姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（

）A．蜷（quán）

伏簇（zú）新

斷壁殘垣（gèn）

吹毛求疵（cí）B．陰霾（mái）

詰（jí）難

呱（guā）呱墜地

味同嚼（jué）蠟C．看（kān）護

號（háo）啕

渾身解（xiè）數

不可限量（liáng）D．鳧（fú）水

趲（zǎn）行

文采藻（zǎo）飾

銷聲匿（nì）跡2、閱讀下面詩歌節選，對漢字書寫及加點字注音判斷正確的一項是(

)我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏(xūn)黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸(wō)行摸索；我是干癟(bié)的稻穗(shuì)；是失修的路基；是淤(yū)攤上的駁船/把纖(qiàn)繩深深/勒進你的肩博；——祖國啊！A．字形有兩個錯誤，注音有兩個錯誤。B．字形有三個錯誤，注音有一個錯誤。C．字形有四個錯誤，注音有三個錯誤。D．字形有一個錯誤，注音有四個錯誤。3、下列句子中加點成語使用有誤的一項是（

）A．他自己雖然不知道是因為懶，還是因為無用，但是覺得自己是一個不肯運動、十分安分守己的人。B．聰明的山寨人因地制宜，依山建樓，跨水筑橋，讓大山呈現一種獨特的美。C．留學生易文婷對故鄉的思念與日俱增，收看央視國際頻道成了她每天的必修課。D．晚上，我悠閑地在花園里散步，明亮的路燈戛然而止，四周片漆黑，原來是停電了。4、下列句子中沒有語病的一項是（

）A．人臉識別技術可以很好地解決身份證、學生證、銀行卡等容易丟失和被盜。B．善待自然就是善待自己，自然生態環境保護得好決定著災害發生時損失的大小。C．二十四節氣是我們的祖先饋贈給我們的珍貴禮物，在農業生產上有重要的意義。D．班長明智而遠見的發言讓臺下的同學倍受鼓舞。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、民諺云：“卑賤者最聰明，高貴者最愚蠢。”后一句在《曹劌論戰》中也有類似的表達。曹劌對其鄉人曰：“_____，_____。”（《左傳?曹劌論戰》）二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面兩個語段，完成下面小題。（一）魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（《孟子·告子上》）（二）富貴不能淫景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（《孟子譯注》）1．下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（

）A．魚我所欲也

夕日欲頹

從心所欲B．余因得遍觀群書

得志，與民由之

得隴望蜀C．居天下之廣居

居無何

安居樂業D．是亦不可以已乎

轉轉不已

贊嘆不已2．把語段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

（2）居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。

3．兩個語段中的第二段都使用了_______的修辭手法，作用是_______。

4．語段（一）和語段（二）都是孟子議論性的文章，但論證思路卻不一樣，請簡要說說？四、現代文閱讀（共10分）閱讀下文，完成下列小題。暗夜之光朱占強①前面的路很窄，凹凸不平。他下意識減緩了車速。②車燈像一把利劍，刺向前方的黑暗。③車燈的光柱里，突然出現了一個騎單車的少年。他抬腕看了看表，時針已經指向午夜十二點。他想這個時候，早已過了學生晚自習的放學時間，一個孩子，在深夜僻靜的道路上孤身獨行，很可能有什么不軌的企圖。④職業的敏感使他警覺起來。⑤車窗外伸手不見五指的黑。雖然什么都看不清，但他對這里了如指掌：道路兩側是城中村的廢墟。⑥黑暗中的某個地方，曾經有他的家。當初拆遷時，開發商承諾五年前交房，卻至今還沒有動工。那之前他和妻子都還是工人，后來相繼下崗。再后來，妻子生了病，也是為生活所迫，他東挪西借籌措一筆錢，買下一輛二手車，干起了偷偷拉客的營生。按照官方的說法，叫非法營運。多年來他養成了一個固執的習慣，每天夜里收車之后，他都要避開大路，經過這條小路回租住的家。既是緬懷過去，也是憧憬未來。⑦孩子在前面騎車走著，他在后面跟著，不快也不慢，始終保持著安全距離。他完全可以鳴笛提醒孩子注意避讓，然后超車。他不打算那樣做。一個看似簡單的舉動，可能會導致復雜的后果；如果他鳴笛，孩子受到驚嚇摔倒了，他難辭其咎，后續一系列的麻煩也在等著他。甚至就在他超車的瞬間，孩子會故意去撞他的車，然后倒在地上實施訛詐。不是他把別人想得太壞，是這個冷漠、無情的社會讓他絕望，是生活中親歷的一些事情，把他變得謹小慎微。⑧比如那一次，他載客去鄉下，經過一個岔道口時，為了避讓一輛對向來車，卻撞倒了路邊的一個三輪車。三輪車主受了傷，問他報警還是私了。他給了傷者一大筆錢。他的職業的特殊性決定了他必須私下解決。直到后來，警察因為一個系列詐騙案找到他了解情況時，他才醒悟那起貌似普通的交通事故，他所以為的巧合，其實是一個騙局，是別人處心積慮設置的陷阱。⑨孩子在前面走著，他在后面跟著，繃緊的神經提防著臆想中可能發生的危險。他偷偷地打開了手機的攝像功能。萬一發生了什么意外，手機里存儲的影音，將成為保護的呈堂證供。⑩這條路不算太長，很快就接近了終點。終點是一條寬闊的大馬路。他懸著的一顆心剛落地，前面的孩子卻突然停下來。孩子在路中央支好單車，朝他走了過來。?他再一次繃緊了松弛的神經。?他也下了車，把手機攝像頭瞄準孩子，按下“開始”鍵。?孩子在距他三五米遠的地方站定，彎下腰，深深地給他鞠了一躬。孩子說：叔叔，謝謝你給我照亮了道路……?一瞬間，就在一瞬間，他的大腦被格式化了。他不知道孩子是怎樣離開的，不知道眼眶里什么時候蓄滿了淚水。他抬頭望天，強忍著不讓眼淚流下來。?他看到天上有幾顆星星，眨呀眨的，雖然微弱，卻溫暖了整個夜空。（選自《小小說大世界》2018年第6期）1．結合全文內容，分析標題“暗夜之光”的作用。

2．分析劃線句子的表達效果。

（1）車燈像一把利劍，刺向前方的黑暗。

（2）孩子在距他三五米遠的地方站定，彎下腰，深深地給他鞠了一躬。孩子說：叔叔，謝謝你給我照亮了道路……

3．這篇文章在寫作手法上有哪些特點？請結合內容簡要分析。

4．請分析文章結尾有什么妙處。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面的宋詞，完成小題太常引建康中秋夜為呂叔潛賦辛棄疾一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥:被白發，欺人奈何？乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更