復式統(tǒng)計表教學目標：讓學生體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，初步認識復式統(tǒng)計表并對表中數(shù)據(jù)進行簡單的分析。經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，體會復式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，增強統(tǒng)計的意識和能力。3、讓學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：認識復式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，會正確填寫復式統(tǒng)計表。教學難點：根據(jù)復式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行分析。教學準備：多媒體課件、調(diào)查表教學過程：情境導入師：同學們，今天我給大家?guī)砹藥讉€新朋友，你們想不想去認識他們呢？師：（出示圖片）請看，他們是誰呀？（葫蘆娃兄弟）師：我們來欣賞一首歌《葫蘆娃》，會唱的可以跟著一起唱。師：你們知道葫蘆娃七個兄弟的本領(lǐng)嗎？我們一起來說一說。師：現(xiàn)在我想問問你們，你最喜歡哪個葫蘆娃呢？（隨機點幾個人問問）師：不同的人回答的可能不一樣，那哪個葫蘆娃最受我們的歡迎呢？要解決這個問題，你們有什么方法？引出主題--用統(tǒng)計解決問題探究新知收集、整理數(shù)據(jù)師：現(xiàn)在你們每個人選一個你最喜歡的葫蘆娃寫在紙上（強調(diào)：每個人都要寫，而且只能寫一個）師：寫好了，每組第一個同學把你這一組的紙條收起來。師：我們用什么方法可以對這些數(shù)據(jù)進行整理呢？（統(tǒng)計表）師：你認為男生、女生最喜歡的葫蘆娃會有不同嗎？怎樣驗證你的想法？（分開統(tǒng)計）師：拿出你們桌上的兩個表，把兩個表填寫完整，同桌分工合作，一人填一個2、分析數(shù)據(jù)師：觀察統(tǒng)計表，能驗證你剛才的想法嗎？從這兩張統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)中，你獲得了哪些信息？學生根據(jù)表中數(shù)據(jù)進行個性化分析。比較體驗師：這兩種統(tǒng)計表有什么共同之處？學生通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)：兩個表格的內(nèi)容是相同的，但是統(tǒng)計的對象（性別）不同，數(shù)據(jù)（人數(shù)）不同。投影儀出示兩張并排放置的統(tǒng)計表，提出一些需要對比數(shù)據(jù)的問題。師：女生最喜歡六娃的人數(shù)與男生相比，是多還是少？師：這兩個表都是單一的，比較起來有點麻煩，要是能放在一張表上就方便多了。師：這兩個單一的統(tǒng)計表能不能合成一個統(tǒng)計表呢？那這個統(tǒng)計表里要包括哪些內(nèi)容呢？認識復式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)出示合成的復式統(tǒng)計表師：兩個表合并成一個表就是這樣的，這就是我們今天要探究的知識（板書課題：復式統(tǒng)計表）師：老師指著女生“五娃”這一欄問：你知道這一欄應該填哪個數(shù)嗎？男生“五娃”這一欄呢？師：表頭分成了幾部分？“性別”代表的是什么？（男生、女生）“葫蘆娃”代表了哪幾個項目？表中所填的數(shù)據(jù)都表示什么？（人數(shù)）師：你們能把剛剛兩個表里的數(shù)據(jù)填到這個表里來嗎？（學生嘗試填寫，開火車）解讀信息，體驗優(yōu)點男生最喜歡的葫蘆娃是誰？女生呢？一共調(diào)查了多少人？男生女生有都比較喜歡的葫蘆娃嗎？師：你覺得這個統(tǒng)計表與剛才的兩個統(tǒng)計表比較，有哪些優(yōu)點？小結(jié)：便于比較，信息量大鞏固練習現(xiàn)場統(tǒng)計一下本班同學最喜歡的