2023年高一地理第二學期備課組教學教研計劃_高一第二學期地理教學總結

1、以團結合作的精神堅持開展集體備課活動，時間以每周六上午為主，特別狀況另行安排。不拘形式，只求效果，要以團體的優勢取得地理科教學成績的全面提高。

2、堅持相互聽課研討活動，爭取每周能相互聽一節課，有問題準時溝通研討。

3、仔細學習教務處的工作規劃，仔細閱讀一本教育理論專著，撰寫讀書心得，并借助所訂閱的地理教學刊物，了解教改動向，指導教學工作，準時了解新課程改革的動態和汲取先進的教學閱歷。

4、利用教學開放周，以激活課堂的形式每人開一節公開課，并準時研討溝通，共同提高。

5、加強校級及其他年級組的教研溝通。積極參與與樂安中學的集體備課活動，積極參與市區等單位組織的各種教研活動，多聽其他年級尤其是高三年級教師的課。

6、仔細開展地理選修課教學。依據學校和年段組的工作安排，開好開足地理選修課。本學期地理選修課仍為《生活中的地理》，詳細內容和資料收集在集體備課時確定。

高一地理備課組規劃（5篇）

高一地理備課組規劃一：高一地理備課組工作規劃

一、工作目標

1、仔細圍繞上級教育主管部門開展的的活動結合學校全面工作的目標，融學科特色開展高一地理備課組工作。

2、以培育學生的素養為根本任務，啟發和增加學生學習地理的興趣、方法和力量，讓課堂煥發生命活力，加強備課組的教學討論，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

3、積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、如有可能進展地理野外觀看實踐活動。

4、全面提高高一年級地理教育教學質量，，力爭在各種考試中取得好成績。

5、加強本組的導學案和資料建立，對本組近幾年來的教研，教學的活動狀況進展整理，為今后工作供應肯定的積存。

6、加強備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比擬和諧的氣氛中成長工作。全組全部成員努力將工作做到最優，都能成為學校放心的教學骨干。

二、工作思路

為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：

（一）、整體構建備課組，進一步標準備課組活動制度

提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將本組地理教師凝聚為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現才智互滲。并寫好每兩周的反應表。

（二）、深入開展教學討論，提高教學質量和效益

1、堅持集體備課制度。

依據學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪番由一個教師作為主備課人，事先寫好導學案，在備課會時進展簡短的說課，其他教師賜予建議。同組的教師共同參考，并進展教學實施。在下一次備課時再進展總結和修正。信任在上學期形成的良好氣氛下，這學期的集體備課會有更好的效果。

２、加強組內推磨式聽課制度的治理。

為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表，加強組內聽課，這個效果特別好。我組成員之間的相互聽課的現象特別普遍，能到達合理安排和彼此監視的作用。

3、為了準時檢查教學成果，組內每月定期進行地理教學的反應工作，準時改良，促進教學及師生關系的和諧。本學期將在導學案檢查、聽課筆記、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進展比擬。

４、充分利用多媒體等幫助教學手段

信息技術作為教學的幫助手段，帶來了觀念的更新。這學期會加強課件資源的共享，進一步深厚利用多媒體幫助教學手段的氣氛。

（三）、堅持課改、加強課題和校本課程的討論

首先，進展新大綱新教材的學習和討論，落實新的課程規劃。

我組成員在上學期對于課改的一些操作和要求有比擬詳細的了解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所以這學期我們主要以專題發言的形式和選取好的文章讓教師們進展學習，內容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉變操作及相關文件的學習等方面。其次，扎實開展“討論性學習”。

確定本學年開展討論性學習活動的詳細做法，進度規劃和工作分工，做到有規劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展討論性學習活動。

最終，備課組工作要突出“討論”。要討論課程改革中探究性問題，討論教學常規中普遍性的問題,重點是要討論課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂“高效課堂”公開課。

（四）、積極開展地理學科學問競賽活動，改善地理學習氣氛。組織教師參與和指導學生積極參與校、區等各級進行的競賽活動。

詳細教學工作規劃：

周次內容1宇宙中的地球（第1、2兩節）2宇宙中的地球（第3節）3宇宙中的地球（第4節）4第一單元復習與檢測5國慶放假6地球上的大氣（第1節）7地球上的大氣（第2節）8地球上的大氣（第3節）9地球上的大氣（第4節）10期中考試復習11期中考試檢測12地球上的水（第1、2節）13地球上的水（第3節）14第三單元復習與檢測15地表形態的塑造（第1、2節）16地表形態的塑造（第3節）17第四單元復習與檢測

18自然地理環境的整體性與差異性（第1節）19自然地理環境的整體性與差異性（第2節）20第五單元復習與檢測21期末考試復習檢測

主備人備注

高一地理備課組：

高一地理備課組規劃二：高一地理備課組教學規劃（1041字）

一、教材分析（構造系統、單元內容、重難點）

必修Ⅱ兩章：第三章《區域產業活動》、第四章《人類與地理環境的協調進展》，必修Ⅲ三章：第一章《區域地理環境與人類活動》、其次章《區域可持續進展》、第三章《地理信息技術應用》。重點了解和把握地理環境對人類活動的影響、人類活動對地理環境的影響以及人地關系協調進展的學問，難點是能運用地理根本原理和根本學問應用于某個詳細區域中，實現區域的可持續進展，到達“學以致用”的目的。

二、學生分析（雙基智能水平、學習態度、方法、紀律）

學生對地理根本原理和根本學問的把握程度還比擬差，地理學習方法不很適當，讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語言文字表述等力量較差，文科班學生對地理課的學習態度和紀律比理科班的學生好一些。

三、教學目的要求

使學生能初步了解人類賴以生存的地理環境的組成以及主要特點，了解地理環境對人類活動的影響、人類活動對地理環境的影響以及人地關系協調進展的學問；能運用地理根本原理和根本學問解決現實問題；初步把握必要的地理觀看、學習、調查、運用圖表和數據分析等根本方法和技能；能夠與人合作解決問題；獲得對終身進展有用的地理根底學問；增加愛國情感和對社會的責任感。

四、完成教學任務和提高教學質量的詳細措施

積極進展課堂教學改革，推動素養教育的實施，教會學生地理學習方法；敬重學生在教學中的主體地位，重視學生安康的情感、科學的態度和現代地理價值觀的形成；培育學生的參加意識，讓學生主動參加、探究發覺、合作溝通；充分利用校內外先進的教學手段和教學資源；合理評價學生的學習。

五、教學進度

周次

課、章、節

教學內容

備注

1

第三章第一節

產業活動的區位條件和地域聯系

2

第一節其次節

農業區位因素與農業地域類型

3

第三節第四節

工業區位因素與工業地域類型

4

第四節

第四章第一節

交通運輸布局及其對區域進展的影響

人類面臨的主要環境問題

5

其次節第三節

人地關系思想的演化

6

第三節第四節

可持續進展的根本內涵、協調人地關系的主要途徑、模塊考試

7

必修Ⅲ第一章第一節其次節

區域的根本含義、區域進展階段

8

第三節第四節

區域進展差異、區域經濟聯系

9

其次章第一節其次節

荒漠化的危害與治理、濕地資源的開發與愛護

10

期中考試

11

第三節第四節

流域綜合治理與開發、區域農業的可持續進展

12

第五節第六節

礦產資源合理開發和區域可持續進展、區域工業化與城市化進程

13

第三章第一節其次節

地理信息系統及其應用、遙感技術及其應用

14

第三節第四節

全球定位系統及其應用、數字地球、

模塊考試

15

會考復習

高一地理備課組規劃三：2023年高一地理（必修1）備課組教學工作規劃（1448字）

一、學生狀況分析

高一新生在初中特殊是初三根本沒有學習地理，地理根底學問和根本技能特別差，而初中地理學問又是進一步學習高中地理學問的根底，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比擬大的主要緣由。所以，在教學中要針對以上詳細問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理學問相關的學問，以便于使學生更好地理解所學知充與高中地理學問相關的學問，以便于使學生更好地理解所學知

二、指導思想

堅持黨的教育方針，堅持教育“面對現代化，面對世界，面對將來”，全面推行素養教育，努力把學生培育成德、智、體等全面進展的21世紀祖國建立的接班人。以“學習對終身進展有用的地理”為宗旨，以培育學生良好的學習習慣和深厚的學習興趣為重點，深入了解學生狀況，著手教學模式的探討，努力改良教學方法，提高教學質量。樹立一教高中三年的目標，為高三出口打下周三堅實的根底。

地理學是討論人類生存和進展的地理環境，以及人類與地理環境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀看和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應將來的生存和進展打下必要的根底。

三、教學目的和要求

使學生獲得比擬完備的地理根底學問和根本技能，學習對終身進展有用的地理學問，提倡學生主動參加和參與，樂于探究。培育學生收集和處理地理信息的力量，主動獵取新學問的力量，以及合作溝通的力量，培育學生正確的資源觀、環境觀、人口觀和進展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去解決實際問題的力量，全面提高學生的綜合分析運用力量。

四、教材內容分析

本學期所學內容為必修一（人教版），內容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態的塑造和自然地理環境的整體性與差異性。本冊內容以自然地理為主，通過本冊內容的學習，使學生比擬全面地了解地球的宇宙環境和運動規律，大氣狀況及運動規律，地形地貌的形成及河流地貌的發育，自然界的水循環、海水運動及水資源的利用，地理環境的特性等，從而使學生比擬全面地了解地球的自然地理環境特點，為將來進一步學習。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容，主要從自然科學角度討論地球。使學生熟悉處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交叉、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、簡單的、巨大的系統，它不僅與宇宙有親密聯系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。

五、詳細措施

1仔細鉆研教材和課程標準，把握教學重點。

2連續加強專業理論學問的學習，努力鉆研教育教學技能，不斷提高教育教學水平。

3仔細備課，備教學目標、備教學環節、備可能消失的教學中的意外狀況、備教法和學法、備板書設計等。

3通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外學問等，增加學生地理學習興趣。

4針對地理教學的特點，實行各種行之有效的措施（照實驗、觀看、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等），增加教學的直觀性。

5加強對學生作業的監視與治理，提高作業的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注意效率。

6、要求學生積極參加地理社會實踐活動以及討論性學習，運用所學學問和根本技能去熟悉、分析、解決實際中的問題。

7、鼓舞學生積極參加教學活動，當堂檢查、反應和穩固所學學問。

8、加強對學困生的關懷，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進展個別輔導，常常與學困生談心，鼓舞他們克制心理障礙，只要他們有所進步，就賜予確定和鼓舞。

六、教學進度

高一地理備課組規劃四：高一地理備課組期末復習規劃（1170字）

依據學校工作安排，高一地理備課組進展一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統考的復習規劃和策略，提高備課組教育質量。

一、高一地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。

單元復習可以說是一項簡單的系統工程，有規劃、有步驟、有方法地開展復習，使學生打下堅固的根本學問、根本技能根底。單元復習可依據以下的原則與方法：

1.深化、細化學問點，復習到位。

單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各學問點，將考試內容分解為概念、規律、特征等，的確理解、把握概念的內涵和外延，弄清規律、特征的引出和適用范圍，訂正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避開“夾生飯”，留下后患。

2.講練結合，建構完善的學問構造，單元過關。

單元復習，是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過，現在是“復習”，但學生的學問遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師肯定要避開將課上成“新課”

肯定要充分挖掘學生原有的學問根底，邊講邊練，通過大量的練習把握學問和技能。考試，不僅僅是檢驗學生的學問、技能把握狀況，有時也是學習新學問、新技能的時候。

要留意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是進展學生思維力量的關鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的挨次，將教材中相關內容融會貫穿，建構每一單元的學問構造，幫忙學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的學問構造，我們可以在此根底上，進一步延長、細化，要留意指導學生自己歸納總結建構自己的學問構造。

教師應依據學生詳細狀況有針對性地補充題目，爭取題目對學問點的高掩蓋率，每一單元所要求的學問和技能訓練的確過關。

3.熟識地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

在剛剛開頭復習地理時，學生經常會無視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。

4.敏捷運用多種教法、學法，充分調動學生的學習積極性、主動性。

教師在復習的過程，當然要留意科學性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。依據教學內容，敏捷使用分析法、歸納法、比擬法等各種教法、學法，調動學生學習的積極性、主動性，培育學生的自學力量。學生的自學可以彌補教師授課的缺乏。

單元復習是整個高一地理復習的根底，沒有這個堅固的根底，綜合復習就將是“空中樓閣”。

2.綜合復習的原則和方法

綜合復習以綜合練習及講評為主

在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。準時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素養，提高應考力量。

二、詳細課時安排

第17周：新課完畢

第18周：地理第一章《行星地球》和其次章《地球上的大氣》復習及相關練習

第19周：后三章的復習及相關練習

第20周：期末綜合練習

1月16日下午開頭期末考試

2023年12月16日

高一地理備課組規劃五：高一地理必修一備課組規劃（1156字）

一、指導思想

堅持黨的教育方針，堅持教育“面對現代化，面對世界，面對將來”，全面推行素養教育，努力把學生培育成德、智、體等全面進展的21世紀祖國建立的接班人。

地理學是討論人類生存和進展的地理環境，以及人類與地理環境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀看和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應將來的生存和進展打下必要的根底。

二、高一上冊地理總體教學目的

1、學生獲得比擬系統的自然地理根底學問。

2、培育學生的地理根本技能、地理思維力量，以及地理探究力量；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、學問和技能，對人類與環境之間的關系做出正確的推斷和評價。

三、本學期教學任務

完成高中地理(必修)上冊教學。

四、教材分析

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容，主要從自然科學角度討論地球。使學生熟悉處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交叉、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、簡單的、巨大的系統，它不僅與宇宙有親密聯系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環境，和人類自然有著親密的關系。

其次單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現象發生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著親密的聯系。氣候的形成變化依靠于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白愛護大氣環境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環境和海洋環境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。愛護陸地和海洋環境是迫在眉睫的環境問題。

第四單元“自然資源和自然災難”是本學期最終一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的根底上活動熟悉到：人類的活動離不開地理環境，地理環境為人類供應的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環境資源。然而自然環境也有破壞人類活動的時候。發生一些人類臨時無法抗拒的環境災難。比方氣象災難：臺風；地質災難：地震。人類在地理環境中應當利用好各種環境資源，同時也要預防各種環境災難。

五、詳細措施

1、仔細鉆研教學大綱和教材，針對學生實際狀況，仔細備好每一堂課，并寫好教案。

2、仔細上好每一堂課：運用生產和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松開心地把握根本學問和根本技能。

3、布置適當的課外作業，并準時批閱、講解作業。

4、要求學生積極參加社會實踐活動，運用所學學問和根本技能去熟悉、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外學問。

2023年高一地理備課組教學工作規劃范文

一、教材分析（構造系統、單元內容、重難點）

必修ⅱ兩章：第三章《區域產業活動》、第四章《人類與地理環境的協調進展》，必修ⅲ三章：第一章《區域地理環境與人類活動》、其次章《區域可持續進展》、第三章《地理信息技術應用》。重點了解和把握地理環境對人類活動的影響、人類活動對地理環境的影響以及人地關系協調進展的學問，難點是能運用地理根本原理和根本學問應用于某個詳細區域中，實現區域的可持續進展，到達“學以致用”的目的。

二、學生分析（雙基智能水平、學習態度、方法、紀律）

學生對地理根本原理和根本學問的把握程度還比擬差，地理學習方法不很適當，讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語言文字表述等力量較差，文科班學生對地理課的學習態度和紀律比理科班的學生好一些。

三、教學目的要求

使學生能初步了解人類賴以生存的地理環境的組成以及主要特點，了解地理環境對人類活動的影響、人類活動對地理環境的影響以及人地關系協調進展的學問；能運用地理根本原理和根本學問解決現實問題；初步把握必要的地理觀看、學習、調查、運用圖表和數據分析等根本方法和技能；能夠與人合作解決問題；獲得對終身進展有用的地理根底學問；增加愛國情感和對社會的責任感。

四、完成教學任務和提高教學質量的詳細措施

積極進展課堂教學改革，推動素養教育的實施，教會學生地理學習方法；敬重學生在教學中的主體地位，重視學生安康的情感、科學的態度和現代地理價值觀的形成；培育學生的參加意識，讓學生主動參加、探究發覺、合作溝通；充分利用校內外先進的教學手段和教學資源；合理評價學生的學習。五、教學進度周次

課、章、節

教學內容

備注

1

第三章第一節

產業活動的區位條件和地域聯系

2

第一節其次節

農業區位因素與農業地域類型

3

第三節第四節

工業區位因素與工業地域類型

4

第四節第四章第一節

交通運輸布局及其對區域進展的影響人類面臨的主要環境問題

5

其次節第三節

人地關系思想的演化

6

第三節第四節

可持續進展的根本內涵、協調人地關系的主要途徑、模塊考試

7

必修ⅲ第一章第一節其次節

區域的根本含義、區域進展階段

8

第三節第四節

區域進展差異、區域經濟聯系

9

其次章第一節其次節

荒漠化的危害與治理、濕地資源的開發與愛護

10

期中考試

11

第三節第四節

流域綜合治理與開發、區域農業的可持續進展

12

第五節第六節

礦產資源合理開發和區域可持續進展、區域工業化與城市化進程

13

第三章第一節其次節

地理信息系統及其應用、遙感技術及其應用

14

第三節第四節

全球定位系統及其應用、數字地球、模塊考試

15

會考復習

16

高一地理備課組期末復習規劃

依據學校工作安排，高一地理備課組進展一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統考的復習規劃和策略，提高備課組教育質量。

一、高一地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。

單元復習可以說是一項簡單的系統工程，有規劃、有步驟、有方法地開展復習，使學生打下堅固的根本學問、根本技能根底。單元復習可依據以下的原則與方法：

1.深化、細化學問點，復習到位。

單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各學問點，將考試內容分解為概念、規律、特征等，的確理解、把握概念的內涵和外延，弄清規律、特征的引出和適用范圍，訂正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避開“夾生飯”，留下后患。

2.講練結合，建構完善的學問構造，單元過關。

單元復習，是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過，現在是“復習”，但學生的學問遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師肯定要避開將課上成“新課”

肯定要充分挖掘學生原有的學問根底，邊講邊練，通過大量的練習把握學問和技能。考試，不僅僅是檢驗學生的學問、技能把握狀況，有時也是學習新學問、新技能的時候。

要留意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是進展學生思維力量的關鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的挨次，將教材中相關內容融會貫穿，建構每一單元的學問構造，幫忙學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的學問構造，我們可以在此根底上，進一步延長、細化，要留意指導學生自己歸納總結建構自己的學問構造。

教師應依據學生詳細狀況有針對性地補充題目，爭取題目對學問點的高掩蓋率，每一單元所要求的學問和技能訓練的確過關。

3.熟識地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

在剛剛開頭復習地理時，學生經常會無視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。

4.敏捷運用多種教法、學法，充分調動學生的學習積極性、主動性。

教師在復習的過程，當然要留意科學性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。依據教學內容，敏捷使用分析法、歸納法、比擬法等各種教法、學法，調動學生學習的積極性、主動性，培育學生的自學力量。學生的自學可以彌補教師授課的缺乏。

單元復習是整個高一地理復習的根底，沒有這個堅固的根底，綜合復習就將是“空中樓閣”。

2.綜合復習的原則和方法

綜合復習以綜合練習及講評為主

在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。準時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素養，提高應考力量。

二、詳細課時安排

第17周：新課完畢

第18周：地理第一章《行星地球》和其次章《地球上的大氣》復習及相關練習

第19周：后三章的復習及相關練習

第20周：期末綜合練習

1月16日下午開頭期末考試

2023年高一地理備課組教學工作規劃范文

一、教材分析（構造系統、單元內容、重難點