2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列句子中加點成語運用不恰當的一項是。A．那些滿帶真情實感，十分質樸淺顯的篇章，往往使我心動神移，不能自已。B．生活中有無窮無盡的快樂，就看你是否懂得尋找。C．雖然小草是微不足道的角色，它卻以頑強的生命力為世人欽佩。D．桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數游客前來觀賞。2．（2分）下列句子沒有語病的項是（）A．《老師好》這部電影廣受歡迎的原因是由于演員們自然真實的表演喚醒了無數人對學生時代的美好記憶。B．針對美國悍然推行技術霸凌主義，“失態”又“失道”，華為表示：艱難險阻，玉汝于成。C．在這個具有特殊意義的歷史時刻，我們在這里隆重集會，緬懷五四先驅，弘揚崇高的愛國情懷和革命精神。D．文明因交流而多彩。亞洲各國將凝聚共識，激發共鳴，激揚自信，打造共同繁榮的精神家園。3．（2分）下列加點詞語的讀音完全正確的一項是（）（2分）A．膾（huì）炙人口瞬（shǔn）息萬變相形見絀（zhuó）B．安然無恙（yànɡ）風調（diào）雨順煥（huàn）然一新C．稍縱即逝（shì）情郁（yù）于中文質彬（shān）彬D．慘絕人寰（huán）駭（hài）人聽聞義憤填膺（yīng）4．（2分）下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）A．在上海世博會中國館中，當看到“鎮館之寶”——巨幅放大電子動態版的《清明上河圖》時，我的腳步戛然而止。B．上課鈴響了，同學們還在你一言我一語地講話，可是當看到嚴厲地班主任出現在門口時，都銷聲匿跡了。C．站在壺口瀑布旁邊，看著傾瀉而下地水柱，聽著振聾發聵的聲音，我被它的氣勢震撼了，腦子里一片空白。D．文藝是一種表現而不是一種賣弄。表現的理想是文情并茂，“充實而有光輝”，雖經苦心雕琢，卻是天衣無縫。5．（2分）對《飲酒》的賞析有誤的一項是（）A．本詩首句交代詩人隱居之地乃是眾人聚居之地。B．“心遠地自偏”寫出詩人不染世俗之事的原因。C．“欲辨已忘言”表明詩人隱居生活的迷惘狀態。D．本詩語言清新自然，情、境、理渾然融合。6．（2分）下列詞語中加點的字，讀音有誤的一項是（）A．歸省（xǐng）晦暗（huì）黧黑（lí）陽奉陰違（wéi）B．幽悄（qiǎo）骨骼（gé）漂移（piāo）應急措施（yìng）C．懸殊（xián）推搡（sāng）蠕動（rú）接踵而至（zhǒng）D．致密（zhì）馳騁（chěng）演繹（yì）目空一切（kōng）7．（2分）孫少安是下列哪部作品中的人物（）A．《蘇菲的世界》 B．《三體》 C．《平凡的世界》 D．《創業史》8．（2分）下列加點字的注音正確的一項是（）A．龜裂（guī）歸省（xǐng）亢奮（kàng）銷聲匿跡（nì）B．悵惘（cháng）農諺（yán）爭訟（sòng）戛然而止（jiá）C．羈絆（jī）連翹（qiào）磅礴（bó）夜深星闌（lán）D．冗雜（rǒng）晦暗（huì）山麓（lù）張燈結彩（cǎi）9、（4分）為了幫助邊遠貧困地區學生，思源中學八年級（1）班開展了一次有意義的愛心捐贈活動，下面是活動中的兩項內容，請按要求完成。（1）班委會擬了一份邀請函，需要你幫著修改一下。邀請函尊敬的家長：為了響應山東省政府教育扶貧的號召，A讓更多的人強烈地加入到獻愛心的活動中，幫助邊遠貧困地區學生放飛夢想，用實際行動創建和諧社會。我們思源中學8.1班擬于2019年3月5日下午5:00在本班教室舉辦一場愛心捐贈活動。B要求您必須參加！思源中學八年級（1）班班委會2019年3月1日①A句有語病，應改為______________________________。（填寫改后句子）②B句語言不得體，應改為___________________________。（填寫改后句子）（2）班級準備開展一次以“愛心”為主題的演講比賽，下面是主持人開場的一句話，請你仍以“關愛”為開頭，仿寫兩個句子例句：關愛是一句問候，給人以春天的溫暖。仿句：___________________________________________________。10、填空。（8分）古詩文默寫。①求之不得，______________。悠哉悠哉，輾轉反側。(《詩經·關雎》)②_______________，在城闕兮。(《詩經·鄭風》)③溯洄從之，道阻且右。溯游從之，__________________。(《詩經·蒹葭》)④________________，胡為乎泥中？(《詩經·邶風》)⑤孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“_______________，_______________。”的詩句，借用典故，道出全詩主旨，婉轉含蓄地表達了自己從政的心愿。⑥《桃花源記》中，描寫桃花林草美花繁的句子是：______________，______________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀鐵凝的《一件小事》，完成下列小題。①15歲那年，我很迷戀打針，找到母親一位在醫院工作的朋友作老師，向她學會了注射術。②自從我學會了打針，便開始期盼眼前有病人，不論是家人或外人。我備齊針具，嚴格按照程序一次次操作著。一天，有位鄰居來找我，說她每天都要去醫院注射維生素B12，我若能為她注射，便可免去她每天跑醫院的麻煩。③我愉快地接受了她的請求。這位鄰居本是天津知青，因病沒有下鄉，大約在天津又找不到工作，才到我們的城市投奔她的姨母，并在一家小廠謀到了事做，她好像是那種心眼兒不壞，但生性高傲的姑娘，學過芭蕾，很惹男性注意。這樣的鄰居求我，弄得我心花怒放。④每日的下午，我放學歸來，便在我家像迎接公主一樣迎接我的病人。一連數日，事情進行得都很順利，我的手藝也明顯地嫻熟起來。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至貽誤眼前的事業。這天我的病人又來了，我開始做著注射前的準備：把針管、針頭用紗布包好放進針鍋（一個小飯盒），再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮著針，我就和病人聊起天來，聊著小城的新聞，聊著學生的前途。不知過了多久，我才突然想起煤氣灶上的事。⑤有句很詼諧的俗語形容人在受了驚嚇時的狀態，叫做“嚇出了一腦袋頭發”，這形容正好用于我當時的狀態。我已意識到我受了很大的驚嚇，那針無疑是大大超過了要煮的時間。我飛奔到灶前關掉煤氣，打開針鍋觀看，見里面的水已燒干，裹著針管的紗布已微煳，幸虧針管、針頭還算完好。⑥我不想叫我的病人發現我被嚇出的“一腦袋頭發”和這煮干了的針鍋，裝作沒事人似的，又開始了我的工作。我把藥抽進針管，用碘酒和酒精為病人的皮膚消過毒，便迅速向眼前那塊雪亮的皮膚猛刺。誰知這針頭卻不幫我的忙了，它忽然變得綿軟無比。我一次次往下扎，針頭一次次變作彎鉤。針進不去，我那鄰居的皮膚上，卻是血跡斑斑。我心跳著弄不清眼前到底發生了什么事，但注射的失敗是注定的了。這實在是一個大禍臨頭的時刻，唯有向病人公開宣布我的失敗，我才能盡快從失敗里得以解脫。我宣布了我的失敗，半掖半藏地收起我那難堪的針頭，眼淚已噼里啪啦地掉下來。⑦我的鄰居顯然已知道背后發生了什么事，穿好衣服站在我眼前說：“這不是技術問題，是針頭退了火，隔一天吧，這藥隔一天沒關系。”⑧鄰居走了，我哭得更加兇猛，耳邊只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”難道真的只隔一天嗎？我斷定今生今世她是再也不會來打針了。但是第二天下午，她卻準時來到我家，手里還舉著兩支嶄新的針頭，她像什么事情也沒有發生過一樣，微笑著對我說：“你看看這種號對不對？六號半。”這次我當然成功了。一個新的六號半，這才是我成功的真正基礎。⑨許多年過去了，每當我因為一件小事的成功而飄飄然時，每當我面對旁人無意中闖下的“小禍”而忿忿然時，眼前總是閃現出那位鄰居的微笑和她手里舉著的兩支六號半針頭。許多年過去了，我深信她從未向旁人宣布和張揚過我那次的過失。一定是因了她的不張揚，才使我真正學會了注射術，和認真去做一切事。1．依據文章的思路和內容，在下面橫線上填寫合適的語句。①迷戀打針，我學會了注射術→②______→③______→④鄰居隔天帶著新針頭來，我走向成功→⑤多年以后，這件小事依然影響著我。2．請自選角度，賞析文中畫橫線的句子。我飛奔到灶前關掉煤氣，打開針鍋觀看，見里面的水已燒干，裹著針管的紗布已微煳，幸虧針管、針頭還算完好。3．結合文章內容，分析“我”的女鄰居是個怎樣的人。4．文中敘述的這件小事和“我”的女鄰居對“我”的人生產生了哪些深遠的影響？12、（16分）閱讀下文，完成小題。謎題①我的孩子在四歲以前，都是無憂無慮的快樂孩童，可是，進了幼稚園以后，就會有些改變了，那是因為有人告訴了他們：生命有種極限，任誰也無法抗拒。②我記得女兒聽到這個消息的那一天，我正在廚房做中飯，秋天的陽光從窗外照進來，把屋子里照得很亮很溫暖。她一臉惶急的來找我了："媽媽，你有一天會死掉的，是嗎？"③我詫異地回過身來，低頭看她。我的小胖女兒有著薔薇的雙頰，黑葡萄的瞳仁，還穿著學校的小白圍兜，早上去上學時候的那種笑容不見了，換上了一種憂急而又嚴肅的表情。我微笑地摸摸她的臉："不會啊，媽媽會活到很老很老的。"④"可是，他們說，活到多老也有一天會死的啊！"⑤我假裝輕松地開冰箱，拿出青菜和水果來，心里盤算著該怎樣回答她，怎樣為她解釋這樣的第一課呢？一面洗菜，一面仍然是用不在意的語調來回答她："媽媽要到很老才會死，那時候你已經長得夠大，就不會有什么關系了。"⑥"可是，不管怎樣，你總是會死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜歡這個樣子，怎么辦呢？"說著說著，她的小淚珠就一串串地掉了下來，我把她抱進懷里，輕輕地拍著她的背，好溫暖好柔軟的小寶貝啊。我親愛的孩子，媽媽也不喜歡這樣啊！媽媽也不知道該怎么辦才好啊！⑦兒子到了四歲，同樣的情景又重復出現了一次。他問得比姐姐還急，跟前跟后的，非要我給他一個比較滿意的答復為止。⑧我大概也是笑容滿面地哄了他一陣子，孩子到底還小，還是可以慢慢哄過來的，然后，他們就能高高興興地出去玩了。要到某一些特別的時刻里，才會再提幾句，但是，第一次的那種驚惶以后再沒出現過了。不過，我想，那種感覺是仍然存在的，只是小心地藏在某一個不愿觸及的角落里而已，就像他們的母親一樣。⑨我和他們，其實也沒有什么差別啊！⑩前幾年，很想變做一棵樹，一棵可以繼續生長，永遠不死的樹。我想做一棵高高大大的樹，有挺直的軀干，有茂密的枝葉，風吹過來的時候，每一片葉子都會翻動，云拂過來的時候，我知道，也能感受那種輕柔的涼意。水從地里流過來的時候，我也知道，并且能從容地吸取。我想做一棵很敏感又很快樂的樹，可以活好幾千好幾萬年，而每一年春夏秋冬的變化都能記住，所有美麗的回憶都可以存進年輪里面，一層松一層緊，一圈淡一圈深的，都妥妥帖帖地放在心里，該有多好！我就常常做這種夢，并且，偶爾走進森林時，也常會仔細端詳，想挑選一棵適合我的理想的樹。一直到有一天晚上，忍不住了，終于把我的感覺向丈夫說了出來："假如能變成一棵樹該有多好，永遠也不會受死亡的威脅。""誰說的？樹的年齡也有限制的啊。""可是，不是有很多樹可以活很久的嗎？""了不起幾千年，還是逃不了枯萎死去的一天啊。"丈夫在燈下一面看書，一面微笑著回答我。他那樣輕描淡寫卻又那樣肯定的一句話，把我最后的希望也破滅了。整個晚上，我走來走去做了很多家事，卻沒有再說一句話。生命本來就是一個無法解答的謎題。我和我幼小孩子的心情，其實并沒有兩樣。我不能說生命不甜，我不能說生命不美，但是就是因為它的甜蜜和美麗，才使我心中充滿了憂傷，而也就是因為心中充滿了憂傷，我更加珍惜眼前一切的甜蜜和美麗。還是讓春去秋來，讓歲月逐漸把我改變了吧，我愿意接受上蒼一切的賜予和一切的安排。（作者：席慕容，文章有刪改）1．根據文章內容填空。文章圍繞“生命”這個謎題，記敘了三次“解題”的經過，最終醒悟到：要“______________________”，要“________________________”（以上用原文語句回答），表現出她_________、__________的人生態度。2．品味語言，回答下面的問題。A請從人物描寫手法的角度，賞析第③段畫線句。我的小胖女兒有著薔薇的雙頰，黑葡萄的瞳仁，還穿著學校的小白圍兜，早上去上學時候的那種笑容不見了，換上了一種憂急而又嚴肅的表情。B結合語境，說說第⑥段中加點詞語的含義。我把她抱進懷里，輕輕地拍著她的背，好溫暖好柔軟的小寶貝啊。3．請結合具體內容，分析第⑨段在文章結構上的作用。4．將文章第段與下面鏈接的語段進行比較閱讀，指出它們在寫作上的一個不同點，并結合內容說說作用。（提示：可從修辭手法或寫法的角度作答）（鏈接）……生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他也許長在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，啊！看見了天！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風中跳舞……（節選自冰心《談生命》）13、（12分）閱讀下面的文字，完成后面小題搖晃的街市李春雷①十月下旬的一天，我到無錫訪友，夜宿南長街上一家旅舍。②南長街，北倚長江，南偎太湖，東鄰蘇州，西接常州，漫長的時光里，這里是水陸驛站的并行交匯處，是長江太湖走廊的咽喉。③如果說江南是中華母親的錦繡鮮衣，那么無錫就是一枚精致的紐扣，明亮地閃爍在胸前。而大運河呢，則是錦衣包裹著的身體內里的血脈，串通江南江北，融通政治、經濟、文化為一體。這，便是國家的大動脈，便是一統的大中華。④黃昏時分，友人邀我在街上一家餐館相聚。雖是小小餐館，卻是黃酒世界。各種味道，琳瑯滿目，桂花酒、梅子酒、糯米酒、玫瑰酒，香霧熏熏，沁人心脾。還有幾碟特色小菜，頗能勾引食欲，最鮮美者，乃太湖三白：白魚、銀魚、白蝦。這些天賦異稟、精靈稀奇的尤物啊，細嫩鮮異、引爆味蕾。它們在唇舌之間狂轟濫炸、叱咤風云之后，又一路旗開得勝、順風順水地占領了我的腸胃，轉眼之間，似乎又回歸原型，在我的周身血液里游泳，在我的神經末梢上蠕動。漸漸地，我的體內猶如太湖春潮，風起云涌，煙波浩淼，眼前更是氤氤氳氳，混混沌沌。此時，內心高筑的城堡悄然垮塌。我的意志，我的性情，不由自主地舞蹈，搖晃起來。⑤南北氣候不同、文化不同、貧富不同。千百年來，本土人類釀造成了一種特有的體質、性格和氣度，男人多精細，女人偏嫵媚。音樂、美術、飲食、言談、笑聲，皆異于北，有一種糯米的黏，黃酒的甜，茉莉的香，越劇的軟。北國出猛將，南方多才子，此之謂也；塞北苦旱地，江南溫柔鄉，良如是也。⑥餐后，街上散步，正是晚上七八點鐘，夜幕四合，華燈璀璨，香風習習，麗人翩翩。腳下是光光黝黝的青石路面，兩側是灰灰白白的徽派建筑，街上飄浮著五彩繽紛的音樂。女人們永遠是夜市的主角，一個個粉面妖嬈，春風楊柳，手擎甜食，款款而行，巧笑倩兮，美目盼兮，兩側的雜貨店鋪，各自敞開門扉，花花綠綠、鮮鮮艷艷，仿佛扒開胸膛、把五臟六都摘了出來，一家茶館的門內，靜若禪院，兩個古裝女孩，在琴聲渺渺中，對弈黑白，燈光雪亮，纖毫畢現，十指尖尖，宛若玉雕。⑦不知不覺走上清名橋。這是江南運河之上一座年齡最大的單孔石拱橋，通體石砌，不著寸鐵。此橋始建于明朝萬歷年間，由寄暢因主秦堰的兩個兒子捐資。因兄弟倆的名字分別是太清、太寧，便各取一字，曰清寧橋。后來，因避道光皇帝名諱，改為清名橋。咸豐十年，太平軍興，橋毀；同治八年，原樣重建，至今。⑧靜默地站在橋上，抬頭看，一輪明月高懸，仿佛宇宙的眼睛，黃酒的慫恿，街市的誘引，意念的迷亂，更使得我腳步搖晃，心旌搖晃。⑨于是，踩著搖晃的街市，頂著搖晃的天空，披著搖晃的晚風，聽著搖晃的音樂，看著搖晃的人群，搖搖晃晃地走進旅舍，搖搖晃晃地邁進房間，搖搖晃晃地歪進床褥，進入搖搖晃晃的夢鄉……（選自《人民政協報》2019年5月30日，有刪改）1．本文是按照怎樣的線索組織材料的？請寫出有關地點轉換的標志性詞語。2．根據括號中的要求，賞析文中兩處畫橫線的句子。（1）而大運河呢，則是錦衣包裹著的身體內里的血脈，串通江南江北，融通政治、經濟、文化為一體。（從修辭的角度）（2）漸漸地，我的體內猶如太湖春潮，風起云涌，煙波浩淼，眼前更是氤氤氳氳，混混沌沌。（從詞語或句式角度）3．從全文來看，文章第⑦段寫清名橋修建始末有何作用？4．最后一段在文中意蘊豐富，試從結構和內容兩個方面加以分析。三、寫作。（50分）14、作文。鼓勵是一種力量，批評也是一種力量；被理解是一種力量，受抱怨也是一種力量；開懷大笑是一種力量，痛哭流涕也是一種力量……請以“_______________也是一種力量”為題，寫一篇作文。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、D【解析】試題分析：本題考查學生成語的理解與辨析能力。要想正確的運用成語，必須準確理解成語的意義。可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。巧奪天工：形容技藝極其精巧。與語境不符。考點：正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。2、D【解析】

A．句式雜糅，刪去“的原因”或“由于”。B．成分殘缺，在“失道”后加“的行為”。C．搭配不當。刪去“愛國情懷和”。故選D。3、D【解析】試題分析：首先要讀準拼音，注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區別，n、l的區別，平舌音和翹舌音的區別，再結合語境判斷。用反選排除法，A“膾”讀kuì，B“調”讀tiáo，C“彬”讀bīn，答案為D。考點：識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。4、D【解析】

A.戛然而止：形容聲音。此處用錯對象。B.銷聲匿跡：不再公開說話，不再公開露面。此為望文生義。C.振聾發聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來，不合語境。D.天衣無縫：形容事物（多指詩文、話語等）嚴密，沒有一點破綻。故選D。5、C【解析】本題考查學生賞析詩歌的能力。C項有誤。“欲辨已忘言”意思是可以領悟到生命的真諦，可是剛要把它說出來，卻已經找不到合適的語言。這句話是說恬美安閑的田園生活才是自己真正的人生，而這種人生的樂趣，只能意會，不可言傳。C項中“表明詩人隱居生活的迷惘狀態”的表述錯誤。6、C【解析】

“懸”應讀“xuán”；“搡”應讀“sǎng”。故選C。7、C【解析】

孫少安，路遙《平凡的世界》中的人物。孫少平的哥哥，他是一個身上集農民、暴發戶、好丈夫、孝兒子、慈大哥等多重形象的人物。他是一個堅韌不拔，性格沉穩，心地善良，遇事有主見的男子漢。故選C。8、D【解析】

A.龜裂（jūn）。B.悵惘（chàng），農諺（yàn）。C.連翹（qiáo）。故選D。9、（1）①讓更多的人積極地加入到獻愛心的活動中②誠邀您屆時光臨（2）【示例】關愛是一次鼓勵，給人以陽光的燦爛；關愛是一種幫助，給人以微風的清爽；關愛是一個眼神，給人以無聲的祝福。【解析】

（1）考查對句子語病和語言得體的辨析與修改。A句“強烈”用詞不當，改為“積極”。B句“要求”“必須”語氣生硬，不得體，改為“誠邀您屆時光臨”。（2）如，仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構成，注意它們之間的意義關聯，按照其主題內容即“關愛是……給人以……”仿寫即可。關愛是一淺海灣，給人以靈魂的慰藉；關愛是一盞明燈，給人以明亮的指引。10、①寤寐思服②挑兮達兮③宛在水中沚④微君之躬⑤坐觀垂釣者徒有羨魚情⑥芳草鮮美落英繽紛【解析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“寤寐、沚、躬、垂釣、羨、繽紛”等字詞容易寫錯。二、閱讀理解。（42分）11、1．②鄰居求助，“我”欣然接受請求③針頭退火，“我”注射失敗2．示例一：動作描寫，“飛奔”“關掉”“打開”“察看”等一系列動詞準確形象地寫出了“我”急于察看針頭的情況，以及“我”驚恐、緊張的心理。為下文針頭退火“我”注射失敗等情節作鋪墊。示例二：運用清晰明快的短句，表現了“我”急于察看針頭的情況的心情，以及“我”內心的驚恐、緊張。3．①寬容大度：因為“我”的疏忽導致注射失敗了，女鄰居卻并未氣惱和責怪“我”。②善解人意，能夠鼓勵信任別人：注射失敗后，女鄰居平靜地告訴“我”不是技術問題而是針頭退火，并表示第二天再來注射。（或：女鄰居第二天真的微笑著來找“我”，還為“我”帶來兩支嶄新的針頭。）4．①她讓“我”學會了成功時不要驕傲；面對別人的過失要有寬容之心。②她用不張揚保護了一個女孩的自尊和自信，讓“我”真正學會了注射和認真去做每一件事。【解析】1．考查情節的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據題干中所給出的提示，找到相對應的段落內容，然后再用與提示相同的句式來概括情節即可。文章圍繞“打針”敘述了事件的過程。依據題干中已經概括的內容，找出剩余相關段落②③④⑤⑥⑦段，然后對主要事件進行概括即可。②③段主要敘述鄰居求助，“我”欣然接受請求；④⑤⑥⑦段敘述“我”得意忘形，煮針時間過長導致針頭退火，注射失敗，鄰居寬慰“我”。2．考查賞析句子。認真讀句子，分析句子特點，然后根據句子特點從自己擅長的角度入手賞析。這個句子可以從用詞的角度賞析，“飛奔”“關掉”“打開”“察看”一連串的幾個動詞，富有表現力表現“我”擔心針被煮壞的著急、慌亂的心情；可從描寫角度入手，這個句子運用動作描寫，通過一系列動詞，描寫出了“我”急于察看針頭的情況，以及“我”驚恐、緊張的心理。為下文針頭退火“我”注射失敗等情節作鋪墊；還可從句式特點入手，運用短句，表現了“我”急于察看針頭的情況的心情，以及“我”內心的慌亂、緊張。3．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。分析“女鄰居”這一人物形象，可以結合典型事件和對人物的描寫來分析人物思想品質。從因“我”的疏忽導致注射失敗，女鄰居并未氣惱和責怪反而寬慰“我”，可以看出她的寬容大度；從她對“我”信任，失敗后仍然微笑來找“我”，且從未向別人宣布和張揚“我”的過失，可以看岀她的善解人意。4．考查對文章內容的理解與概括。找出點明文章的主旨的段落——第⑨段，認真閱讀，概括表達的主要意思，即這件小事的意義。“我深信她從未向旁人宣布和張揚過我那次的過失。”警示“我”成功之時不驕傲，面對別人過錯能寬容；“因了她的不張揚，才使我真正學會了注射術，和認真去做一切事。”讓“我”認真對待做的每一件事。12、1．更加珍惜眼前一切的甜蜜與美麗愿意接受上蒼一切的賜予和一切的安排樂觀曠達2．A該句運用了外貌描寫、神態描寫的描寫手法；“薔薇的雙頰”“黑葡萄的瞳仁”刻畫出女兒的幼小可愛；“早上去上學時候的那種笑容不見了，換上了一種憂急而又嚴肅的表情”生動地表現出女兒因為聽人說生命的極限誰也無法抗拒，擔心媽媽有一天會死掉的擔心、焦急以及急于求證這種想法的正確性的認真情狀。B“好溫暖”是“使人感到好有溫情”的意思，“好柔軟”是“好柔和”的意思；句中形容的是幼小的女兒帶給媽媽的感受，女兒擔心媽媽會死掉，擔心再也看不到媽媽了，這樣的話語讓母親感到自己在孩子心中的重要性感受到孩子對自己的依戀與愛，有一種溫馨的感覺。3．承上啟下（過渡），承接上文兩個孩子對生命極限的擔心憂慮，引起下文“我”對生命極限的擔憂。4．示例一：從修辭手法上分析：文章第（11）段用了擬物的修辭手法，將“我”比擬作一棵高高大大的樹，描寫這棵“樹”遇到風、云、水時的情狀，反映了人生會有各種經歷，形象生動地寫出了作者對生命的感悟。鏈接材料運用了比喻的修辭手法，將生命比作一棵小樹，給人一種積極向上、不斷進取的活力。示例二：從寫作手法上分析：文章第（11）段用了直抒胸臆的寫法，很直接地表達出“我”想要成為怎樣的一棵樹以及內心的感受。鏈接材料主要運用了描寫的手法，通過描寫小樹生長以及汲取養分時的畫面來表現生命的活力。【解析】1．試題分析：本題按要求用原文句子回答，所以要梳理文章內容，找到作者“解生命之謎”以后的感悟的內容即文章最后一段文字，從中摘取表達作者對生命有所認識的語句，據此來說明“她”是怎么一個人。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2．試題分析：第一題，了解描寫人物的四種方法，根據句子內容判斷分析，根據文中內容，說明句子的描寫表現了小姑娘怎樣的內心感受，表達了小姑娘怎樣的形象特點。第二題，先解釋詞語的意思，再根據句子所描寫的“我把她抱在懷里”這一情態聯系文中的故事內容，體會“我”感受到女兒帶來的溫馨的感覺，表達了“我”對女兒的愛，以及感悟到生命的重要。考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。3．試題分析：這樣的獨句段在段落之間一般都是在結構上起到承上啟下的作用。了解上下文的內容，說明該句是怎么承上啟下的。考點：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。4．試題分析：閱讀材料，根據提示可“從修辭手法或寫法的角度作答”，與本文進行比較，引用兩文的內容具體分析兩文修辭手法或寫作角度的不同，說明作者是怎么表現“生命”這一主題的。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。13、1．以“我”的游蹤為為線索組織材料的（移步換景亦可），旅館——餐館——街上——清名橋——旅館（答出餐館——街上——清名橋亦可）。2．（1）運用比喻，將大運河比作身體里的血液，生動形象的寫出了大運河的珍貴，同時也將大運河貫穿南北，一統中華，在融通政治、經濟、文化上的重要性突現了出來，表達了作者對大運河的贊美之情。（2）示例一：運用疊詞，將作者食用細嫩鮮異、引爆味蕾的太湖三白后那種暢快、享受、回味無窮淋漓盡致的展現了出來，令人如臨其境，增強語言的韻律感。表達了作者對太湖三白的贊美之情。示例二：長短句結合，以短句為主，并與長句搭配，使整段句子錯落有致，富有變化，將作者食用細嫩鮮異、引爆味蕾的太湖三白后那種暢快、享受、回味無窮淋漓盡致的展現了出來，給人以一種美的享受。（答多用四字短語，讓文章典雅優美或典雅生動亦可）3．清名橋是捐資而建，不僅贊揚了古人行善的美德，也增添了無錫南長街的歷史文化內涵，使文章更生動，具有濃濃的傳統文化色彩。4．結構：點題；首尾呼應。內容：總結全文，將作者在無錫南長街的所見所聞所感全方位的展現了出來。不僅寫出了無錫南長街景色宜人，菜肴迷人，黃酒醉人，還將自己沉醉于無錫南長街的民風民俗、歷史文化淋漓盡致的通過“搖晃”一詞展現了出來，表達了作者對無錫南長街的喜愛和贊美之情。【解析】1．考查文章的線索并寫出有關地點轉換的標志性詞語。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，看看全文是圍繞著什么組織材料的；第二問要找到關鍵詞句。如線索為“我”的游蹤。標志性詞語可直接提取第1段的“旅舍”，第4段的“餐館”，第6段的“街上”，第7段的“清名橋”，第9段的“旅舍”。2．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語的角度分析作答。（1）“而大運河呢，則是錦衣包裹著的身體內里的血脈”運用比喻修辭手法。生動形象的寫出了大運河的珍貴，突出了大運在融通政治、經濟、文化上的重要性；同時還要答出對大運河的贊美。（2）“氤氤氳氳，混混沌沌”運用疊詞手法，淋漓盡致的展現出食用太湖三白后的暢快心理。表達了作者對太湖三白的贊美之情。同時增強語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美。當然也可從長短句結合、四字短語的使用等角度賞析。注意在答作用時，一定要答出手法對抒發作者情感的意義。3．考查語段的作用。具體考查文章第7段寫清名橋修建始末的作用。讀懂第7段大意后，再結合全文的內容或中心思考其作用。“此橋始建于明朝萬歷年間，由寄暢因主秦堰的兩個兒子捐資”表現了古人行善的美德。“因兄弟倆的名字分別是太清、太寧，便各取一字，曰清寧橋”等句增添了文化內涵。由此突出了對無錫南長街贊美的主題。4．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結尾，所以就有收束全文，首尾呼應的作用。在內容上就有點明中心的作用。要把文章所表達的中心答出來。即作者通過對無錫南長街景色宜人、菜肴迷人、