姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音全部正確的一項是（

）A．休祲（jìng）

茍得（gǒu）

唐雎（jū）

負篋曳屣（xǐ）B．蹴爾（cù）

徒跣（xiǎn）

皸裂（jūn）

缊袍敝衣（yùn）C．縞素（gǎo）

耄老（mào）

豆羹（gēng）

凍餒之患（lěi）D．色撓（láo）

叱咄（duō）

燁然（yè）

燕然未勒（lè）2、下列詞語書寫不完全正確的一項是（

）A．霜風

一株

并排立著B．墓畔

繁多

長夜漫漫C．臥聽

寂漠

郊原如海D．舵手

裝飾

房舍如舟3、下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（

）A．電影《流浪地球》融合頂尖的特效和具有中國親情特色的敘事手法，令人嘆為觀止。B．這群游客在見到了“奇峰三千，秀水八百”的張家界美景后，激動得語無倫次。C．當代作家畢淑敏的小說《一厘米》的結尾別出心裁。D．張家界電視臺的編導精心策劃，把幾個旅游類節目辦得繪聲繪色，深受好評。4、（獨家原創試題）下列句子中沒有語病的一項是A．2019年5月25日，山西太原一路口的紅綠燈下設置了屏幕，用以曝光闖紅燈的行人。B．看到同學們矯健的步伐和莊重的宣誓，我的腦子里不斷閃現著一個詞，那就是“希望”。C．昆蟲學家法布爾把科學和文學巧妙地結合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。D．此次活動的舉行意味著活動各方將深挖中華傳統文化的獨特魅力，聯手發揮各自優勢，展示中華文明之美。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據提示補寫名句或填寫課文原句

①木受繩則直，_______________________。

②_____________________，流水前波讓后波。

③角色滿天秋色里，___________________。

④_________________，兒女共沾巾。

⑤《過零丁洋》中以形象的比喻描寫國家和個人命運的句子是_______________，____________。

⑥《錢塘湖春行》中從動物的變化寫早春景象的句子是________________，_______________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（節選自《唐雎不辱使命》）【乙】富弼①見契丹主。契丹主曰：“群臣請舉兵而南，吾以謂不若遣使求地，求而不獲，舉兵未晚也。”弼曰：“北朝②與中國通好，則人主專其利，而臣下無獲；若用兵，則利歸臣下，而人主任其禍。故勸用兵者，皆為身謀耳。”契丹主驚曰：“何謂也？”弼曰：“晉高祖③欺天叛君，末帝昏亂，上下離叛，故契丹全師獨克，然壯士健馬物故大半。今中國提封萬里，精兵百萬，法令修明，上下一心，北朝欲用兵，能保其必勝乎？就使其勝，所亡士馬，群臣當之歟，抑人主當之歟？若通好不絕，歲幣盡歸人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯者久之。（節選自《宋史?富弼列傳》，有刪改）

【注釋】①富弼：北宋名相，文學家。②北朝：指契丹。③晉高祖：指后晉皇帝石敬塘，在契丹支持下稱帝，后為契丹所滅。

1．解釋下列句中加點的詞語。

（1）公亦嘗聞天子之怒乎

（2）長跪而謝之曰

（3）則人主專其利

（4）故契丹全師獨克

2．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．夫專諸之刺王僚也

首肯者久之B．挺劍而起

而臣下無獲C．皆為身謀耳

今為妻妾之奉為之（《魚我所欲也》）D．徒以有先生也

吾以謂不若遣使求地3．將下列句子翻譯成現代漢語。

若通好不絕，歲幣盡歸人主，群臣何利焉？

4．唐雎和富弼出使強國都受到武力威脅，他們的應對有何異同？請結合原文分析。四、現代文閱讀（共10分）閱讀下文，完成下面小題。不求甚解（節選）馬南邨①一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態度，但是，盲目地反對不求甚解的態度同樣沒有充分的理由。②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道:“好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。”他說的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態度，我們應該虛心學習。③應該承認，好讀書這個習慣的養成是很重要的。一定要好讀書，這才有起碼的發言權。真正把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會慢慢了解書中的道理。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。而讀書的要訣，全在于會意。對于這一點，陶淵明尤其有獨到的見解。所以，他每每遇到真正會意的時候，就高興得連飯都忘記吃了。④這樣說來，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了。可見這不求甚解四字的含義，有兩層:一是表示虛心，目的在于勸誡學者不要驕傲自負，以為什么書一讀就懂，實際上不一定真正體會得了書中的真意，還是老老實實承認自己只是不求甚解為好;二是說明讀書的方法，不要固執一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。⑤列寧就曾經多次批評普列漢諾夫，說他自以為熟讀馬克思的著作，而實際上對馬克思的著作卻做了許多曲解。我們今天對于馬克思列寧主義的經典著作，也應該抱虛心的態度，切不可以為都讀得懂，其實不懂的地方還多得很哩!要想把經典著作讀透，懂得其中的真理，并且正確地用來指導我們的工作，還必須不斷努力學習。要學習得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說，不能只記住經典著作的一些字句，而必須理解經典著作的精神實質。⑥在這一方面，古人的確有許多成功的經驗。諸葛亮就是這樣讀書的。據王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學讀書。“三人務于精熟，而亮獨觀其大略”。看來諸葛亮比徐庶等人確實要高明得多，因為觀其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。⑦當然，這也不是說，讀書可以馬馬虎虎，很不認真。絕對不應該這樣。觀其大略同樣需要認真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。⑧宋代理學家陸象山的語錄中說:“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。”這也是不因小失大的意思。所謂未曉處且放過，與不求甚解的提法很相似。放過是暫時的，最后仍然會了解它的意思。⑨經驗證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了;或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通;有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得;也有的似乎已經看懂了，其實不大懂，后來有了一些實際知識，才真正懂得它的意思。因此，重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。鏈接一:為學讀書，須具耐心，細意去領會，切不可粗心。去盡皮，方見肉;去盡肉，方見骨;去盡骨，方見髓。鏈接二:大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以得爾。—朱熹《童蒙須知》1．請簡要概括選文的主要觀點，并闡釋其具體內容。

2．第⑥段運用了哪些論證方法?有何作用?

3．本文指出“不能只記住經典著作的一些字句，而必須理解經典著作的精神實質”，結合鏈接內容和自己平時的讀書習慣，談談你對這句話的理解。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面一首詞，完成下面小題。滿江紅·小住京華秋瑾小住京華，早又是，中秋佳節。為籬下，黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將儂，強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！1．“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”抒發了作者怎樣的思想感情？

2．有人評價秋謹這首詞“基調高昂，語言剛健清新”，試聯系詞的內容加以分析。六、語言表達（共10分）將下列句子組成語序恰當的語段，在橫線上寫出序號。

①先秦文化元典不僅生動記錄了古圣先賢對于生命的理解認知

②為中華民族的生生不息賦予了強大的精神動力

③而且還為人類生命意識的形成提供了源頭活水

④并將中華民族的生命意識賡續傳承，永遠發揚光大

⑤同時也