幼兒園中班下學期音樂游戲教課設計《小老鼠和泡泡糖》含反省中班下學期音樂游戲孫竹丹《小老鼠和泡泡糖》不含反省合用于中班的音樂主題教課活動中間，讓幼兒合拍地急追開創小老鼠走，較夸張的做出小老鼠摸摸泡泡糖的動作，探究及用身體動作表現阿寶泡泡糖粘在身體各部位的情形，體驗韻律活動的快樂，知道泡泡糖會給他人和認得環境會帶來不方便，要愛惜我們的環境，快來看看幼兒園中班下學期手機游戲音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》含反省教課設計吧。教課目的：1、體驗韻律活動的快樂，知道會給他人和環境帶來不方便，要孝順父親母親我們的環境2、合拍地模擬小老鼠走，較夸張的做出小老鼠拽泡泡糖的所作動作，探究及用身體動作表現泡泡糖粘在身體各部位的情形3、能勇敢表現歌曲的內容、感情。4、大方參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教課準備：1、音樂《小老鼠和泡泡糖》。2、圖譜。教課過程：一、導入：謎語兩撇小胡須油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜愛偷油吃。二、發問：小朋友見過老鼠嗎？你喜愛動畫片里的野狗嗎？為何？老師也體認一只小老鼠，他也有杰瑞的長處，他也很俏皮，今日他還遭受和泡泡糖發生了一個故事。小朋友一同來聽音樂，猜一猜小老鼠和泡泡糖究竟發生了什么神話故事故事。三、聽音樂四、猜一猜小朋友來猜一猜小老鼠和泡泡糖究竟發生了什么神話故事故事。五、看圖譜聽音樂。六、教師敘述故事，引出游戲情節故事：《小老鼠和泡泡糖》今每日氣真好！小老鼠決定去草坪上曬曬太陽！從小老鼠的洞到草坪上，需要經過老貓的家，因此，小老鼠要十分當心。小老鼠東跑跑西看看，跑一跑，就要停下來，察看老貓醒了沒有。終于跑到草坪上為了，小老鼠可高興了！一打滾，就在草坪上翻了一個大跟頭。忽然，小老鼠發現上沾上了一顆大大的泡泡糖，怎么甩也甩不掉！小老鼠用力的拽呀拽，哎喲！哎喲！泡泡糖就像長在小老鼠身上同樣，剛從腳上拽開，又彈得手上，獐毛不斷的拽呀拽，可就是拽不下來！哎呀，不好了！老貓醒了，喵的叫了一聲，小老鼠嚇得用力一拉，泡泡糖終于掉到地上，小老鼠連滾帶跑地逃回了四家。七、游戲：1、教師與學童聆聽音樂，并與幼兒進行議論音樂，跟從音樂邊念兒歌邊做動作：小老鼠東跑跑，西看看。2、練習小老鼠“東跑跑，西看看”的動作教師指引濶瀨幼兒聯合音樂練習小老鼠跑的動作，明確要求幼兒跟上音樂節拍3、拽泡泡糖教師：“如何把沾在腳上以上的泡泡糖拽下來？”幼兒模擬雪人拽泡泡糖的纏住動作4、玩音樂游戲教師播放音樂，與幼兒一同玩“小老鼠和泡泡糖”的游戲提示幼兒依據音樂實行表演，鼓舞幼兒勇敢的表現動作。5、發問：泡泡糖依舊能夠沾在身體什么地方？幼兒議論，并模擬動作，聯合音樂需要進行游戲活動延長：師：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊！那小朋友想一想應當怎么辦理吃過的泡泡糖呢？幼兒談談自己的看法。教師總結：泡泡糖亂扔的話泡泡糖會夾好多的地方，給我們的勞作生活帶來一些麻煩，也不講衛生，我們得飲料瓶把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環境。教課反省：幼兒因為事先對教材剖析比較透辟，對要點和難點掌握比較正確，因此活動啟動得仍是比較順利，幼兒在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”時能踴躍參加，表演得很還不夠到位，師生互相之間及生生之間的互動也做得比較好，固然幼兒有些喜悅，但在老師的提示下也仍是能“收得住”。不足之處：假如班里的孩子假如能分倆批上課，孩子們必定會有更多的時機去表現自己。設計企圖：小老鼠就是孩子們身上最常有的一種，它幽默、幽默無厘頭的哺乳類形象深受孩子們的喜愛。《小老鼠和泡泡糖》經過開朗激動的樂曲，形象地表現出小羊跑、看、拽等各樣動作