擇題

A、目標激勵

B、任務激勵

C、環境激勵

D、榜樣激勵

E、強化激勵

7：教學演示技能即對儀器、教具和試驗等進行演示操作的技能。（）

推斷題

對

錯

8：同學文化的基本特征是（）

多項選擇題

A、差異性

B、非正式性

C、過渡性

D、多樣性

E、互補性

9：班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力；二是（）。

單項選擇題：

A、年齡影響力

B、性別影響力

C、共性影響力

D、學術影響力

10：“為人師表”是說老師必需具備（）。

單項選擇題：

A、專業意識

B、專業態度

C、專業技能

D、專業品質

11：傳統教育中（）教學的弊端，就是老師簡潔地將自己的理解強加給同學，剝奪了同學思維、選擇和嘗試的權利。

多項選擇題

A、“注入式”

B、“填鴨式”

C、“啟發式”

D、“引導式”

12：體諒模式把（）的培育置于中心地位。

單項選擇題：

A、道德情感

B、道德熟悉

C、道德意志

D、道德行為

13：教育心理學完善時期的時間大致為（）。

單項選擇題：

A、19世紀20年月以前

B、19世紀80年月

C、20世紀20年月以前

D、20世紀80年月以后

14：老師通過語言傳授和示范操作使同學接受、把握系統學問與技能的教學方法組合形式是（）

單項選擇題：

A、傳授一接受教學

B、傳授一發覺教學

C、問題一發覺教學

D、問題一接受教學

15：（）是樂教勤業的動力源泉。

單項選擇題：

A、教書育人

B、愛崗敬業

C、喜愛同學

D、學而不厭

16：確保講授質量的首要條件是（）。

單項選擇題：

A、語言表述水平

B、層次分明

C、系統完整

D、內容的科學性與思想性

17：同學因上課用心聽講受到老師表揚而逐步養成上課用心聽講的習慣屬于（）。

單項選擇題：

A、經典性條件反射

B、操作性條件反射

C、聯結反應

D、習慣成自然

18：提出動機性遺忘理論的心理學家是（）

單項選擇題：

A、弗洛伊德

B、羅杰斯

C、布魯納

D、斯金納

19：觀察路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）

單項選擇題：

A、強化

B、懲處

C、躲避條件作用

D、消退

20：成敗歸因理論的提出者是美國心理學家（）。

單項選擇題：

A、馬斯洛

B、韋納

C、布魯納

D、班杜拉

21：心理學家稱之為“危急期”或“心理斷乳期”的時期發生在（）。

單項選擇題：

A、學校階段

B、學校階段

C、高中階段

D、高校階段

22：世界上最早的由國家發行的藥典是（）。

單項選擇題：

A、《本草綱目》

B、《丹經》

C、《千金方》

D、《唐本草》

23：馬斯洛認為，人類最高級的需要是（）

單項選擇題：

A、平安的需要

B、愛和歸屬的需要

C、敬重的需要

D、自我實現的需要

24：教學設計是聯系教育理論與教學實踐的橋梁，有利于老師制造性的發揮。（）

推斷題

對

錯

25：態度轉變和品德形成的三階段是（）

多項選擇題

A、認同

B、內化

C、質疑

D、服從

E、理解

26：騎士教育是設在宮廷內特地為王族子弟供應教育的形式。（）

推斷題

對

錯

27：老師職業道德的文化價值反映了教育對自身文明和社會文明的系統思索和追尋，體現出濃郁而獨特的文化意蘊。（）

推斷題

對

錯

28：清代時編撰的《四庫全書》是人類文化的重要成果，當時若采納印刷技術印刷該書，不行能做到的是（）。

單項選擇題：

A、雙色套印技術

B、彩色印刷技術

C、使用質地細薄的紙

D、用機器印刷

29：（）是一種調整和掌握心智活動的閱歷，是通過學習而形成的合法則的心智活動方式。

單項選擇題：

A、熟悉技能

B、動作技能

C、學問遷移

D、思維

30：試卷設計是對試卷的全局性支配，主要解決（）

多項選擇題

A、試題內容分布

B、試題編制的問題

C、試卷的拼組問題

D、試題類型分布

E、試題教學目標分布

31：個體對學習活動所要達到目標的主觀估量是（）

單項選擇題：

A、學習需要

B、學習期盼

C、成敗歸因

D、成就動機

32：皮亞杰認為抽象思維是才智的最高表現。（）

推斷題

對

錯

33：學校與企業的區分表現在（）。

多項選擇題

A、設置目的上的不同，育人與盈利之別

B、手段不同

C、與政府關系不同

D、產出不同

E、“生產”過程及內容不同

34：與啟發性原則在教學中貫徹要求不符的是（）。

單項選擇題：

A、激發同學樂觀思維

B、確立同學的主體地位

C、嚴格遵守職業道德

D、建立民主公平師生關系

35：下列劇種與其代表作對應正確的是（）。

單項選擇題：

A、昆曲《天仙配》

B、黃梅戲《梁山伯與祝英臺》

C、京劇《霸王別姬》

D、豫劇《空城計》

36：下列物質均屬于單糖的一項是（）。

單項選擇題：

A、果糖葡萄糖

B、蔗糖纖維素

C、乳糖麥芽糖

D、淀粉半乳糖

37：影響人的進展的因素許多，其中（）是生理前提和物質基礎。

單項選擇題：

A、環境

B、遺傳素養

C、教育

D、個體的主觀能動性

38：形成性評價通過發生在（）。

單項選擇題：

A、教學之前

B、教學之中

C、教學之后

D、同學畢業時

39：中學校老師職業道德建設在老師對待教育事業的較高的道德目標是（）

單項選擇題：

A、獻身于人民的教育事業

B、忠于職守，為人師表，樂觀進取

C、依法執教，廉潔從教

D、注意禮儀，遵守公德

40：小林的媽媽給劉老師送來珍貴禮品，請劉老師給小林調一個好座位，劉老師收到禮品后給小林調換了座位。劉老師的做法（）。

單項選擇題：

A、體現禮尚往來的良好品德

B、說明利用職位牟取私利

C、表現出劉老師善解人意

D、說明劉老師關愛同學

41：同學的學問與學習同老師表達的清楚度__________。

單項選擇題：

A、無關系

B、有負相關

C、有利有弊

D、有顯著的相關

42：道德教育的認知模式是由柯爾伯格創立的。（）

推斷題

對

錯

43：關于態度與品德的關系，說法錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、二者涉及范圍不同

B、二者價值的內化程度不同

C、二者既有區分又有聯系

D、二者的結構不同

44：注意訓練的形式而不注意內容的學習遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、關系轉換理論

B、閱歷類化理論

C、共同要素說

D、形式訓練說

45：依據巴甫洛夫的討論，條件反射中涉及的基本領項有（）。

多項選擇題

A、無條件刺激

B、條件刺激

C、無條件反應

D、條件反應

E、強化

46：一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。

單項選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創性

47：老師專業化的實現需要依靠老師對于教學活動的指導，老師在教育教學活動中起主宰作用。（）

推斷題

對

錯

48：“杯弓蛇影”反應的是一種（）現象。

單項選擇題：

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比較

D、行為強化

49：課后作業設計包括作業題的（）

多項選擇題

A、選擇

B、輔導

C、布置

D、編排

E、批改

50：雙簧管屬于（）。

單項選擇題：

A、銅管樂器

B、木管樂器

C、打擊樂器

D、弓弦樂器

51：形成性評價的基本思想是實行頻繁的反饋和依據每個同學的需要因人而異地進行評價。（）

推斷題

對

錯

52：在確定教育價值取向上，應當處理好人和社會的關系。（）

推斷題

對

錯

53：某中學一次數學考試中，陳鵬是唯一滿分的同學。當老師宣布考試成果時，陳鵬內心特別興奮，但他卻表現出若無其事的樣子。這反映了青少年心情進展具有（）。

單項選擇題：

A、穩定性

B、長久性

C、掩飾性

D、短暫性

54：依據布魯姆的分類法，認知教學目標有（）

單項選擇題：

A、六項

B、四項

C、五項

D、十項

55：高校之道，在明明德，在親民，在止于至善。——《高?！废铝羞x項中對上文理解正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、治理好國家的必要條件是有良好的社會風氣

B、做治國安邦這種高校問的方法在于棄舊圖新

C、治國安邦的方法在于提倡和發揚正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和敬重民意，以至善至美為奮斗目標

D、只要實施德政就能治國安邦

56：以下做法屬于外部分組的有（）。

多項選擇題

A、按不同學習內容、不同學習目標進行分組

B、愛好分組

C、力量分組

D、學科力量分組

E、班內分組

57：學校教育對個體進展的功能包括（）。

多項選擇題

A、引導和培育、塑造個體進展

B、加速個體進展

C、具有延時價值

D、開發個體特別才能

E、個體進展的主觀能動性

58：當事人身不由己地思索他不想考慮的事情，反復去做他不盼望執行的動作，這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、人格障礙與人格缺陷

B、恐怖癥

C、強迫癥

D、焦慮癥

59：由于一個同學進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（）

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、嘉獎

D、懲處

60：班級管理的終極目標是促進全班同學學好功課，提高智力。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案D

解析金字塔是古埃及文明的代表作，其中胡夫金字塔是埃及最大的金字塔。

3：答案D

解析個案調查法是指采納各種方法，搜集有效、完整的資料，對單一對象進行深化細致討論的方法。

4：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】會當凌絕頂，一覽眾山小這句話出自杜甫的《望岳》，杜甫登東岳泰山而有此作。我國五岳是指北岳恒山，南岳衡山，東岳泰山，西岳華山，中岳嵩山。因此本題選C。

5：答案D

解析：

6：答案A,B,E

解析：

7：答案錯誤

解析教學演示技能，是指老師在課堂教學過程中向同學展現實物或實物的模型、標本、掛圖，或通過幻燈、投影、電視等媒體展現或試驗演示，說明有關事物的特點和進展變化過程，使同學獲得感性熟悉的一種教學活動方式。因此，本題的觀點是錯的。

8：答案B,C,D,E

解析：

9：答案C

解析略。

10：答案B

解析“為人師表”是老師必需具備的專業態度。

11：答案A,B

解析傳統教育中“注入式”“填鴨式”教學的最大弊端，就是老師簡潔地將自己的理解強加給同學。這種灌輸式的教學方式，剝奪了同學思維、選擇和嘗試的權利。

12：答案A

解析德育體諒模式特別注意培育同學的道德情感。

13：答案D

解析：

14：答案A

解析本題主要考查傳授一接受教學這種教學方法的定義。、

15：答案B

解析愛崗敬業精神是老師樂教勤業的動力源泉。

16：答案D

解析：

17：答案B

解析操作性條件反射的基本過程是一個操作消失以后，有強化刺激跟隨，則該操作的概率就增加。

18：答案A

解析動機性遺忘理論認為，遺忘是由于我們不想記，而將一些記憶信息排解在意識之外，由于它們太可怕、太苦痛或有損自我的形象。這一理論最早由弗洛伊德提出。

19：答案C

解析躲避條件作用指當厭惡刺激消失后。有機體作出某種反應．從而躲避。T厭惡刺激，則該反應在以后的類似情境中發生的概率增加。

20：答案B

解析：

21：答案B

解析：

22：答案D

解析《唐本草》亦稱《唐新修本草》，有時簡稱《新修本草》，是唐高宗顯慶四年(公元659年)編修勝利的，由唐朝政府頒行，這是國家頒定藥典的創始。

23：答案D

解析：

24：答案正確

解析：

25：答案A,B,D

解析態度和品德的形成經受服從、認同與內化三個階段。(本解析由張恩凱供應)

26：答案錯誤

解析騎士教育是一種結合宗教精神與尚武精神于一體的特別的家庭教育形式。

27：答案正確

解析從定義的關鍵詞“職業道德”和“文化”去考察定義的正確性，可以發覺定義是合理的。(本解析由張恩凱供應)

28：答案D

解析據明清時期及此前的手工生產特征、技術，可斷定A、B、C三項均可能。

29：答案A

解析：

30：答案A,D,E

解析：

31：答案B

解析：

32：答案錯誤

解析皮亞杰認為規律思維是才智的最高表現。

33：答案A,B,C,D

解析略。

34：答案C

解析啟發式教學要求在教學過程中激發同學的樂觀思維，以同學為主體，建立師生公平的民主關系。

35：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】《天仙配》為黃梅戲的代表作，《梁山伯與祝英臺》為越劇的代表作，《霸王別姬》和《空城計》都是京劇的傳統劇目。

36：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】單糖是指不行水解的糖，如葡萄糖、果糖、半乳糖；雙糖是指由兩個單糖經脫水縮合連在一起的糖類，易溶于水，在特定酶的作用下可水解為單糖，如蔗糖、乳糖、麥芽糖；多糖是由很多葡萄糖分子經脫水縮合連在一起形成的結構簡單的糖類，如淀粉和纖維素。故本題選A。

37：答案B

解析影響人的進展的因素有許多，遺傳素養是生理前提和物質基礎。

38：答案B

解析B

39：答案A

解析忠于人民的教育事業是我國老師職業道德的基本原則。

40：答案B

解析劉老師私自收取家長的禮品，屬于利用職位牟取私利。

41：答案D

解析：

42：答案錯誤