經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！三、實驗題（共3個小題，每空1分，共19分。）（東城區）31．（8分）某校化學研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質的有關實驗。(1)甲同學將所學氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關內容。①寫出圖中有標號儀器的名稱：a②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是可選用C裝置收集氧氣，其原因是③反應結束后，欲將二氧化錳回收再利用應進行的主要操作是。（填序號，下同），。。④實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH），應選擇的發生裝置3是。(2)乙同學設計的實驗裝置(如右下圖)，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質。①當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可進行的實驗是序號)。(填b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣化學方程式為。生反應，燒杯中應放入的試劑是32．（5分）圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。【實驗操作】a．向三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。【分析討論】：（1）E試管放有酚酞溶液的目的是（2）進行操作b時觀察到的現象是（3）由此可以得到的實驗結論是①（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是。。，②。。33．（6分）某校化學興趣小組的同學準備對某生鐵樣品中鐵的含量進行探究。請你按要求幫助他們完成下列探究報告。[提出問題]生鐵是純鐵嗎？若不是純鐵則該生鐵樣品中鐵單質的質量分數是多少？[查閱資料]⑴生鐵中除鐵外，還含有碳、硅、錳等元素。C等）；硅、3錳等存在形式較為復雜。⑶含有硅、錳等元素的物質通常都不與稀硫酸發生化學反應。[制定方案]使生鐵樣品與過量的稀硫酸反應，稱量反應前后物質的質量差。[實驗過程]⑴取一只燒杯，稱得其質量為70.4為102.4g；⑵向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸，邊加邊攪拌，直到燒杯中不再產生氣泡，再加入稀硫酸以確保過量，測得共用去稀硫酸247.3g；⑶靜置，稱量。稱得燒杯和剩余物質的總質量為348.7g。[數據處理]通過對以上數據的分析和計算，該生鐵樣品中鐵單質的質量分數為[交流討論]%。⑴實驗稱量時稱量物應放在托盤天平的⑵實驗過程中稀硫酸要過量的原因是盤（選填“左”或“右”）。。⑶反應過程中可看到有氣泡冒出，溶液由無色變為淺綠色，由此得知反應一定生成了氫氣（寫名稱）。⑷經質檢部門精確測定，該樣品中鐵元素的總質量分數為95.2%。對此有同學產生了疑問，請你幫他分析：和。[實驗結論]經過以上探究，同學們知道了生鐵不是純鐵，實際上它屬于鐵的重。要三、實驗題（除特殊注明外，每空1分。共19分。）（崇文區）31．（8分）（1）規范的實驗操作是實驗成功的前提。請回答：①量取8mL稀硫酸，應選用__________（填字母）的量筒。A．5mLB．10mLC．100mLB.玻璃棒（2）請結合下圖所示實驗裝置回答有關問題：①寫出裝置中標號儀器的名稱:a____________。②寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式____________________________。(填字母)組裝一套制取氧氣的裝置。③實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______________，你所組裝的上述制取氧氣的裝置_______(填“能”或“不能”)用于實驗室制取二氧化碳。分）如下圖A所示，取一個大燒杯，在里面裝入約1/2的細沙；燒杯一邊的細沙中，插入高低不同的兩支蠟燭；將截取瓶底的大口飲料瓶做成簡易漏斗，取三張用石蕊溶液染成紫色的干燥小紙條，將一張干燥的和一張潤濕后的紙條（潤濕后仍為紫色）粘在簡易漏斗的內壁，將另一張紙條潤濕后，粘在簡易漏斗的外壁，將漏斗插入細沙的另一邊。按下列各步驟繼續實驗，并回答有關問題。圖A圖B圖C（1）如圖A，用以收集滿二氧化碳的集氣瓶（集氣瓶的容積與簡易漏斗內容積相當）向漏斗內慢慢倒入氣體，可以觀察到的實驗現象是（填字母）；A．漏斗內干燥的紙條變成紅色，漏斗內、外壁濕潤的紙條都不變色B．漏斗外壁上濕潤的紙條變成紅色，漏斗內干燥及濕潤的紙條都不變色C．漏斗內壁上濕潤的紙條變成紅色，漏斗內干燥的紙條和外壁濕潤的紙條都不變色由此現象能夠得出的結論是：（2（2）如圖B所示，快速點燃兩支蠟燭。（3）如圖C所示，將漏斗向上慢慢提起至下端高于燒杯口，可以觀察到的實驗現象是：，根據此現象能夠得出的結論是。分)某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，……燃燒產物五氧化二)。3【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。圖1圖2圖3請你幫助他們將下表補充完整。（2）b試管中紅磷沒有燃燒【反思與評價】（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較的優點是：（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是：B．防止有害物質污染空氣C．調節試管內的氣體壓。強，避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動【拓展與遷移】實驗小結時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口朝下垂直伸入水面下(室溫)，并取下橡皮塞，將看到液體進入試管。”這一說法得到大家的一致認同。你認為如果不考慮橡皮塞占試管的容積，且實驗所用白磷足量，裝置氣密性良好，進入a試管內液體的體積約占試管容積的，理由是。參考答案三、實驗題（共3個小題，每空1分，共19分）（東城區）31.（8分）⑴①長頸漏斗②；氧氣不易溶于水并且不與水反應⑵①b②Ca(OH)+CO=CaCO↓+HO；紫色石蕊試液③過濾④A223232．（5分）⑴進行對比⑵B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色；⑶①分子是客觀存在，并總在不斷運動的②溫度越高，分子運動速度越快⑷能盡量防止氨氣逸出，更能體驗化學變化的過程；能夠說明分子運動的快慢等（答案合理即可）33．（6分）[數據處理]87.5[交流討論]⑴左⑵確保生鐵樣品中鐵單質與稀硫酸完全反應⑶硫酸亞鐵⑷生鐵中的鐵元素除了以單質形式存在還以FeC形式存在，所以鐵單質的質量分數會小3于鐵元素的總質量分數。（答案合理即可）[實驗結論]合金三、實驗題（共19分。除特殊注明外，每空1分。）（崇文區）31．（8分）（1）①B②C（2）①試管②2HO2HO+O↑BC2222③CaCO+2HCl==CaCl+HO+CO↑322注：此題其他合理答案均得分。232．（5分）（1）C水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變成紅色，二氧化碳與水反