【名著賞析】

《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應該快樂美麗的童年，因為籠罩在那個封建社會，時不時透出些迂腐的氣息，所以魯迅要罵，罵那個半封建半殖民地的社會。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實，他把憤怒藏得更深。有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達到這個目的吧!

在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，“這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結;冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子。

魯迅在《朝花夕拾》中對一個人用了相當多的筆墨，那便是魯迅的保姆“長媽媽”，她是個需要一分為二看待的人。因為社會的影響，“阿長”保留了許多迂腐的習俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察，喜歡告狀，還盲目地對“長毛”的故事妄加評論，甚至還踩死了“我”喜愛的隱鼠。因此，“我”對她懷恨在心。看到這，讀者在腦子里勾勒出的是一個活脫脫粗俗、守舊的婦女形象。然而，魯迅對她的印象遠不止這些。她有可愛的一面。“阿長”知道“我”喜歡《山海經》，跑了許多路，幫“我”買來了《山海經》。由此，“我”又認為她“有偉大的神力”。在《阿長與山海經》的結尾，魯迅表達了他對阿長的愛，他希望仁慈的地母能讓阿長安息。

還有幾個人物，給讀者的印象也是極深的。一位是范愛農先生，魯迅一開始對他的印象是不好的。原因是范愛農的老師徐錫麟被殺害后，范愛農竟滿不在乎。魯迅對他的看法幾乎是漸漸改變的，直至范愛農就義，魯迅開始變得景仰他了。另一位是衍太太，她在《父親的病》中出場。在“父親”臨終前，她讓魯迅叫父親，結果讓父親“已經平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些痛苦。”后來“父親”死了，這讓“我”覺得是“‘我’對于父親最大的錯處”。衍太太對別的孩子們“很好”：慫恿他們吃冰，給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚她，實際心中卻是鄙視衍太太的。因為這是個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。

《朝花夕拾》用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。

【鞏固練習】

一、填空：

1、《朝花夕拾》是

于1926年所作的一本

(體裁)集，共

10

篇。目前，我們學過其中的

《

》和《

》。

2、《朝花夕拾》中，魯迅先生說起兒時生活常常會出現對迎神賽會、看戲等情節的回憶，如《

》、《

》。

3、《五猖會》中回憶童年往事，含蓄地表達了對父母毫不顧及孩子心理的無奈與厭煩，這件事是：

。

4、魯迅，原名

，字

，

人(原籍)，是中國現代偉大的

家、

家、

家，也是中國

運動的奠基人。“魯迅”是他發表《

》開始使用的筆名。

二、閱讀文字，回答問題：

(一)

其實人禽之辨，本不必這樣嚴。在動物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯話。蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高;鷙禽猛獸以較弱的動物為餌，不妨說是兇殘的罷，但它們從來就沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使犧牲者直到被吃的時候為止，還是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進步;能說話了，自然又是一大進步;能寫字作文了，自然又是一大進步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得“顏厚有忸怩”。假使真有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么，對于人類的這些小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園里，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。然而，既經為人，便也只好“黨同伐異”，學著人們的說話，隨俗來談一談，——辯一辯了。

(1)本段文字選自《朝花夕拾》中的《

》。

(2)作者在文中寫“蟲蛆、鷙禽猛獸”的目的是什么?

(3)這段文字表達了作者怎樣的思想感情?

(4)讀過這段文字，聯系《朝花夕拾》中的其它文章，簡要談談你的閱讀感受。

(二)

我便將這事告知了藤野先生;有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結果，發表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。

A中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也

無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人;B在講堂里的還有一個我。

“萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想!但在那時那地，我的意見卻變化了。

1、文段選

寫的名著《

》中的《

》。

2、A處劃線句子中“所以”二字連接的兩個分句之間有因果關系嗎?作者為什么要這樣說?

3、第三四段加點的“他們”各指的是什么人?

4、文中B處劃線句子體現了作者什么情感?

5、從選來看，造成作者棄醫從文的直接原因是

和

這兩件事。

(三)

大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和

她說過的，我知道她并非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布

衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，

我給你買來了!”

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的

書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的

神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

1、

我為什么會對阿長產生“新的敬意”?

2、阿長為什么關心《山海經》?這突出了她的什么特點?

朝花夕拾中考題閱讀訓練題及答案

名著三

朝花夕拾

1.(2022·河南)下列關于文學名著的表述，有錯誤的一項是(

)

A.《西游記》中，唐僧先后在五行山收了孫悟空，鷹愁澗收了白龍馬，高老莊收了豬八戒，流沙河收了沙和尚。師徒歷盡磨難，取得真經。

B.衍太太是一個善良、樸實、疼愛孩子、精通禮節的人，魯迅在《父親的病》《瑣記》《狗·貓·鼠》中表達了對她的懷念之情。

C.《魯濱遜漂流記》用第一人稱的敘述方式，講述了魯濱遜流落荒島的生活經歷，語言淺顯，敘事詳盡，讓讀者感到真實可信。

D.《格林童話》反映了正義與邪惡、善良與兇殘、智慧與愚昧、勤勞與懶惰等帶有普遍意義的人生主題，表達了作者鮮明的愛憎和美好的愿望。

2.(2022·北京)名著閱讀。

魯迅先生回憶自己青少年時期生活經歷的一部散文集是《

①

》《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本

②

(地名)學醫的生活，其中的匿名信事件和看電影(幻燈片)事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產生了

③

的想法。

2.①朝花夕拾

②仙臺

③棄醫從文

3.(2022·江蘇南京)在圖書館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語的一項是(

)

A.這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長的足跡，給人很多啟發，值得一讀。

B.我喜歡這本書里的《從百草園到三味書屋》，講的是魯迅先生入學前后富有童趣的事。

C.這書可有意思了，比如魯迅先生小時候和伙伴們夜半看迎神賽會后偷羅漢豆，很好玩。

D.這書像人物畫卷，有迷信而善良的保姆長媽媽，還有嚴謹而正直的老師藤野先生……

4.(2022·天津)名著閱讀。

《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己青少年時期生活經歷與體驗的散文集。請根據你的閱讀積累，回答(1)~(2)題。

(1)在魯迅深情的筆下，我們認識了那位“給哥兒買來‘三哼經’”的保姆

，我們記住了那位正直善良的異國老