第頁新學期德育工作計劃合集5篇新學期德育工作安排篇1

德育處將仔細貫徹某市中小學德育工作要點的精神，緊緊圍繞學校制定的工作目標開展好德育工作，主動營造學校全員育人氛圍，深化學生素養教化，強化培育學生自主、創新、發展實力，創新性的開展好各項主題教化活動，大力推動家、校、社會協同教化機制的創新實踐，在提升學校德育工作整體水平的基礎上，通過社會主義核心價值體系教化系列活動的開展，大力弘揚嘉庚精神，進一步提倡人人都是德育工作者的老師核心價值觀，以及尊師愛校，誠以待人，毅以處事的學生核心價值觀，力爭使我校的德育工作真正落到實處，并形成我校的德育特色。

一、指導思想

仔細實行上級德育工作精神和某市中小學德育工作要點，堅持以社會主義核心價值體系融入學校教化工作為主線，以誠毅精神教化為主旋律，以平安教化為根本，以主題班會、文化活動、創建文明學校和德育先進校為有效載體，重視學生的思想品德教化，強化常規管理，強化平安教化，培育學生良好的行為習慣，注意心理健康教化，進一步落實每天熬煉一小時工作，豐富學生的文體生活，以20xx年某市藝術教化年和20xx年全國中小學藝術展演為契機，主動開展藝術教化活動。主動探究和創設有效開展德育工作的新途徑、新領域、新方法，切實增加德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做實、做細、做精，全面提升我校德育工作的整體水平。

二、工作思路

圍繞一條主線社會主義核心價值體系教化

突出兩個重點強化行為習慣養成弘揚嘉庚精神、踐行實施三項創新創新活動形式以激活德育、創新工作方法以全員育人、創新評價模式以明確導向

持續四個加強加強德育隊伍建設加強德育常規管理（推動學生自主管理工作）加強心理健康教化加強家校社聯系

三、工作要點

（一）加強德育隊伍建設，打造一支具有較強執行力和凝合力的德育干部隊伍。

1。完善德育管理網絡

德育管理是一個整體系統，完善校內的德育管理網絡格局，貫徹校長總負責，分管副校長詳細負責，學校德育處操作執行，黨、團、各處室、各年級通力協作的德育管理機制。重點抓好各年級特色教化及管理，切實發揮年段的育人功能和優勢。依據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的管理模式。不定期召開德育工作會，提前就重要工作、重大活動交換看法，制訂方案;溝通各年級工作的心得體會;擺出問題，共同探討，提出措施，剛好解決問題，提升德育工作的針對性、實效性。

2。抓好段長、班主任隊伍建設

接著抓好段長、班主任隊伍建設，促進廣闊段長班主任在實踐中思索、磨練、提高，構建段長班主任隊伍科學管理的機制，抓住選拔、培訓、激勵這三個環節，實行"傳、幫、帶制度;通過組織工作匯報、閱歷溝通、專題探討、外出學習、現場觀摩等，傾力打造一支具有較強執行力和凝合力的德育干部隊伍。

（1）加強班主任培訓工作。

①通過開展形式多樣的校本研修活動（如，舉薦典型材料、專家講座、心得溝通、現場觀摩班會公開課等），幫助班主任更新德育觀念，提高全體班主任班級管理、主題教化活動、家訪、心理健康教化等實力。

②接著推行集美中學新老班主任傳幫帶工作，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創建了條件，利用班主任例會和各種形式的新班主任培訓會、青年老師座談會，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，促進新班主任的成長。

（2）提高班主任的德育素養。組織班主任學習《集美中學班主任工作管理方法》、《中小學老師職業道德規范》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》等教化法規，增加班主任的責隨意識和遵紀遵守法律、依法施教的自覺性，加強班主任職業道德教化，杜絕違規違紀現象（不收取班費、不體懲或變相體罰學生等），提高老師科學育人的水平。

（3）落實班主任崗位職責，接著執行班級量化考評工作，把學生的日常行為規范、衛生、學習狀況等與創五星班級結合起來，每月公布班級考核狀況。

（4）進一步建立健全德育教化的社會和家庭參加機制，充分發揮外部環境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的未成年人思想道德建設平臺。

（5）接著加強對年級的指導和考評，充分發揮各年級的教化功能，針對各年級的詳細狀況，集思廣益，加強學生德育工作。

（6）學期初各年段長、班主任都要依據學校、德育處的總體要求制訂工作安排，突出年級目標和班級工作特色。要求在師德修養、業務實力、工作實績方面目標明確、措施恰當、可操作、可檢查。制訂能達到的目標、班規，要求要明確，措施要得力，發揮班委、團隊干部的群體作用，引導學生自我管理，自我教化，提高教化的實效性。

3。強化全員參加德育教化意識

（1）切實使平安責任落實到各管理層。

①年級平安落實到年級、班級的詳細責任人上，對本年級狀況年段長定期檢查年級樓層、樓道，發覺問題，剛好整改。檢查落實每節課學生的出勤狀況，一旦發覺異樣，快速處置并報德育處，全面落實治安綜合管理各項措施，為學生的健康成長供應平安良好的環境。

②每天值班制、住校制。

（2）把德育工作貫穿到學校教化的全過程，做到課堂問題任科老師管，班級事情班主任管，與各相關處室親密協作、通力合作，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。

（3）任課老師、副班主任及帶教老師要參加后進生轉化工作。班主任要統籌協調，科任老師人人參加，要以正面教化為主，激勵他們改正不足，健康歡樂成長，探討學生心理障礙的預防問題和如何矯正學生心理障礙問題。做好問題學生的建檔工作。

4。學生隊伍建設

本學期在學生干部管理隊伍要下功夫，以團委學生會干部培育為主，年級學生會會為輔，充分發揮學生干部、團員的先鋒模范作用，建設一個個激發學生自主育人、自主管理、特性發展的班集體。

（1）學生干部通過競聘產生，建立年級、班級學生自主管理模式，讓德育管理更貼近學生生活。

（2）通過團委學生會，讓學生參加到學校的各項重大活動中。

（3）通過開展評優評先的系列評比活動，大張旗鼓表彰優秀學生，并支配閱歷介紹，提高學生干部隊伍的綜合素養;促進學生干部的成長。

（二）強化學生行為習慣養成教化

深化開學第一個月的學生行為習慣養成教化月活動，切實抓好學生日常行為習慣和基本道德素養養成。堅持校、段、班三級管理和師生協同檢查督導的行為規范管理模式。狠抓學生一日常規管理與教化，落實班主任工作目標責任制、衛生值日包干制、衛生檢查評比制，堅持每日常規檢查：查兩操和早晚自習、查穿校服、戴學生卡狀況;查遲到早退和按時作息狀況，剛好公布檢查結果，督促年段班級剛好整改;各年段堅持開展以年段學生會干部為主的學生自治、自查制度，培育學生自我約束、自我管理實力;利用班會課組織學生仔細學習貫徹《中小學生守則》，《中學生日常行為規范》及校紀校規等，集中進行行為規范系列教化，強化訓練;通過教化與管理力度的加大，盡快使學生育成良好的行為習慣。

同時，結合文明學校創建、省級德育先進校檢查和學生行為習慣養成教化，開展文明禮儀教化、環保節約教化、愛惜公物教化，著重對學生進行以儀容儀表、行為習慣、文明禮儀為重點的基礎文明養成教化，做到四個規范規范著裝、規范儀表、規范語言、規范行為。努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素養，養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。組織文明學生評比活動。通過抓好學生的文明行為習慣，不斷形成尊師愛校，誠以待人，毅以處事，的學生核心價值觀。

（三）深化開展社會主義核心價值體系教化，重視道德體驗，開展各類行之有效的道德教化活動

在全校開展形式多樣、貼近學生實際的主題教化活動，結合教化形勢要求和學生身心發展的特點，廣泛開展學生思想道德教化實踐活動。深化感恩教化，讓學生感悟新時期的華蜜，真正懂得如何尊師愛校、感恩祖國、感恩父母，成為一位有愛心、以集體利益和國家利益為第一、真正懂得回報母校、回報社會和有利于社會的人。

1。開展感恩主題教化活動。抓住各類節日教化的有利契機，以弘揚和培育傳統美德感恩教化為核心，以各種實踐體驗性活動為載體，結合生命教化、平安法制教化，充分挖掘生活德育，把德育滲透到校內、家庭和社會生活之中，形成全方位的大德育。

2。以板報、班會、晨會、社團活動等形式，營造公民道德教化的氛圍，加強正面引導，激發學生自覺提高自己的素養。力求學生在禮貌禮儀、愛惜公物、交友、愛校等方面有明顯的教化成效。

3。接著堅持每周一升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近學生的思想實際。

4。各年段、班級主動利用節假日，組織學生走進社區，走向社會，參與社會公益活動，開展社會實踐和有益的集體活動，通過走出校內、走向社會，讓學生們去感受家鄉的改變、感受社會的改變，從改變中感悟到新時期的華蜜。

5。立足于年段、班級，深化開展同學間互幫互助活動，探究學生社會實踐新方法、新思路。

6。主動開展特色德育教化，探討和探究具有弘揚嘉庚精神特色的德育校本教材。

7。利用20xx年某市藝術教化年和20xx年全國中小學藝術展演的契機，主動開展藝術教化活動;進一步落實每天熬煉一小時工作，豐富學生的文體生活;加強節能減排學問的教化，培育學生勤儉節約的良好生活習慣。

8。開展生命教化主題教化，對學生進行生命與平安、生命與成長、生命與價值的教化，使學生學習并駕馭必要的學問，堅固樹立平安防范意識。并通過法制專題講座、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教化系列活動，增加學生遵紀遵守法律的自覺性和自我愛護意識。

（四）主動推動校內文化建設

1。傳承校內文化，誠毅精神育人。我校秉承誠毅校訓，形成嘉庚精神，人文哺育的顯明特色，校內文化氛圍濃郁。嘉庚群樓、嘉庚群雕、校內文化柱、校友文化墻、李林館等建筑，人文氣息濃烈。要充分利用校內豐厚的人文資源，讓學生們學習陳嘉庚精神，讓學生們在不經意間得到潛移默化的教化和熏陶。

2。加強校內環境衛生建設，做到凈化、綠化、美化，不留有任何死角。強化環境衛生管理與個人衛生習慣的檢查工作。進一步完善衛生檢查評比制度，加強檢查力度，嚴格執行檢查標準。要明確衛生責任區，實行全方位的管理和監督，確保校內的公共衛生整齊，促進學生良好衛生習慣的養成。

3。強化校內文化，抓好特色教化。充分利用學校現有的條件多層面、多角度地開展各類學生活動，創新活動形式、內容，豐富學生的校內生活，培育學生的集體主義精神，在陶冶情操的同時，不斷提高學生個人審美修養和綜合素養。用好校內網、廣播站、宣揚櫥窗、班級黑板報、班刊以及校外實踐活動基地等宣揚陣地，多表揚宣揚身邊先進老師、突出學生的感人事跡，弘揚正氣，讓學生在耳聞目睹、潛移默化中，得到人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀遵守法律等方面的教化。

4。加強班級文化建設，利用班集體的才智和力氣共同建設好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題顯明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。

5。開展豐富多彩的校內文化活動，把握科學發展，輝煌成就主題教化活動，接著深化做一個有道德的人和我們的節日活動，組織好弘揚和培育民族精神月教化活動，舉辦經典誦讀競賽和紅讀征文演講大賽，建設書香校內等校內文化藝術活動。加強學生社團建設與指導。開展校內網絡文化活動，主動推廣文明小博客，舉辦學生博客大賽。重視網絡道德教化，培育學生良好的網絡道德行為習慣。

6。組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，如：征文競賽、拔河競賽、跳繩競賽、運動會等，既使學生的意志、體質得到熬煉，也呈現學生風采，讓每個學生都有呈現自我的舞臺。

（五）持續推動心理健康教化

1。我校將實行點面結合的方法有效開展對中學生心理健康教化，請心理詢問老師作心理教化專題講座，讓全校學生相識、重視自己的心理自我教化和調整。充分發揮心理詢問室的作用、設立心理詢問信箱，針對特別學生剛好解決他們的心理問題，建立完善的心理教化體系。

2。主動創建條件，結合畢業班學生特點對畢業班學生進行心里疏導。

3。主動提倡廣闊老師結合教化教學活動，共同做好問題學生的心理健康詢問教化工作，把心理健康與問題學生的教化工作要有機結合起來。

4。選派優秀的老師參與上級部門組織的各類心理健康培訓，加強我校心理老師的水平，并在實際工作中發揮領頭羊的作用。

5。加強生命教化，開展珍愛生命、華蜜生活主題教化活動，將生命教化融入各學科教學，把生命教化與拓展型、探究型課程結合，與社會實踐活動結合。

6。班主任對本班學生的心理狀況應充分了解，多談話、多溝通，對心理壓抑的學生要剛好聯系家長，共同幫助學生克服心理障礙，養成健康的心理，引導學生逐步提高自我相識、承受挫折、適應環境的實力，完善健全的人格。

四、學生德育教化開展五大活動

本學期著重在以下幾個方面努力：一要強化尊規守紀遵守法律教化。二要突出學生文明行為習慣的養成教化，本期要突出兩個重點——嚴禁亂涂扔和文明就餐。三要真正推行潛能學生德育導師制。“德育導師制”是全員德育的一條重要途徑，對于轉化問題嚴峻的學生有著重要而獨特的作用。

（一）學雷鋒活動

三月份是“學雷鋒活動”月，全校各年級、各班都必需主動行動起來，組織好本月的活動。（詳細活動支配見“學雷鋒活動方案”）

（二）道德修養、行為養成、禮儀規范教化活動

1、注意道德、注意品德、注意細微環節，強化學生日常行為養成和文明習慣，

2、強化日常管理，加強對學生言行、隊列行進、發型服飾、校服著裝的要求，培育學生以校為榮、以班為耀的情感。

3、學生到食堂就餐，班主任必需組織好學生排隊就餐，以保證就餐的平安、有序。

4、強化考風考紀，協作教務處、年級組對學生進行日常測驗、作業完成的誠信教化。

（三）學生心理健康教化活動

本著幫助師生及學生家長“減輕心理壓力、獲得心理支持、消退心理困擾、提高心理素養”的基本指導思想，堅持育人為本，依據中學生生理、心理發展特點和規律，運專心理健康教化的理論和方法，通過開設心理健康活動課、選修課，年級設心理導師、班級設心理委員；開展心理團體輔導、專題講座等多種形式對學生進行心理健康教化和指導，努力創建條件，協助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到“自助——助人”的教化效果，促進他們身心全面健康發展。

（四）法制教化、平安教化、社會實踐活動等常規教化活動。

1、組織好初二年級拓展訓練實踐活動（時間初步定于三月份）。

2、主動創設良好的社會教化環境。以社區活動、志愿者服務隊為主要形式，以班委會、團支部為主要力氣組織學生開展各種實踐活動。活動過程中結合學生的實際，重視過程管理和教化效果。每個班級要圍繞“社區教化活動、社區服務、社會實踐”三個方面制定綜合實踐的詳實安排，并選擇一個課題，細心設計，細心打算。定期開展社會實踐活動，擴大活動的社會影響。

3、以加強法制教化、平安教化為突破口，做好依法治教、綜合治理工作。政教處要依靠年級組建立“潛能生”幫教小分隊，加強對學生遵紀遵守法律教化，堅決遏制、杜絕在校生違法犯罪的行為出現。同時，要主動與公安、司法等部門聯系和協作，在落實學校教化管理責任的同時，充分發揮職能部門和法制副校長的特別作用，做到“校內預防”和“社會預防”相互協作，加強教化宣揚和節假日的平安教化，處理好校內偶發事務，組織1——2次平安疏散演練。

（五）開展兩大競賽

①扎扎實實地搞好“十無星級班級”評比，要讓全體學生主動參加。②學生習慣養成競賽活動，“治教先治班”抓班風、班紀的建設

（六）做到五個堅持

1、接著堅持“十無班級星級”評比；

2、堅持文明寢室建家活動；

3、堅持全員育人——德育導師制；

4堅持班主任工作五個一，即一杯水、一張凳子、一張笑臉、一聲問候、一腔熱忱。

5、堅持班主任閱歷溝通。

五、其他工作

1、進行一個試點：“多元評價”，開展人人有勝利喜悅的試點工作。

2、協作年級組、教務處，做好畢業班學生的日常管理、心理疏導、志向信念教化、檔案管理等工作。

3、協作教務部門進一步做好發展壯大我校學生各類社團的工作，使其成為學生課余時間開展各類有益活動的核心組織。協作校團委組織好少年團校的活動。

4、抓好每周一升旗活動，升旗手由每班選派優秀學生擔當升旗手和護旗手。每班選派三名學生。

5、做好各種疾病的預防和宣揚工作

6、接著做好特困生工作，做到“資助有重點，結果有反饋，表彰有力度”。

7、剛好處理校內偶發事務，做好潛能生的思想轉化教化工作。

8、體現科學化管理，更好地服務于年級組、服務師生，將德育事務工作程序化，固定時間、固定人員，并在校內內公示。

9、學生宿舍管理及晚間學生管理。

10、剛好完成學校領導交辦的其他工作。

指導思想：堅持德育理念的主體性、開放性和先進性，堅持德育實踐的針對性、體驗性和實效性，堅持德育途徑的全能性、全員性和全方位性。以學生的學習自覺、特性自主、生活自理、道德自律為“縱坐標”；以學科教學，班級管理，社團活動，社區服務，社會實踐為“橫坐標”，構造從培育目標、德育內容、課程框架到德育評估的新基礎德育。把培育新一代有志向、誠懇，有劇烈的社會責任感，獨立的人格，終身學習的求知欲望，有團隊精神和有正確的審美觀的新紀元人作為學生思想品德品質的目標。完善班主任的考核制度，加強班主任師德和業務的培訓，以學生養成教化為基礎，以培育學生“內孝外敬”的美德為切入點，創建適合學生發展的道德教化方法，讓學生特性得到充分的張揚。

詳細目標：

☆建立具有本校特色的寄宿學校德育體系，建立健全班主任考核制度，體現公正、公開、科學的考核方針。

☆少先隊接著規范有序帶好值日班，使值周評比工作健康向前發展。

☆養成（日常行規）教化圍繞低、小、近、細、實的要求，分年段分層次提出行為

達標要求，一步一步地抓實抓好。

☆加強學生月休在家的行為養成教化，建立學生“成長的蹤跡”家校聯系手冊，突出孝心教化的實效性。

☆生活管理上突出培育學生的自理實力，細化生活習慣要求，以>為檢查評價依據，規范生活管理。

☆建立學生的精神樂園，陶冶學生的愛校情操，做足做好校內文化的建設。

工作思路：

1。完善班主任考核制度，加強班主任師德和業務的培訓

班主任考核是提高班主任業務水平的催化劑，也是對班主任在實踐工作中的評價手段，班主任考核，搞得好，引導科學正確，則促進全體班主任全身心投入學生管理之中;搞的不好，或者引導有偏差，就會造成大家間接抵觸考核制度，考核結果不得人心。今年以去年的考核制度為基礎，再次完善考核制度，召開班主任會議，每一條每一項跟全體班主任探討、修改。傾聽不同的看法，最終統一考核制度。再報校長室審批實施。

百年大計，教化為本;教化大計，老師為本;班主任是全班的“領頭羊”，是學生健康成長的引導者。因此，班主任師德對學生來說，至關重要。“教化人是藝術的藝術，因為人是一切生物中最困難、最神奇的”。班主任最重要的一點就是關愛學生，關愛每一位學生。班主任是班級之魂，若把班級比做一只手，那么班主任就是指揮這只手的大腦。在班級中，無論在學習成果，還是思想品德方面都有參差不齊的現象，恰如人手，五指長短不一。只要五指能在大腦的指揮下敏捷自如，各司其職就行了。要求班主任在平常管理中，肯定要擅長發覺學生的閃光點，象愛惜自己的手一樣，對學生一視同仁，把關愛送給每一個新紀元的學生，把全班緊緊團結在自己的四周，像一個強有力的拳頭。

業務素養培訓本學期要做三件事，一是班主任的德育活動課。（班會、隊會、晨會），上學期已經有三位班主任開出了示范觀摩課，本學期安排再推出9位老師上德育活動示范觀摩課，觀摩課要堅持讓德育回來生活，能夠做到“提出問題要小一點、回答問題實一點、聯系生活近一點”就是德育的進步。二是每月每一位班主任都須要寫一篇德育案例，通過德育案例分析，不斷提高育人方法。學生處精選科學的案例，常常積累，匯編成學校教化培訓教材。三是接著開展以愛心教化為專題的班主任工作閱歷溝通會，真正實現面對全體。在愛心教化的基礎上，分年段組建起“師生歡樂小家庭”的導師制激勵體制，不斷摸索，積累閱歷。定期開展小家庭活動，匯報指導成果。激發學生學習愛好和信念。

2。少先隊要接著規范有序帶好值日班，使值周評比工作健康向前發展。

學生值日經過一年的試驗和推廣，在學生日常行為監督管理上，應當說取得了肯定的效果。但在去年的值日上，也暴露出許多問題。值日生經過多次的履行職責以后，簇新感沒有了。相應的激勵表彰措施沒有跟上等等。本學期要求少先隊把學生班級值日當做工作中的重點來抓，檢查機制肯定要跟上，值日班的.班主任參加值日管理，與學生一起擔負起監督檢查職責，維護好校內秩序。

值日生的工作實力和工作方法還要培訓，扣分的合理性還要探討。組織值日班學生開展探討，如“談談值日中的感受”或者“如何當好值日生”，激勵學生參加到管理中來，擔當校內小主任的角色。校內原來就是學生的，應當把學生這一主體發揮的淋漓盡致。

值日生的標記須要更新，綬帶不適合小學生，而且也影響學生參加活動，建議采納其它比較醒目的標記來代替綬帶。

3。學生行規分年段分層次要求，的確抓好小學生的養成教化

小學階段是一個人德智體美諸方面發展的奠定階段，是進行德育的重要時期。良好的品德是小學生學習做正直人的起點，對小學生接著學習甚至對他們以后步入社會都有至關重要的作用。行規要求既不能盲目拔高、也不能粗放浮飄，行規教化應當緊緊圍繞低、小、近、細、實的要求，分年段分層次提出行為達標要求，一步一步地抓實抓好。

抓行規，也就是為了讓學生養成習慣。本學期安排把籠統的小學生日常行為規范進行細化，分年段分層次要求達到什么樣的水平。簡潔的說，就是全部的行為規范要求都是每個年段的同學都能看得見、能摸得著、做了就能見效果的事情起先要求。把小學生一日常規分成三個層次，低年段（一、二年級）為一個層次，中年段（三、四年級）為一個層次，高年段（五、六年級）為一個層次。每一個年級具有不同的行為規范要求，相應的評價和檢查內容也不同，區分對待，降低起點，但不降低要求。比如>第十八條“愛惜公共財物，愛惜花草樹木和莊稼;不在建筑物和文物古跡上涂抹刻畫;愛護有益動物”。它這是對全部一至六年級的學生提的行規要求，那么我們就須要分解，低年段可以提出“花草樹木愛惜好;個人物品要放好;凳子桌子是摯友，不在臉上亂刻畫”，中年段就可以提出“愛惜班級和宿舍財物，花木不折，樹葉不摘;不在墻壁上刻畫”;高年段提出“愛惜學校公物，不隨意進養護草坪，自覺維護校內整齊，不爬樹掏鳥蛋”。每個年段學生的認知有差異，行為要求也要體現差異。適合才是最好的。

學生的行為規范是學校德育的真實體現，本學期，要進行各年段的行為規范再達標活動，以達標促養成，以激勵促習慣。

4。建立“成長的蹤跡”家校聯系手冊，突出“內孝外敬”教化

上學期，我們許多的班級都建立了跟家長的每月聯系，通過每月給家長的一封信的形式，告知全體家長，本班一個月以來所取得的教化教學成果，學生個人的優秀表現和學習成就。讓家長剛好了解孩子在學校的階段學習成果。并請家長對孩子在家月休的這段時間進行監督和評價。對今后學校工作的建議或者家長跟班主任之間的溝通等。而這樣一月一張，我們很難積累，積累了也很難進行比較分析。所以，安排在本學期，建立學生“成長的蹤跡”家校聯系手冊，手冊中包括每月學生在家月休的行為測評;本月月休主題教化活動;本月中隊或者個人學生所取得的成果或者榮譽;家長反饋等幾欄。月休結束上交學生處統計分析，下次月休前再發到班主任手上進行填寫。這樣，使班主任僅僅關注學生的學習結果轉變到關注學生的學習過程，家長也能通過每月的比較，發覺孩子的進步，同時也便利我們學生處查閱，而且也為我們每學期的評優積累了第一手資料。

在月休主題教化中，突出體現孝心教化，因為孝心教化就是在對父母的愛的基礎上，擴展到愛他人、愛學校、愛社會、愛祖國的崇高境界。所謂“內孝外敬”就是學生回到家里要孝敬父母，走向社會要敬重他人。而一個能夠做到宵禁父母，敬重他人的人，必定是一個具有堅實道德基礎的人。在教化中，結合學生月休回家，讓學生去探望爺爺奶奶、外公外婆，陪她們閑聊或干點力所能及的家務活。這是從孝敬自己的親人起先培育學生的愛心。還可以相繼開展“我和同學父母同溝通”;“我和哥哥、姐姐同成長”;“我和同學同嬉戲”;“我幫弟弟妹妹做件事”這些活動，在這些活動中，學生會體會到人與人之間的真情，從而培育他們的責任心，升華他們的思想道德素養。

5。生活管理上突出培育學生的自理實力訓練，激活生活部嘉獎體制

宿舍是學生真實生活的還原，是學生學習的調整之地。也是學校教化中意義最大，最能看出學生行為規范是否達標的檢查之處。學生生活習慣的養成，關系到家長對學校的信任，假如學生衣冠不整，頭發長長，家長望見了立刻就會想到我的孩子在這里受苦了。所以，生活管理的任務很重。

本學期，學生處接著以>為檢查評價依據，規

范生活管理。每個年段關于生活上的要求各不相同，依據習慣與要求去培育學生的生活自理實力，逐步形成學生自理與自律的良好氛圍。生活老師詳細引導學生，生活部指導師就是負責檢查評比，監督。開展一些競賽評比活動，比如晨跑，中年段以上就可以要求學生在班干部的帶領下自己列隊晨跑，生活部組織一次競賽，連續進行一周的評比，看哪個班的晨跑最規范、學生熬煉最自覺、跑姿最精確，用激勵機制去調動學生的主動性和自覺性是最好的方法。

每個周末，學生處接著實行周末讓學生觀看“踏著先烈的腳步”愛國主義影片，讓學生在一個個動人的故事了，體會祖國的尊嚴和先烈們的壯烈，詮釋愛國主義精神，同時也豐富了學生的休閑生活。生活老師要組織好。

空調很大程度上改善了學生的學習條件，因為是新的校內財產，學生比較新奇，因為是電器，所以平安問題至關重要，在管理上，以生活老師為主要負責人，合理支配好空調的開機時間，一般天氣燥熱須要空調的話，以學生放學回寢室前半小時打開空調，學生離開寢室去上課應當立即關機。加強運用空調的平安教化，不能讓學生用手伸進空調進風口試風。以防不測。

在生活老師管理體制上，對生活老師提出新的生活老師觀念，使生活老師能擔當四種角色，即父母、保姆、醫生、老師。這對生活老師的工作是提出了一個比較高的要求，也是對生活老師業務和現有素養的挑戰。所以，學生處會同校辦加大培訓力度，每月實行一次培訓會，溝通工作閱歷和心得。針對上學期出現的個別現象，做好班主任與生活老師的協調關系，建立以班主任為主控權的班級班子成員體系（班主任、配班老師、學科老師、生活老師以、保育員），班主任必需協調好其中的關系，提倡高效優質的服務，不做表面工作。真誠對人，理智處事。為樹立生活部工作人員的典型和榜樣，真正落實以獎代罰的方針政策，開展“最佳生活老師”“最佳保育員”的評比活動。

學生離校的管理進一步規范起來，學生離校必需要在家長的陪伴下到班主任那里去簽離校單，還要由當天行政值日領導同意才能離校，班主任休息日，由配班老師或者生活老師執行開單，但必需是開在同一本離校單上，留有存根。用完上交學生處更換。所以，要求班主任必需協調好學生的離校過程。但也不能出現找不到人的現象。

6。建立學生的精神樂園，陶冶學生的愛校情操，做足做好校內文化的建設。

“學校應當是學生的精神樂園”，應當賜予每一個學生可以展示自我的機會和地方。學生恒久都是校內的主體，校內文化作為一種社會文化，是學校在長期的教學、科研和行政管理過程中逐步形成的，更是在廣闊學生干脆參加和細心培育下發展起來的。它對改善學生的智能結構，加強學校與社會的交往，大膽汲取和借鑒人類社會的一切文明成果，提高學生成長的主動性、主動性和創建性，促進教化改革的深化發展，具有特別的地位和作用。校內文化是挖掘學生潛能的廣袤天地，是最受學生青睞的一枝奪目的奇葩，校內文化生活可謂是精神文化的百花園，豐富多彩的校內文化的雨露，能剛好催開兒童心靈的花蕾。

在校內文化的建設上，把小學部全部樓道的名人名言撤下來，換成學生的作品，讓每一個地方都能成為學生展示的場所。學生通過書法、美術、剪紙、電腦繪畫等作品，展示自己，同時學生看學生的作品，能貼近心靈，營造榜樣。

小廣場的宣揚欄，每一期都要以學生為主體，展示學生作品，陶冶學生情操。

7。有關學生德育活動的準備

今年的德育活動，不能為了活動而活動，而應當突出教化主題。通過一次活動，讓學生感受到教化;體驗的教化;領悟到教化。這樣，活動才是勝利的，有意義的。全部的活動最好能夠支配在周末，因為周末學生的空虛感會增加。有活動，學生通過參加就會感到校內生活的充溢。

體育節：傳統的運動會只有少數學生參與，我們雖然一再擴大比例，也只能維持在50%的同學參與運動會競賽。還有50%是在運動場外駐足觀望。而競賽卻是每一位同學都想參與的。今年應把傳統的運動會改為體育節，體育節的目標是“強身健體，人人參加”，口號是“一個都不能少”。競賽項目有學生廣播操競賽;田徑運動會;拔河等，在開幕式上班班細心策劃祥瑞物，在入場時展示出來。從而讓學生更好的了解什么是體育。

科技節：以創新為目的，以小制作和小獨創為手段，匯合學生的科技思維，展示學生的科技含量。可以購進科技創新材料，進行船模、航模、紙工等科技種類的嘗試和展示。有意識的拓展學生思維和認知。

生活自理展示月：成立評估員隊伍，由學生組成。根據>，對全部班級學生進行評估驗收。以促進學生更好的駕馭生活技能。包括學生的個人衛生等等。

愛心工程：主題為“手拉手，我們走進貧困生”。依據少先隊輔導員的介紹，我校上學期全體學生和老師資助吳烊中心校6名學生上學的事情，而在吳烊中心校里面，除了他們的校長等幾個人知道外，其它學生和老師都不知道。影響面很小，學生受教化也不深刻。安排能組織部分學生走進那些貧困生的生活，選擇一個周末一起生活兩天，體驗他們的生活，然后把他們的真實生活和故事帶回來，講給我們全部的老師和同學聽，增加大家對于貧困學生的了解。然后進行捐助和宣揚。

教化沒有最好，只有更好;勝利沒有終點，只有新的起先。所以我們把“創建適合學生發展的教化，為每一個學生搭建勝利的舞臺”，作為本學期的德育方向，努力為學生的終身發展創建最優的條件，供應全新的教化服務。

新學期德育工作安排篇2

一、指導思想：

以黨的十六大和十六屆三中全會精神為指針，以實現學校“一年像樣、二年出樣、三年做榜樣”為目標，以內強素養、外樹形象為重點，進一步深化貫徹《公民道德建設實施綱要》，以校內文化建設為主線，以主題月活動為載體，以檢查、評比為手段，進一步完善常規管理，深化德育活動，增加德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性，為爭創昆山市德育示范學校，創建江蘇省試驗小學而努力奮斗。

二、工作重點：

（一）抓好隊伍建設，強化德育意識要適應新形勢，加強和改進學校德育工作，必需真正做到全員育人，而隊伍建設又是全員育人的關鍵。

1、完善管理網絡。德育管理是一個整體系統，接著建立完善校內"一點三線"的德育管理網絡格局，實行校長總負責，德育處詳細負責，法制副校長親密協作，黨團組織、少先隊通力協作的德育管理機制。依據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

2、提高隊伍水平。進一步加強班主任隊伍建設，培育一支素養優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。詳細設想：一是接著做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，重點加強對青年班主任（班主任工作未滿三年）的培育和提高,通過溝通、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和實力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。二推行班主任工作承諾制：

（1）對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和卑視；

（2）與孩子交談──每一個孩子都能和老師同等對話；

（3）幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；

（4）教孩子求知──能耐性解答孩子提出的每一個問題；（5）讓孩子自主──敬重孩子的意志，張揚孩子的特性；（6）給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；

（7）為孩子著想──幫助有特別困難的學生完成學業；

（8）替家長分憂──孩子校內生活開心、平安，家長無須掛念。三是加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，剛好溝通、總結，提高班主任的業務水平。四是加強宣揚，本學期還將推行班主任一日工作展示活動，利用校內網、紅領巾電視臺,宣揚先進班級的事跡，調動師生的主動性。五是加大檢查力度，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，并加大嘉獎力度，進一步提高班主任工作的主動性。并在職稱評定、職務晉升等方面對優秀班主任傾斜。

3、樹立師表形象。老師是學校德育工作的主體力氣，培育高素養的人才必需有高素養的老師，老師的師德狀況如何，干脆影響學校的校風、教風、學風建設和教化質量的提高。教化者必先受教化。學校將利用政治學習時間進行法規、德育文件和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和探討。同時在老師中大力實施“師表工程”，要求老師比照師德要求進行自我反思和自我教化，結合行風評議活動，開展師表形象設計主題教化系列活動，使全體老師主動適應德育教化的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育"全員管理、全面管理、全程管理"，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

（二）加強基礎教化，培育文明學生

1、深化愛國教化。接著規范每周一的升旗儀式，國旗下講話內容，做到學期有安排，周周有主題，充分發揮少年城管學校的作用，接著建好國旗班，接受愛國主義教化。要充分發揮紅領巾廣播臺、黑板報、宣揚櫥窗等陣地的宣揚作用，要充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教化，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。

2、狠抓養成教化。本學期接著加強學生日常行為規范教化，要把中華優秀的傳統與現代社會的文明緊密地結合起來，把朱柏廬先生的思想與時代要求結合起來。從今年起，將每一個學期的第一個月定為行為規范月，定主題、定內容，開展實實在在的主題教化，狠抓常規管理，培育學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。嘗試開展相關活動，提高學生的生存實力和社會化實力，確保學生行為規范合格率為101%，品德優良率為101%以上。期末將評比出一批行為規范示范之星。

3、滲透人文教化。加強校內文化建設，通過營造良好的文化環境，從而達到育人的目的，重點落實在進一步加強校內物化環境的建設，完善現有的文化建設成果。加強校風建設，人文環境建設，突出優秀傳統文化氛圍的營造。同時，加強校內管理的制度建設，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，同時開展有關活動，進一步感受校內文化環境，使學校成為師生工作、學習和生活的樂園。年內，力爭成為首批昆山市校內文化建設先進單位。

4、加強法制教化。以法制教化月為契機，主動開展法制宣揚教化活動，不斷增加學生的法制意識和法制觀念。結合學校和學生實際，實行法制講座、組織競賽、舉辦模擬法庭等形式，對學生進行生動、直觀的法制教化。建立后進生幫教制度，落實幫教責任制，堅持做到“三定”，即定人員、定時間、定內容，以確保幫教工作不留死角，殲滅在校生違法行為的出現。同時接著辦好少年城管學校，加強國防教化。

5、開展心理教化。今年，將心理健康教化作為學校重點工作，抓好“歡樂小屋”的心理詢問工作，抓好學生的日常心理疏導。要通過視察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，嘗試開設心理健康教化課，以培育學生健全良好的人格。

（三）加強陣地建設，優化育人環境。

1、班級環境美化。班級環境要做到美化、凈化、人文化、教化化，接著進行每學期兩次的"潔齊美"教室評比活動。讓學生全員參加，主題要突出教化意義和人文關懷，培育學生的集體主義精神和動手實力。

2、升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近學生的思想實際，形成序列。

3、廣播、電視節目多樣化。紅領巾廣播每周播放，各個板塊支配合理，內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校內新聞及進行愛國主義教化的重要途徑。同時，接著起用校內電視臺，使之漸漸成為學校德育的重要途徑。

（四）深化雛鷹行動，熬煉學生才能。

1、深化雛鷹爭章活動。抓好少先隊工作這個主方向，深化開展跨世紀中國少年雛鷹行動。本學期協作主題月活動，將爭達以下章：二月份：行為規范月行為規范示范之星三月份：學雷鋒活動月奉獻章四月份：法制教化月遵守法律章五月份：傳統教化月紅讀章六月份：誠信教化月誠信章

2、開展主題月教化活動。要依據每個月的工作重點開展主題教化活動，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教化，

二月份開展"行為規范月"活動，

三月份開展"學雷鋒活動月"活動，

四月份開展"法制宣揚教化月"活動，五月份“傳統教化月”活動，六月份“誠信教化月”活動，在活動中寓教于樂，同時接著開展豐富多彩的文體活動。在增長學生藝術才能、身體素養的同時，培育學生持之以恒、堅忍不拔、擅長合作的力爭上游的進取精神。

3、開展“祖國明天更美妙”讀書教化活動。為隆重紀念中華人民共和國成立55周年，依據上級文件精神，將接著組織廣闊學生開展以“祖國明天更美妙”為主題內容的讀書教化活動。要結合宣揚昆山改革開放25年來的巨大改變和成就，增加學生愛祖國、愛家鄉的深厚感情，同時，激發廣闊學生樹立遠大志向，堅持刻苦學習，注意錘煉品德，不斷開拓視野，勇于進取創新，始終艱苦奮斗，全面提高思想道德素養。活動于五月份“傳統教化月”為開端，組織開展“13”活動，即讀好《祖國明天更美妙》一書，舉辦演講競賽（五月份）、學問競賽（六月份）、攝影競賽（十月份）三次活動。

（五）調動各界參加，發揮整合優勢。

1、提高家教水平。抓好家長學校的組織管理和教化教學活動，做到目標明確，安排落實，規范嚴格，內容針對性、好用性強，并且仔細做好資料搜集、積累工作。形成學校教化、家庭教化和社會教化相互溝通與合作的教化網絡；保質保量用好家校聯系冊，做到每學期同每位學生家長均有肯定程度的書面聯系，特殊重視做好與后進生家長的常常性聯系；加強對老師家訪工作的組織管理，主動開展“百名老師訪千名家長”活動，要求全部班主任上半年必需對本班學生進行一次家訪，任課老師也要伴同進行家訪，并把家訪工作納入對老師工作的考核之中。

2、開放教學活動。開放教學，是讓家長了解學校教化的又一形式。本學期將接著對五、六年級進行向家長半日開放活動，并召開學校、班級家長座談會，溝通狀況，溝通家教閱歷和體會，促進家長與家長間、家長與老師間的情感溝通，進一步聽取家長對學校、班級管理和教化教學的看法。

3、營造良好環境。加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和共建活動。還要主動爭取有關部門的支持和關切，加大校內周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

（六）重視學科滲透，加強德育科研。

1、優化學科教學。課堂是實施德育教化的主陣地，學科教學中滲透德育教化是一種全員性策略，老師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教化來優化課堂教學的全過程，各學科要接著上好學科滲透德育教化的教研課，要接著仔細上好思想品德、晨會、班隊活動課，本學期將組織部分老師上思想品德觀摩課。

2、開展實踐活動。緊緊把握教改脈搏，在三-六年級開展綜合實踐活動，并同學校傳統校內文化、中華經典誦讀等特色緊密結合。傳統校內文化綜合實踐活動的主題來自社會生活、自然世界，任課老師要結合教材內容向學生舉薦主題。結合德育課題，組織學生考察、試驗、探究、探討，通過一系列的活動發覺和解決問題，發展實踐實力和創建實力。3、開展德育科研。要樹立向科研質量要效益的現代意識，要仔細學習教科研理論的書籍，并運用于德育實踐探討。要仔細作好學習筆記，要針對新形勢下的學生特點，進行分析探討，撰寫有肯定質量的教化論文，主動向報刊雜志投稿。期末將接著實行班主任工作閱歷溝通會。同時，要加強德育課題的探討，今年作好蘇州市德育學會課題《傳統優秀校內文化建設的探討》的申報工作，同時，仔細做好探討工作，不斷提高德育工作的效率和水平。

新學期德育工作安排篇3

工作安排是行政活動中運用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對肯定時期的工作預先作出支配和準備時，都要制定工作安排。工作安排事實上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。

以下是工作安排頻道為大家整理的秋季第一學期小學德育工作安排，供大家參考。更多閱讀請查看工作安排頻道。

一、指導思想

本學期，我校的德育工作將以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，堅持以愛國主義教化為主線，以強化行為規范養成教化為重點，針對我校實際狀況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際狀況相結合，探究更適合學生年齡與身心特點、使德育工作真正落實到學生的學習生活中。

二、工作目標

1.加強學生日常行為規范教化，努力促進學生養成良好的行為習慣。

2.開展國防教化，強化愛國愛校思想。

3.探究科技教化，樹立從小愛科學的意識。

4.深化少先隊活動，從活動中培育和提高學生的素養。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生的綜合素養。

三、主要工作措施

（一）加強德育工作隊伍建設

進一步完善少先隊輔導員和班主任隊伍培育機制，優化管理制度，加大少先隊輔導員和班主任隊伍培訓力度，充分發揮少先隊輔導員和班主任在學校德育工作中的骨干作用。定期召開班主任工作例會，總結新形勢下班主任工作規律，推廣先進典型和特色閱歷，以促進班主任的專業發展。

（二）抓好養成教化,培育良好行為習慣

圍繞《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》《五埭小學一日常規細則》，接著深化學生行為規范養成教化，結合“三評”工作，每天檢查，以教化、督促學生的行為習慣養成為目的，做到每周匯總，公布評比，以檢促進。

通過教化努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素養，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

（三）以重大活動為契機，開展各項德育體驗活動

1.接著重視校內文化建設，健康向上的校內文化對學生高尚思想品德的形成、良好習慣的養成具有潛移默化的作用。加強德育環境建設，充分利用校內的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍。每學期實行“文明班級評比”評比，讓學生在舒適的環境中學習。

2.培育和踐行社會主義核心價值觀和“中國夢”的宣揚教化，堅決廣闊師生的自信力，凝合實現“中國夢”和富民強國的精神力氣。把“中國夢”主題教化活動與課堂教學、校內文化建設、學校日常教化教學活動相結合，引導學生為實現國家富強、民族復興、人民華蜜的“中國夢”而發奮學習、不懈奮斗。

3.抓住重大節日的有利時機，做好對隊員的教化。

（四）加強家校聯系，發揮整合優勢

開展“家長開放月”活動。讓學生家長深化了解自己孩子在學校的表現狀況，了解老師的講課水平，增加學校辦學的透亮度，有效提高德育教化效果；拓寬聯系方式，通過家長委員會、家長會、家訪、電訪、告家長書、網上聯系平臺（家校通）等形式，同學生家長建立常常性聯系，剛好溝通狀況，了解學生思想動向，仔細聽取家長對學校管理和教化教學的看法、建議。

四、各月份工作要點

九月份

1．制定新學期少先隊工作安排，建立健全少先隊組織。

2．新建勸導隊。

3.開展“我們的節日—中秋節”系列活動。

4.“核心價值觀記心中“主題系列活動。

5.開展以“說好一般話，圓夢你我他”為主題的推普周系列活動。

6.學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，加強學生思想道德建設、開展文明禮儀養成教化。

7.組織參與鎮20xx年度小學生田徑運動會。

十月份

1.各班出一期“慶祝國慶”的板報，開展國慶節的慶祝活動；

2.開展建隊節系列活動，實行新隊員入隊儀式；實行唱國歌、隊歌競賽。

3.實行紀念孔子誕辰2565周年活動。

4.開展“重陽節”尊老敬老志愿服務活動。

5.組織小記者外出活動。

十一月份

1.組織隊員開展“感恩親人、感恩伙伴、感恩社會”少先隊主體教化活動。

2.開展“眼保健操、廣播操、五祖拳”三操競賽。

十二月份

1.“歡樂爭章伴我成長”少先隊主題教化活動。

2.紀念“12.4”全國法制宣揚日，“12..9”愛國學生運動，“12.18”晉江慈善日“，開展有針對性的主題教化活動。

3.參與安海鎮第五屆小學生合唱競賽。

4.出一期以“慶元旦”為主題的板報。

一月份

1.組織慶元旦“詩韻飄香”詩歌朗誦競賽。

2.少先隊工作總結

新學期德育工作安排篇4

一、指導思想

依據上級要求，仔細實行以人為本，德育為先的理念，突出養成習慣、德育課程、問題學生教化等常規工作，切實提高德育實效性;創新家校合作育人模式，實現家庭教化現代化，構建開放式的教化格局;加強主動心理健康教化的探討與實踐，促進師生身心和諧、全面、主動發展。

二、學生現狀分析及本學期工作重點

我班的60名學生，大部分學生有劇烈的集體榮譽感，比較懂事。但個別學生自制力差，各方面還須要老師加以督促。另外，學生獨樹一幟的實力不高，因此本學期班級工作的重點應放在，逐步引導學生熟識并適應學習生活，嚴格訓練一日常規，養成良好的行為規范。通過各種活動培育學生的集體榮譽感，在抓好學生思想品德的基礎上，開動腦筋，通過多種形式的表揚、競爭，激發學生上進求知的欲望，培育孩子的自信念。

三、思想工作方面

1、身正為范，做學生的表率。

首先，班主任工作要有示范力，班主任工作的特點是繁雜、平凡、瑣碎、辛苦，這就要求班主任要有敬業精神，不僅體現在樂于教學，勤于教學，精于學科專業的鉆研上,還要在酷愛學生、酷愛班主任工作上下功夫，樹立正確的學生觀和班主任觀，用勤勤懇懇、任勞任怨的奉獻精神投入到班主任工作中去。有了兢兢業業的敬業風范，在學生的心靈中就會產生巨大的示范力。其次班主任工作要有信服力、感化力。

2、以“愛”去感染學生,教化學生.

在班級中用“愛”字作為開啟學生心靈之門的鑰匙，用“愛”作為溝通學生心靈的紐帶，建立和諧的師生關系。我將用愛心感染學生，無論是得才兼備的好學生還是淘氣搗蛋的學生，我均會一視同仁。當學生在學習中或生活中遇到困難時，以一顆愛心去撫慰他們，對學生進行關切他人的潛移默化的教化，讓學生懂得每個人都生活在集體中，都應當去關切他人，替他人分憂解難，通過班會、隊會等形式，樹立典型，使學生真正做到，“愛”在心中，“愛”在行動中。

四、班級活動方面

中年級的孩子新奇心照舊很強，總是對豐富多彩的活動比較感愛好，所以我們班級打算通過開展活動調動起學生的主動性，使班級恒久充溢朝氣和活力。本學期我打算在班級開展如下活動：

1、實行學生班干部及自我管理制，提高學生自我管理實力。

班級管理采納創新精神，營造民主寬松的氛圍，為學生搭設“我是主子翁”的實踐舞臺，實行班干部及自我管理制。這樣既提高了學生的自我管理實力，發展了學生自我相識自我指責實力，又使班級工作有了向心力和再生力。讓每個孩子每天帶著一份自信走進教室，在活動中、在生活中、在學習中熬煉自己.。

2、制定和落實班級常規工作責任制。

班級的衛生、紀律、公物保管、文體活動等工作責任到人，做到人人有事干，事事有人管，而且要比一比，看誰的工作最有創意，能為班級增彩。增加學生的主子翁意識。建立獎懲制度。使學生有法可依，有據可行。并依據學生的表現分別賜予表揚嘉獎，并張貼于墻上，對違反紀律的行為也堅決予以指責。這一活動要與年度考核掛鉤。

3、加強家庭學校聯系

利用教化信息平臺、家長會，使學生家