集體備課課時教學設計課程UnitfourWhatcanyoudo?教學目標1.能夠理解對話大意，能夠運用核心句型完成問答活動。2.能夠在情景中運用句型Whatcanyoudofortheparty?Ican......詢問并回答某人能做什么事情。3.能夠按照正確的語音、語調朗讀對話并進行角色扮演。教學重難點重點:夠在情景中運用句型Whatcanyoudofortheparty?Ican......詢問并回答某人能做什么事情。難點:能夠按照正確的語音、語調朗讀對話并進行角色扮演教學準備課件備課組沙嘴城小學五年級英語備課組主備人白海娟教學過程：(Mainscence)T:ThechildrenwillhaveanEnglishpartynextTuesday.然后借助日歷或學校校歷介紹：We’ll......next......幫助學生理解句意。T:ChenJiecanplaythecancansing.tryT:WhatcanMikedo?聽錄音，選出正確答案。talk引入話題：如果我們學校也辦一場晚會，同學們會做什么呢？T:Whatcanyoudofortheparty,chlidren?(板書，帶讀，問答。)引導學生回答Ican......T:Wonderful!Youarehelpful.聽錄音，理解對話。同學們會做很多，那么我們看看我們的朋友ZhangPeng、John、Wuyifan會做什們呢？教師設計問題，學生帶著問題聽錄音。WhatcanZhangPengdo?WhatcanJohndo?聽錄音，模仿朗讀。學生三人一組，分角色練習表演對話，教師鼓勵學生配上相應的動作。請幾組學生進行展示，鼓勵其他學生和教師一起進行評價。教師引導學生復習各種文娛活動的英文名稱，然后請學生將sing,dance,drawpictures,cleantheroom,dosomekungfu等詞帶入本節課核心句型中練習對話。S1：Whatcanyoudo,...?S2:Ican.....師生一起總結本節課學習的知識，學生說一說還有什么不懂的地方以及自己學習中遇到的困難。聽錄音，跟讀本部分內容。將本節課學習的新單詞在四線三格內抄寫5遍。

第二課時復習)從Let’stalk的對話導入詞匯教學。教師邊出示此卡邊問學生：T:Hi,children.WewillhaveanEnglishpartynextcanyoudofortheparty,.....?S1:Ican......T:Great!Youarecanyoudo,...?S2:Ican......T:Wonderful!Youarecanyoudo,...?S3:Ican......在交流的過程中，教師板書重點句型，并將單詞卡粘貼在黑板上。在教學playthepipa后，教師可進一步介紹一些西方的樂器，如：erhu,guzheng,piano,violin等。learn學生聽錄音，跟讀短語及句子。2.學生兩人一組將短語帶入核心句型問答，鼓勵學生配上相應的動作。SI:Whatcanyoudo?S2:Ican.....3.請幾組學生進行展示，鼓勵其他學生和教師一起進行評價。活動一：請五名學生手持本節課單詞卡片站在講臺前，教師說一個單詞或詞組，手持相應卡片的學生要快速舉起卡片，其他學生大聲朗讀上面的單詞。活動二：請學生上臺來做動作，其他學生猜活動名稱。asurvey1.教師呈現ZhangPeng和John之間的對話，問：WhatcanZhangPengdo?學生找出答案，教師在相應的方格中打鉤。教師和一名學生做示范，如：T;Whatcanyoudo,...?S:IcansingEnglishsonganddance.學生四人一組展開調查并完成調查表格。然后，教師應到學生進行匯報。聽錄音，跟讀本部分內容。將本節課學習的新單詞在四線三格內抄寫5遍。二次備課備注：板書設計：Unit4Whatcanyoudo?A.Let’stryLet’stalkWhatcanyoudofort